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一年級上冊數(shù)學(xué)教案第八單元第4節(jié) 整理與復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)(2014秋)

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1、第八單元 20以內(nèi)進(jìn)位加法 第4節(jié) 整理與復(fù)習(xí) 【第一課時(shí)】 整理與復(fù)習(xí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 整理和復(fù)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法,加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律。并能利用這些規(guī)律提高計(jì)算能力。 2.經(jīng)歷20以內(nèi)進(jìn)位加法表的形成過程,并在探索規(guī)律的過程中,感受數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、分析等邏輯思維能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺整理所學(xué)數(shù)學(xué)知識的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 知識整理過程中發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系,提高口算的正確率和速度 三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,有序排列規(guī)律的過程。熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法

2、 四、教學(xué)具準(zhǔn)備 課件 五、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)引入 1.出示口算: 9+2= 7+5= 6+5= 4+8= 8+3= 4+7= 8+4= 3+9= 9+3= 5+6= 2+9= 3+8= 7+4= 5+7= 6+6= (1)這里有很多算式,算一算,看看算式的結(jié)果有什么特點(diǎn)?(有的得11、有的結(jié)果得12) (2)請你們小組馬上挑出得數(shù)為11的算式(教師把學(xué)生找對的算式不按規(guī)律地貼在黑板上。) 2.這些算式放得這么亂,你們打算怎樣做?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理。)

3、 師:把混亂的事物按一定順序排列好,這個(gè)過程就叫整理。 揭示課題:整理與復(fù)習(xí) (二)整理復(fù)習(xí) 1.初步整理,確定方法 (1)整理得數(shù)是11的算式 小組4個(gè)人先把我們學(xué)過的得數(shù)是11的算式全部挑出來,然后討論一下你們打算怎么進(jìn)行整理,再開始行動。 學(xué)生以組為單位匯報(bào)整理結(jié)果: 方法一:按第一個(gè)加數(shù)由大到小的順序排列的。 9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9 方法二:一組一組排列,加數(shù)交換位置。 2+9和9+2 3+8和8+3 4+7和7+4 5+6和6+5 方法三:按第一個(gè)加數(shù)由小到大

4、的順序排列的。 2+9 3+8 4+7 5+6 6+5 7+4 8+3 9+2 (2)思考:為什么第一個(gè)加數(shù)每次多1,第二個(gè)加數(shù)就每次少1? 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:在總數(shù)不變的情況下,一部分每次多1,另一部分每次少1。 2.進(jìn)一步整理,完成20以內(nèi)進(jìn)位加法表 (1)整理得數(shù)是12的算式 請你們把手中得數(shù)是12的算式拿出來,也按照黑板上算式的排列規(guī)律,有順序地排列。 學(xué)生按剛才的方法進(jìn)行整理,將按第一個(gè)加數(shù)由大到小順序排列的方法整理到黑板上。 (2)得數(shù)是11、12的算式我們通過合作已經(jīng)整理好了,我們一起看看有幾道? (3)整理得數(shù)是13至18的算式 你知

5、道下面該是得數(shù)為幾得算式了嗎?猜得數(shù)是13的算式有幾道?為什么?14的呢? 你能自己繼續(xù)整理嗎?請4名同學(xué)為一組在作業(yè)紙上整理。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行口算整理活動。 (4)全班反饋。 在黑板上依次貼出得數(shù)是13、14、15、16、17、18的算式,完整的呈現(xiàn)20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式表。 同學(xué)們真棒!我們把20以內(nèi)的加法算式整理成了一個(gè)表格。給它起個(gè)名字? 板書:20以內(nèi)進(jìn)位加法算式表 (三)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,感受關(guān)系 1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律 (1)剛才同學(xué)們是根據(jù)每橫行的得數(shù)一樣的規(guī)律排列的算式,你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的規(guī)律呢? 引

6、導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每橫行的算式得數(shù)都一樣,算式中一部分減少1,另一個(gè)部分就會多1。 (2)還能怎樣觀察? 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)還可以豎著、斜著進(jìn)行觀察。 ①豎著觀察同學(xué)們還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(一部分不變,另一部分每次多1,總數(shù)就會多1。) ②斜著看呢? ③還有一些特殊的算式,你們知道嗎?比如2+2、3+3他們像一條分界線。我們只要記住分界線上面的算式就可以了。 2.規(guī)律的應(yīng)用 (1)把和是11、12、13……的算式和你的同桌一組一組的說出來。 (2)填空(運(yùn)用規(guī)律填空) (四)解決問題 1.從圖中你知道了什么?該怎么解決問題? 2.獨(dú)立解答 獨(dú)立解答下面兩個(gè)問題。 先和同桌說說圖的意思,再獨(dú)立列出算式。 全班交流訂正。 (五)小結(jié) 1.你們知道嗎?很早以前古埃及的數(shù)學(xué)就已經(jīng)很發(fā)達(dá)了。我們來看一個(gè)數(shù)學(xué)小知識。 2.通過今天的學(xué)習(xí),你有什么新的發(fā)現(xiàn)?

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