《語(yǔ)文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc
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《語(yǔ)文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 我會(huì)填 這是一項(xiàng)數(shù)筆畫(huà),按筆畫(huà)數(shù)填寫(xiě)的練習(xí)。題中有六個(gè)漢字,三個(gè)花瓶,花瓶上分別寫(xiě)著筆畫(huà)數(shù),每個(gè)花瓶里有兩朵花,要求把這六個(gè)字按筆畫(huà)數(shù)進(jìn)行分類(lèi),把筆畫(huà)相同的字寫(xiě)在同一個(gè)花瓶的花朵上。這六個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)不多,填起來(lái)不算困難。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清題意,教給學(xué)生方法,讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)練習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字的筆畫(huà)和筆順,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的觀(guān)察習(xí)慣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。 過(guò)程建議 1、出示卡片:子、頭、長(zhǎng)、出、飛、火,這些都是我們見(jiàn)過(guò)的生字寶寶,你還認(rèn)識(shí)他們嗎? (開(kāi)火讀,注意字音是否標(biāo)準(zhǔn)。)把這些字貼在黑板上。 2、你會(huì)寫(xiě)這些字嗎?(組內(nèi)練習(xí)書(shū)空,糾正錯(cuò)誤的筆順。) 3、出示花瓶圖或教師在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),說(shuō)說(shuō)題目要我們做什么? 4、同桌商量,共同完成題目。(提示學(xué)生在數(shù)筆畫(huà)時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)時(shí)要工整干凈。) 5、匯報(bào),鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出多種方法:如逐個(gè)數(shù)、逐個(gè)填;將所有字的筆畫(huà)都數(shù)好后,再歸類(lèi)填寫(xiě)。 看看讀讀 這項(xiàng)活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的漢字,逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣,讓學(xué)生懂得說(shuō)不同的事物要用不同的量詞。題中配有一幅色彩鮮明的風(fēng)景圖,能夠吸引孩子們的注意力,充分發(fā)揮插圖的作用,在鞏固字詞、正確使用量詞的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,通過(guò)不同渠道加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)語(yǔ)感。 過(guò)程建議 1、同學(xué)們,老師帶大家去郊外參觀(guān),出示圖畫(huà)或課件(不帶詞語(yǔ)),看!多美的景色呀!說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?(指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀(guān)察,點(diǎn)擊課件出示詞語(yǔ),指導(dǎo)讀詞。) 2、你能根據(jù)圖畫(huà)編一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)嗎,?(小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽(tīng)) 3、出示“一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花”指名領(lǐng)讀,同桌互讀,拍手讀,男女生對(duì)讀。 4、在生活中象這樣的詞還有很多,你會(huì)說(shuō)嗎?(組內(nèi)練說(shuō)然后匯報(bào),注意量詞用得要準(zhǔn),教師隨時(shí)糾正。) 5、拓展:五()星星一( )山一( )同學(xué)兩( )書(shū)幾( )小鳥(niǎo) 一( )畫(huà)四( )房一( )飛機(jī)三( )樹(shù)一( )水 讀讀畫(huà)畫(huà) 這項(xiàng)活動(dòng)是復(fù)習(xí)帶有相同偏旁的生字。題目中有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán),周?chē)鞘膫€(gè)學(xué)過(guò)的生字,里面有三朵不同顏色的花,花分別寫(xiě)著“艸、扌、足”花的顏色提示了將要涂的字的顏色:“艸”的字涂綠色,“扌”的字涂藍(lán)色,足字旁的字涂粉紅色。通過(guò)“讀、思、說(shuō)、畫(huà)”,讓學(xué)生的口、眼、腦、耳、手等多種感官參與活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)知識(shí),培養(yǎng)自主、合作、探究的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。 過(guò)程建議 1、出示大轉(zhuǎn)盤(pán),指導(dǎo)學(xué)生按一定的方向自由讀字。 2、引導(dǎo)觀(guān)察:仔細(xì)觀(guān)察這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么? (培養(yǎng)學(xué)善于觀(guān)察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的良好個(gè)性,發(fā)展思維,發(fā)展語(yǔ)言。) 3、這道題是什么意思,你會(huì)涂色嗎?怎樣涂?(組內(nèi)合作,先說(shuō)說(shuō)怎樣涂,然后再動(dòng)手。) 4、匯報(bào),集體訂正。 5、你還知道哪些“艸、扌、足”的字?你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字? (鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,通過(guò)交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感。) 6、拓展:找一找“氵、亻、口”旁的字。 讀讀背背 《東西南北》是一首辨別方向的兒歌,兒歌能幫助學(xué)生利用太陽(yáng)辨別方向。教學(xué)中要以讀為主,熟讀成誦。讓學(xué)生借助插圖,在讀中感悟、了解利用太陽(yáng)辨別方向的方法。 過(guò)程建議 1、游戲:指方向。教師說(shuō)方向,學(xué)生用手指出來(lái),比比讀的動(dòng)作快。(將東西南北、前后左右打亂順序練習(xí)。) 2、下面我們就來(lái)學(xué)一首辨別方向的兒歌:東西南北。 3、借助拼音自由練讀,注意要讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。 4、多種方式練讀:指名讀,同桌互讀,邊評(píng)邊讀,組內(nèi)讀,男女生賽讀,齊讀,邊讀邊做動(dòng)作…… 5、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。(幫助學(xué)生弄清利用太陽(yáng)辨別方向的方法) 6、看圖:小女孩早晨起來(lái)面向什么方向上學(xué)去,你還能判斷出其它三個(gè)方向嗎? 7、老師在教室里指出東方,讓學(xué)生找出其它方向。 8、你還知道其它辨別方向的方法嗎? 9、齊背兒歌。 口語(yǔ)交際《這樣做不好》 這個(gè)口語(yǔ)交際練習(xí)有兩幅圖,這兩幅圖色彩鮮明、環(huán)境優(yōu)美,可是有些人的行為與這自然的美不一致(在草地上踢球、浪費(fèi)自來(lái)水)。圖中的大姐姐和小弟弟都在說(shuō)“這樣做不好”,這是在勸說(shuō)別人不良行為時(shí)常說(shuō)的一句話(huà),可是這樣做為什么不好?能把理由說(shuō)出來(lái)讓對(duì)方信服才是關(guān)健。這是本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情,說(shuō)話(huà)時(shí)有禮貌,并且學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事情,勇于表明自己的態(tài)度,是這次口語(yǔ)交際的目的所在。在教學(xué)中,應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的聰明才智說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,培養(yǎng)健康的人格,發(fā)展健康的個(gè)性。 交際準(zhǔn)備 掛圖或課件 組織過(guò)程 1、揭題:生活中,我們常會(huì)遇到不良的行為,比如隨地亂扔果皮紙屑,摘公園里的花,亂搖小樹(shù),在公物上亂寫(xiě)亂畫(huà)……看到這樣的現(xiàn)象你會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢?(指名回答,板書(shū)課題。) 2、師出示課件或掛圖。看這兩幅圖,你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事嗎? 3、指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出圖意。 4、這樣做為什么不好?如果你看到了這種行為,會(huì)怎樣勸說(shuō)呢?在勸說(shuō)的時(shí)候要注意什么?(明確要說(shuō)出這樣做不好的理由,道理要能把人家說(shuō)服,說(shuō)話(huà)時(shí)還要態(tài)度大方,有禮貌,語(yǔ)氣溫和,不能強(qiáng)硬等等。) 5、分組討論。(教師巡視指導(dǎo)) 6、匯報(bào):每組推選出兩名代表,一人說(shuō)一幅圖。(師生評(píng)議,注意聽(tīng)他表達(dá)的是否清楚,理由是否充分,講話(huà)是否有禮貌,挖掘出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多鼓勵(lì)和肯定,適當(dāng)?shù)靥岢鲆庖?jiàn)和建議。) (明確:小草也有生命,在草地上踢球會(huì)傷害小草,破壞環(huán)境,影響別人休息。開(kāi)著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來(lái)水了,可是水資源卻是有限的。) 7、表演:自由選擇合作伙伴練習(xí)表演,注意勸說(shuō)者的語(yǔ)言、方法、態(tài)度、表情,加上被勸說(shuō)人的語(yǔ)言、動(dòng)作??梢?xún)蓚€(gè)人表演,也可以幾個(gè)人一起合作;可以選擇一幅圖練習(xí),也可以?xún)煞鶊D都說(shuō)。 8、哪組想?yún)R報(bào)就讓哪組給大家表演,評(píng)出“最佳合作”獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花貼在成長(zhǎng)記錄冊(cè)里。 9、擴(kuò)展:在生活中你遇到過(guò)這樣不好的行為嗎?你應(yīng)該怎樣勸說(shuō)?(先在組內(nèi)討論交流,然后設(shè)置情境表演。) 10、反思:你做過(guò)這樣不好的事嗎?今后該怎樣做? 11、總結(jié):在我們的生活中象這樣的不良行為并不少見(jiàn),我們不但自己不做這樣不文明的事,當(dāng)我們遇到有損于公共利益的事情的時(shí)候要及時(shí)大膽地勸說(shuō),要注意說(shuō)話(huà)的方法,希望每個(gè)人多關(guān)心身邊的小事,做合格的小公民!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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