《論語十二章》學(xué)案.doc
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班別 姓名 上課時間 10、《論語十二章》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解和翻譯重點文言詞語和句子,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。 2、理解文章思想內(nèi)容,聯(lián)系自身實際,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,提高自身修養(yǎng). 3、激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。 二、學(xué)習(xí)重難點 重點:理解和翻譯重點文言詞語和句子,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。 難點:理解文章思想內(nèi)容,聯(lián)系自身實際,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,提高自身修養(yǎng)。 第一課時 (學(xué)習(xí)第1—6章) 1、 文學(xué)常識填空: 1、孔子(公元前551-公元前479),名 ,字 ,春秋時期魯國人,春秋末期的思想家、教育家、政治家, 思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千,賢者七十二人??鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”,戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“ ”。 2、《論語》是 家經(jīng)典著作之一,與《 》《 》《 》并稱為“四書”。 《論語》共20篇,由 編寫,以 體和 體為主,紀(jì)錄了 的言行。 二、整體感知 1、誦讀課文,讀準(zhǔn)下列生字詞,給加點字注音: 不亦說乎( ) 不亦樂乎( ) 不慍( ) 曾子( ) 三?。? ) 傳不習(xí)乎( ) 不逾矩( ) 學(xué)而不思則罔( ) 殆( ) 哉( )一簞食( ) 知之者不如好之者( ) 曲肱而枕之( ) 篤志( ) 2、翻譯以下加點的詞語: 學(xué)而時習(xí)之: 不亦說乎 人不知而不慍: 君子: 吾日三省吾身 與朋友交而不信乎: 傳不習(xí)乎: 三十而立 五十而知天命: 六十而耳順: 不逾矩 學(xué)而不思則罔: 思而不學(xué)則殆: 不堪其憂 3、 課堂探究 1、讀注釋并翻譯以下句子。(思考:你還有哪些地方難于解釋的?請?zhí)岢鰜?,師生?dāng)堂解決。) (1)子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?” (2)曾子曰:“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” (3)子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!? (4)子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!? (5)子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。” (6)子曰:“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉回也?!? 2、思考并回答下列問題: (1)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”曾子每天從哪三個方面反省自己?曾子對自己有什么要求?這句中所包含的成語是? (2)子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”從本章來看,學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段?我們從這一章中可以得到什么啟示? (3)在新知與舊知、知識與實踐的關(guān)系上,在學(xué)與思、學(xué)與問的關(guān)系上,孔子是怎么看的? 四、自主發(fā)展 在這1—6章中,你覺得哪一章對你啟發(fā)最大?為什么?談?wù)勀愕目捶ā? 五、布置作業(yè): 班別 姓名 上課時間 第二課時 (學(xué)習(xí)第7—12章) 一、檢查復(fù)習(xí) 1、背誦第1—6章。 2、填空: (1)學(xué)與思辯證關(guān)系的一句話是: , 。 (2)青島啤酒節(jié)開幕之際,主持人說: “孔子說過:______ __ __,_____ ______?”對遠道而來的朋友,我們感到由衷的高興歡迎。 (3)當(dāng)別人不理解自己時,我們應(yīng)該不惱怒,保持應(yīng)有的風(fēng)范,正如論語中所說: , ? 二、學(xué)習(xí)探究 1、翻譯以下加點的詞語: 好之者不如樂之者 曲肱而枕之: 子在川上曰 : 三人行必有我?guī)熝桑? 善者: 匹夫: 篤志: 切問而近思: 仁在其中矣: 2、讀注釋翻譯以下句子。(思考:你還有哪些地方難于解釋的?請?zhí)岢鰜?,師生?dāng)堂解決。) (1)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。” (2)子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!? (3)子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!? (4)子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜?!? (5)子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。” (6)子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!? 三、拓展: 1、“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!边\用了什么修辭手法?講出了學(xué)習(xí)的哪三個層次? 2、“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!边@一章告訴我們應(yīng)該有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?這章包含了哪幾個成語? 3、子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜?!边@運用了什么修辭手法?告訴了我們什么道理? 4、聯(lián)系自己的生活體驗,討論:怎樣看待“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”? 四、自主發(fā)展 1、小組討論,然后請用不同的符號在書中標(biāo)示出三方面有關(guān)的句子:①學(xué)習(xí)方法;②學(xué)習(xí)態(tài)度;③修身做人。找到了請抄寫在下面橫線上。 ①學(xué)習(xí)方法: ②學(xué)習(xí)態(tài)度: ③修身做人: 2、本課中出現(xiàn)的成語有哪些? 3、學(xué)習(xí)《論語十二章》,你覺得最大的收獲是什么?談?wù)勀愕母惺芎涂捶?。你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言? 五、布置作業(yè): 1、背誦《論語》十二章。 2、完成《知能訓(xùn)練》中的相關(guān)內(nèi)容。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 論語十二章 論語 十二
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