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練習7 教學目標： 1、用鋼筆描紅。 2、認識幾個部首,并寫出屬于這幾個部首的字。 3、按要求寫出有關詞語。 4、認識反問句，體會反問的作用，再照樣子寫出兩組句子。 5、熟記12條成語。 6、朗讀背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。 7、采用“學期總結(jié)交流會”的形式進行口語交際訓練 8、學寫毛筆字。 教學重點： 1、了解反問句。 2、口語交際， 教學難點： 1、按要求寫出有關詞語。 2、朗讀背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。 教具準備：投影儀 課時安排：3課時 第一課時 教學內(nèi)容：教學1—4題 課時目標： 1、用鋼筆描紅。 2、認識幾個部首,并寫出屬于這幾個部首的字。 3、按要求寫出有關詞語。 4、比較句子的異同，再照樣子寫兩組。 教學過程： 一、 教學第一題。 1、審題。 ⑴指名讀題。 ⑵教師請學生講解題目要求。 ２、指導。 ⑴指讀句子。 ⑵提示寫好：航 規(guī) 模 ⑶提示注意問題。 3、練習用鋼筆描紅，教師根據(jù)具體情況進行指導，糾正。 4、反饋：展示寫的好的同學的字，全班進行評點。 二、 教學第二題。 1、審題。 ⑴指名讀題。 ⑵引導學生弄清題目的要求。 2、指導。 ⑴仔細觀察圖畫，看一看每組里的圖畫與字形的關系。 ⑵這幾個象形字作為部首時，部首的名稱是什么？ ⑶作為部首組成的字，大部與部首所表示的事物有關。那么，你能通過觀察圖畫以及有關帶有這些部首的字具體地說說嗎？ ⑷仔細回憶一下，哪些字屬于這些部首？小組展開討論，看看哪組說的多。 3、練習。 4、師生共同評議，交流。 三、教學第三題。 1、審題。 ⑴指名讀題。 ⑵明確具體要求。 2、指導。 ⑴指名讀要求。 ⑵想想：哪些詞語是形容學習刻苦的？ ⑶哪些詞語是形容風浪大的？ ⑷哪些詞語是形容氣勢大的？ 3、學生練習。 ⑴學生嘗試盡可能多寫詞語。 ⑵同桌互相交流，互相汲取。 總編號： ⑶集體交流，形成積累： 形容學習刻苦的——刻苦鉆研、深思熟慮、專心致志、如饑似渴、勤學苦練、孜孜不倦、全神貫注。 　　形容風浪大的——奔騰咆哮、驚濤駭浪、狂風巨浪、波濤滾滾、黑風惡浪、波浪起伏、洶涌澎湃、風急浪高。 　　形容氣勢大的——浩浩蕩蕩、波瀾壯闊、萬馬奔騰、地動山搖、千軍萬馬、風起云涌。 4、讀讀詞語。 四、教學第四題。 1、審題。 ⑴指名讀題。 ⑵引導學生弄明白本題要求。 2、指導。 ⑴請學生仔細地讀句子，體會一下兩個句子的意思是否相同。 ⑵再讀句子，感受一下兩句話的語氣。 （教師根據(jù)學生回答小結(jié)：表達的意思是一樣的，但語氣不同，反問句從表達上來說語氣更強烈。） ⑶比較在表達形式上的區(qū)別。（一是標點符號不同；二是加上了否定的詞語。） ⑷讀一讀，想一想：這每組的第一句話是怎樣改寫為第二句話的？ ⑸用同樣的方法學習其余的句子。 3、練習。 ⑴學生照樣子寫句子。 ⑵交流評議。 ⑶指名讀句子。