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心理健康教育《學會交往》教案設計 焦村中心小學 嚴巧萍 活動目的：通過一系列活動讓學生明白與人交往的重要性，并了解人際交往的基本原則與方法，培養(yǎng)學生良好的與人交往的能力。 教學設計： 一、活動導入：“蒙眼貼五官” 師：大家看到這個圖了嗎？知道我們要做一個什么游戲嗎？有哪位同學愿意把眼睛蒙上嘗試一下？記好了，下面的同學不能有提示哦。 有哪位同學想要再試一下？ 師：同學們，看來一個人獨立完成這個任務是很難的，大家想一想，怎么讓他蒙著眼卻能貼得很規(guī)范呢？ 生：找人幫忙…… 師：那你找個伙伴來試一試。 游戲做完了。 師：從這個游戲中我們能夠感悟到了什么？ 生回答：生活離不開朋友，人與人之間需要合作，幫助等…… 教師：是的，在這個世界上沒有人是孤立存在的，我們的生活需要朋友，但是你可能發(fā)現(xiàn)了，有的人朋友很多，有的人朋友卻很少，你想不想成為一個有很多朋友的人呢？我們今天就一起來探討——如何與人更好的交往。 引出班會主題：學會交往【板書】 二、自我測試： 師：同學們，老師想問大家，你們了解自己嗎？你在生活中是個交際達人嗎？我們先來做一份自我測試題，測一測你的交往能力怎么樣。 下發(fā)心理測試題，學生自己獨立完成，不準商量討論。 測試內容如下： 請根據(jù)實際情況回答下列問題，如符合你情況的，請在括號內打“√”，不符合的則打“X”。 1、你是否在同學沒有提出要求的情況下，主動表達你的觀點？（ ） 2、你是否認為在你的眾多好朋友中，你比他們至少三個人更有本事？（ ） 3、你是否認為獨自一個人吃飯是一種享受？（ ） 4、你是否經常向別人借東西？（ ） 5、和朋友一起外出娛樂、吃飯時，你是否希望各付各的錢？（ ） 6、當你講述一件事情時，是否把每個細節(jié)都講述出來？（ ） 7、你是否為自己絕對坦率直言而自豪？（ ） 8、你和別人約會時，是否常常讓對方等待你？（ ） 9、你是否開庸俗的玩笑？（ ） 10、如果為結識陌生人而不得不表現(xiàn)出主動性，你是否感到難為情，不舒服或害羞？（ ） 11、買東西時，如果售貨員態(tài)度不好，你是否非常生氣？（ ） 12、對那些不像你一樣有業(yè)余愛好的人，你是否認為他們無聊？（ ） 13、你是否常常許諾但不兌現(xiàn)？（ ） 14、當你處在不利的情況下，是否會變得灰心失望？（ ） 15、你是否一有機會就結識新朋友并善于與他們交談？（ ） 16、你對各種測驗是否有興趣？（ ） 17、你是否喜歡向同學和朋友談論自己的抱負、失望和困難？（ ） 18、當你招待朋友需花少量錢時，你是否喜歡這種招待？（ ） 19、你是否從內心喜愛鄰居的小孩子？（ ） 20、你是否喜歡參加集體游戲或活動？（ ） 答案及說明：【課件呈現(xiàn)】 大屏幕公布測試結果： 1-14打“X”得一分；15-20打“√”得一分。 16～20分，說明你待人處事的能力相當強。 12～15分，說明你待人處事的能力很不錯。 8～11分，則說明你待人處事的能力不太好。 7分以下，那就說明你待人處事的能力很差，你有必要反省自己，調整性格和行為方式，不然你就會因不善于待人處事而影響人緣關系。 師：現(xiàn)在大家對自己應該有一個大致的了解，老師首先祝賀交際能力不錯的同學，希望你們繼續(xù)努力，結交到更多更好的朋友，對于交往能力還有待提高的同學，希望下面的探討能夠對你有幫助。 三、創(chuàng)設情境 師：假設你去旅游，在班級中選3個朋友與你結伴同行，你會選誰？同時請你分別用一個詞語來說明你選這個朋友的理由，且不能重復。 師針對學生的回答進行點評，并引伸到平等、真誠、友愛、互助四個原則上去，同時進行板書。 四、現(xiàn)場體驗： 師：其實剛才大家談到的這些品質，也是在與人交往中非常重要的幾個原則，但是如果不能學會靈活運用的話，那么它對你依然是無益的。今天我們的課堂上正好有一些外來的客人和學校里其他級部的科任教師，下面我們就來挑戰(zhàn)一下自己，用我們的自信、智慧來交一個新朋友。請你們在5分鐘之內各自找一個人進行一對一的交流，不準重復，交流的內容、方式不限，現(xiàn)在開始！ 學生自由尋找交往伙伴。 師：請大家快速坐好，有沒有人覺得自己剛才表現(xiàn)得非常好？能不能告訴大家，你們都談了些什么，你有什么收獲或有沒有困惑？剛才沒有舉手的同學，想必在交流中遇到了一些困難，你能不能和大家交流一下，讓大家一起幫你解決？ 師生交流的過程中，可以采用學生自評、教師評價相結合的方式。 根據(jù)學生的回答，提煉出中學生在人際交往過程中常見的問題，如：缺乏自信、找不到話題，知識面狹窄、少共同語言，缺少基本的禮儀常識等等； 及時總結出培養(yǎng)交往能力的方法，如：注意自我形象，主動與人交談，注意動作行為，注意文明禮儀，對人真誠的感興趣-快速記住他人的名字，學會欣賞并贊美他人，樂于助人，多微笑，幽默，善于控制情緒，得理讓人，關心身邊發(fā)生的事，勇于認錯等?！景褜W生談到的重要的交往技巧和方法隨時板書?！? 針對板書進行小結。 師：同學們，交往是個永恒的話題，它能給我們帶來快樂，幸福，甚至是一生都受用不盡的智慧。此時此刻，就讓我們敞開心扉，開始主動、友善的去跟周圍的人交往吧。老師在此祝愿所有的同學，能夠通過成功的交往，來豐富自己的人生，成就自己的人生！ 五、課后實踐活動： 活動主題：讓“熟悉”的人不再陌生 活動目的：增進同學之間交往，加深同學之間情誼，增強班級向心力與凝聚力，構建團結向上、溫馨和諧的大家庭。 活動形式：采訪 活動要求：用采訪日記的方式記錄自己與班上從未說過話的、沒有深入交往、很少交流、不熟悉的同學的交流情況，本周五前上交。 板書設計 學會交往 交往的原則 交往的技巧 真 誠 尋找話題 平 等 微 笑 互 助 主動問候 …… ……