《2年中考1年模擬備戰(zhàn)2020年中考物理 專題13 內(nèi)能（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2年中考1年模擬備戰(zhàn)2020年中考物理 專題13 內(nèi)能（含解析）（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題13 內(nèi)能 本專題中考考點(diǎn)和要求（“▲”表示該標(biāo)準(zhǔn)要求屬于評(píng)價(jià)水平這一層次） 評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)水平 標(biāo)準(zhǔn)要求 知識(shí)性 目標(biāo) 技能性 目標(biāo) 體驗(yàn)性 目標(biāo) 了解 認(rèn) 識(shí) 理 解 獨(dú)立 操作 經(jīng) 歷 認(rèn) 同 內(nèi) 化 （1）了解內(nèi)能和熱量。 ▲ （2）通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容，嘗試用比熱容說明簡單的自然現(xiàn)象。 ▲ ▲ ▲ 規(guī)律總結(jié)1：分子動(dòng)理論內(nèi)容 （1）物質(zhì)是由分子組成的。 （2）一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)

2、動(dòng)? （3）分子間有相互作用的引力和斥力。? 規(guī)律總結(jié)2：物體內(nèi)能的改變 （1）熱傳遞改變物體的內(nèi)能 條件 不同物體或同一物體的不同部分之間存在溫度差 方向 由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或由同一物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分 過程 高溫物體,放出熱量,內(nèi)能減少,溫度降低；低溫物體,吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度升高. 結(jié)果 不同物體或同一物體的不同部分溫度升高 實(shí)質(zhì) 內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移，能的形式并未發(fā)生改變 （2）做功改變物體的內(nèi)能 做功可以改變物體內(nèi)能，對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增加；物體對(duì)外界做功，物體內(nèi)能會(huì)減少。 （3）熱傳遞和做功的區(qū)別 實(shí)質(zhì) 條件 方式（方法）

3、 舉例 熱傳遞 內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程 不同的物體或物體的不同部分之間存在溫度差 熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射 燒紅的鐵塊放入冷水中，內(nèi)能從高溫鐵塊轉(zhuǎn)移到低溫的水，鐵塊的內(nèi)能減少，水的內(nèi)能增加 做功 其他形式的能與內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化過程 外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加 壓縮體積、摩擦生熱、鍛打物體、擰彎物體 打氣筒打氣、鉆木取火、來回多次彎折細(xì)金屬絲 物體對(duì)外界做功，物體的內(nèi)能減少 體積膨脹等 裝著開水的暖水瓶內(nèi)的水蒸氣將瓶蓋頂起來，水蒸氣的內(nèi)能減少 （4）做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的 改變物體內(nèi)能的途徑有兩個(gè)：做功和熱傳遞。一個(gè)物體內(nèi)能的改變，可以通過做功的方式，也

4、可以通過熱傳遞的方式來實(shí)現(xiàn)，即做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。 規(guī)律總結(jié)3：熱量的計(jì)算 1.計(jì)算物體吸收熱量的公式為：Q吸=cm(t-t0)=cm⊿t 2.計(jì)算物體放出熱量的公式為：Q放=cm(t0-t)=cm⊿t 其中，Q吸表示吸收熱量，單位是J；c表示物體比熱容，單位是J/(kg·℃)；m表示質(zhì)量，單位是kg；t0表示物體初始溫度，單位是℃；t表示物體后來的溫度，單位是℃。⊿t=t-t0表示物體升高了的溫度。⊿t=t0-t，表示物理降低了的溫度。 3.熱量計(jì)算的一般式： △t表示溫度的變化量?？梢娢矬w吸收或放出熱量的多少由物體的質(zhì)量、物質(zhì)的比熱容和物體溫度的變化量這三個(gè)量

5、的乘積決定，跟物體溫度的高低無關(guān) Q吸和Q放公式中個(gè)物理量的單位：比熱容c的單位是J/(kg·℃)，質(zhì)量m的單位是kg，溫度（t或t0或△t）的單位是℃，熱量Q的單位是J，計(jì)算時(shí)要注意單位的統(tǒng)一。 4.進(jìn)行熱量計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的四個(gè)問題 ①正確理解公式中各量的物理意義。 ②統(tǒng)一公式中各物理量的單位務(wù)必統(tǒng)一。 ③公式適用于物態(tài)不發(fā)生變化時(shí)物體升溫（或降溫）過程中吸熱（或放熱）的計(jì)算。 如果吸、放熱過程中存在著物態(tài)變化，則不能使用這幾個(gè)公式。 ④解題時(shí)要認(rèn)真審題，注意文字?jǐn)⑹鲋猩遲（℃），升高了t（℃），降低t（℃），降低了t（℃）對(duì)應(yīng)的是溫度的改變量，而升高到t（℃），降低到t（℃）

6、對(duì)應(yīng)的是物體的末溫為t（℃）。 5.熱平衡方程. 兩個(gè)溫度不同的物體放在一起時(shí)，高溫物體放出熱量，溫度降低；低溫物體吸收熱量，溫度升高。若放出的熱量沒有損失，全部被低溫物體吸收，最后兩物體溫度相同，成為“達(dá)到熱平衡”。用公式表示為Q吸=Q放（熱平衡方程） 規(guī)律總結(jié)4：探究物質(zhì)的比熱容實(shí)驗(yàn)思路及其注意的事項(xiàng) 1.實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法、 轉(zhuǎn)換法（通過溫度變化快慢來反映吸熱能力的強(qiáng)弱）。 2.實(shí)驗(yàn)液體的選擇：質(zhì)量相同的不同液體。 3.選擇相同的熱源目的是：以保證相同加熱時(shí)間釋放的熱量相同。 4.使用電加熱器代替酒精燈的好處：易于控制產(chǎn)生熱量的多少。 5.實(shí)驗(yàn)中不斷攪拌的目的：使液

7、體受熱均勻。 6.描述物體吸熱能力的物理量是比熱容。 7.結(jié)論:相同質(zhì)量的不同物體，吸收相同的熱量升高的溫度不同，比熱容大的升高的溫度低。 8.做哪些實(shí)驗(yàn)還能用的此實(shí)驗(yàn)器材：水的沸騰實(shí)驗(yàn)；焦耳定律。 【例題1】（2018海南）對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，正確的是 ( ) A．打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng) B．封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有引力 C.?用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙 D.?鉛筆筆芯用了一段時(shí)間后會(huì)變短，說明分子間有斥力 【答案】A. 【解析】有的同學(xué)認(rèn)為B也正確。用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明海綿

8、發(fā)生形變。不能證明分子間有間隙。分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容（1）一切物質(zhì)都是由分子組成的；（2）一切分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；（3）分子之間存在著相互作用的引力和斥力。（4）溫度越高分子運(yùn)動(dòng)得越劇烈。 【例題2】（2019深圳）關(guān)于分子動(dòng)理論，下列說法正確的是（ ） A．打開香水瓶，不久就滿屋子都能聞到香氣，說明分子在永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng) B．打掃教室地面時(shí)，看到灰塵在空中飛舞，說明分子在永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng) C．酒精和水混合后體積減小的實(shí)驗(yàn)，說明分子間有引力 D．堆在墻角的煤會(huì)使墻體內(nèi)部變黑，說明分子間有引力 【答案】A 【解析】打開香水瓶，不久就滿屋子都能聞到香氣，這

9、是分子擴(kuò)散現(xiàn)象，即說明分子在永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，A正確；看到灰塵在空中飛舞，這屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，分子較小，不借助工具，憑借肉眼看不見分子，B錯(cuò)誤；酒精和水混合后體積減小的實(shí)驗(yàn)，說明分子間有空隙，C錯(cuò)誤；堆在墻角的煤會(huì)使墻體內(nèi)部變黑，說明分子在永不停息地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤。 【例題3】（2018蘭州）小明在燃?xì)庠钌响覝?，將質(zhì)量為2kg、初始溫度為20℃的湯，升高了80℃，湯吸收了　 　J的熱量，這是通過　　方式來改變湯的內(nèi)能。[湯的比熱容為4×103J/kg?℃） 【答案】6.4×105；熱傳遞。 【解析】（1）湯吸收的熱量： Q吸＝cm△t＝4×103J/（kg?℃）×2kg×8

10、0℃＝6.4×105J； （2）在燃?xì)庠钌响覝珪r(shí)，湯吸收熱量，內(nèi)能增加、溫度升高，是利用熱傳遞來改變湯的內(nèi)能。 【例題4】（2019云南）質(zhì)量之比為2：3的甲、乙兩種液體，當(dāng)它們吸收的熱量之比為7：5時(shí)，升高的溫度之比為6：5，則甲、乙的比熱容之比為 。 【答案】7：4 【解析】知道兩物體的質(zhì)量之比、升高的溫度之比、吸收的熱量之比，利用吸熱公式求甲乙兩物體的比熱容關(guān)系。由題知，m甲：m乙=2：3，△t甲：△t乙=6：5，Q甲：Q乙=7：5， 因?yàn)镼吸=cm△t， Q甲：Q乙= c甲m甲△t甲 : c乙m乙△t乙 =7：5， 解得：c甲: c乙=7：4 【例題5】（2018

11、張家界）張軍在做“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到如下數(shù)據(jù)： 燒杯號(hào) 物質(zhì) 質(zhì)量m/g 初溫t1/℃ 末溫t2/℃ 加熱時(shí)間t/min 1 水 300 20 30 12.3 2 水 150 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1 （1）本實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過比較 來反映。 （2）分析1、3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是： ，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同。 （3）分析

12、1、2號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)。 【答案】（1）加熱時(shí)間；（2）不同物質(zhì)；（3）質(zhì)量。 【解析】（1）本實(shí)驗(yàn)將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過比較加熱時(shí)間的長短來實(shí)現(xiàn)，這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”。 （2）1、3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，不同的物質(zhì)，即升高的溫度相同，加熱時(shí)間即吸收的熱量不同，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同； （3）1、2號(hào)燒杯的液體種類都是水，初溫和末溫即升高的溫度相同，質(zhì)量不同，加熱時(shí)間即吸收的熱量不同，所以可以得出質(zhì)量不同的相同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。 【例

13、題6】（2019綏化）為了比較甲乙兩種不同液體吸熱情況，某同學(xué)做了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過程中記錄了下表中的數(shù)據(jù)。 質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需時(shí)間/s 溫度升高20℃所需時(shí)間/s 溫度升高30℃所需時(shí)間/s 液體甲 30 96 202 323 液體乙 30 64 133 212 （1）該實(shí)驗(yàn)中，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝上質(zhì)量、初溫都相同的液體甲和液體乙，并用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，這其中運(yùn)用了常用的物理科學(xué)方法，即 。 （2）在該實(shí)驗(yàn)中利用了“轉(zhuǎn)化思想”，即用加熱時(shí)間的長短來表示液體甲和液體乙 。 （3）對(duì)表中數(shù)

14、據(jù)進(jìn)行分析，液體乙的比熱容小于液體甲的比熱容 （選填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】（1）控制變量法；（2）吸熱的多少；（3）小于。 【解析】（1）在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝上質(zhì)量、初溫都相同的液體甲和液體乙，并用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，則兩種物質(zhì)在相同的時(shí)間吸收的熱量是相同的，這種實(shí)驗(yàn)的方法是控制變量法； （2）加熱時(shí)間越長，則表明物質(zhì)吸收的熱量越多，所以加熱時(shí)間的長短來表示液體甲和液體乙吸熱的多少； （3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量、初溫都相同的液體甲和液體乙，在升高相同的溫度時(shí)，甲的加熱時(shí)間長，即甲吸熱多，甲的比熱容大，乙的比熱容小。 【2019年題組

15、】 一、填空題 1.（2019綿陽）端午節(jié)到了，空氣中彌漫著粽子的香味，粽葉飄香”是　 　現(xiàn)象，說明分子在　?。还腆w很難被壓縮，是因?yàn)楣腆w分子間存在著　 　。 【答案】擴(kuò)散；不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；斥力。 【解析】由于分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以我們會(huì)聞到粽子的香味，這就是擴(kuò)散現(xiàn)象； 物體不能無限地被壓縮，說明分子間存在斥力。 2.（2019大慶）把1kg的水從60℃開始加熱至沸騰，溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖，由圖像可知，水的沸點(diǎn)是 ℃;水從70℃加熱至90℃需要吸收的熱量是 J;水沸騰時(shí)，水面上方的氣壓 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(最后一空選填“大于”“小

16、于”或“等于”)。[C水＝4.2×103J/(kg·℃)] 【答案】98；8.4×104；小于。 【解析】（1）根據(jù)液體沸騰的特點(diǎn)找到沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn)。 （2）知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量； （3）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃．沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點(diǎn)越高。 由圖可知，水沸騰時(shí)，不斷吸收熱量，保持98℃不變，所以98℃是水的沸點(diǎn)。 水吸收的熱量： Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×1kg×（90℃-70℃）=8.4×104J； 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水

17、的沸點(diǎn)是100℃．沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點(diǎn)越高。實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是98℃，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 二、選擇題 3.（2019沈陽）在一杯清水中滴入一滴紅墨水， 不一會(huì)兒，整杯水變成了紅色。這一現(xiàn)象能說明（ ） A 分子在不停地運(yùn)動(dòng) B.分子數(shù)量巨大 C.分子一直在膨脹中 D.分子間互相吸引又互相排斥 【答案】A 【解析】本題考查的是分子動(dòng)理論的內(nèi)容：物質(zhì)是有大量分子構(gòu)成的；分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；分子間存在相互作用的引力和斥力。滴入紅墨水后整杯水變紅是擴(kuò)散現(xiàn)象擴(kuò)散現(xiàn)象，說明了分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 4.（2019湖南岳陽）甲

18、鐵塊質(zhì)量是乙鐵塊的3倍，吸收相同的熱量，則甲、乙兩鐵塊的比熱容之比和升高的溫度之比分別為（ ） A．1：1，1：3 B．1：3，1：3 C．1：1，3：1 D．3：1，3：1 【答案】A 【解析】根據(jù)熱量公式Q=cm△t來分析，都是鐵塊比熱容相同，吸收了相等的熱量，甲鐵塊的質(zhì)量是乙鐵塊質(zhì)量的3倍，則甲、乙兩鐵塊升高的溫度之比是 1：2。 比熱容是物質(zhì)的特性，甲乙兩鐵塊物質(zhì)種類相同，比熱容相同， 即比熱容之比c甲：c乙=1：1； 兩鐵塊吸收熱量之比Q甲：Q乙=1：1， 質(zhì)量之比m甲：m乙=3：1， 由Q吸=cm△t得，甲、乙兩鐵塊升高的溫度之比

19、： △t甲：△t乙=Q甲/ c甲m甲：Q乙/ c乙m乙=1：3。 三、實(shí)驗(yàn)題 5.（2019連云港）某同學(xué)在做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱的時(shí)間t/min 甲 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 乙 3 0.1 10 1 4 0.2 20 2 （1）實(shí)驗(yàn)中記錄加熱時(shí)間的目的是　 　 （2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量的多少物質(zhì)的　

20、　有關(guān)． （3）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量　 ?。ㄟx填“相同”或“不同”） （4）分析第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時(shí)間相同，單位質(zhì)量的不同物質(zhì)升高的溫度　 ?。ㄟx填“相同”或“不同”）． （5）由上述分析可以得出　?。ㄟx填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)． （6）該實(shí)驗(yàn)采用的物理學(xué)研究方法是　 　和　 ?。? 【答案】（1）在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等；（2）質(zhì)量；（3）不同；（4）相同；（5）甲；（6）轉(zhuǎn)換法；控制變量法． 【解析】探究物質(zhì)的吸熱性能大小時(shí)，必須控制物質(zhì)吸收的熱量相等，因此實(shí)驗(yàn)中選用了兩個(gè)

21、相同的電加熱器；根據(jù)控制變量法的要求，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論；加熱相同時(shí)間，甲乙吸收的熱量相同，質(zhì)量也相同，通過比較溫度變化來比較吸熱能力．吸收熱量的多少用加熱時(shí)間來表示，用到了轉(zhuǎn)換法，此實(shí)驗(yàn)還用到了控制變量法． （1）實(shí)驗(yàn)中用同樣的加熱器，放出的熱量才相同，物質(zhì)吸收的熱量才會(huì)相同，故用同樣的加熱器的目的是在相同的時(shí)間里供給的熱量相同； （2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)； （3）由表中第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的甲和乙升高相同的溫度，吸收的熱量不

22、相等； （4）分析第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時(shí)間相同（2min），單位質(zhì)量（0.1kg）的不同物質(zhì)升高的溫度相同（10℃）； （5）由表中第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體質(zhì)量和升高的溫度相等而液體種類不同，甲液體的加熱時(shí)間比乙液體的加熱時(shí)間長，甲液體比乙液體吸收的熱量多，由此可得：甲的吸熱能力更強(qiáng)． （6）吸收熱量的多少用加熱時(shí)間來表示，用到了轉(zhuǎn)換法，此實(shí)驗(yàn)還用到了控制變量法． 四、綜合計(jì)算題 6.（2019荊州）小明家里的電熱水器里裝有50kg、20℃的水，通電后將水加熱到70℃，已知ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg?℃）。 求：（1）電熱水器里水

23、的體積；（2）水吸收的熱量。 【答案】0.05m3；1.05×107J。 【解析】（1）水的體積V=m/ρ=50kg/1×103kg/m3=0.05m3； （2）Q吸=cm△t=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg?℃）×50kg×（70℃-20℃）=1.05×107J。 【2018年題組】 一、填空題 1.（2018齊齊哈爾）劣質(zhì)的油性油漆、板材、涂料、膠粘劑等材料含有較多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有機(jī)物，用來裝修房屋，會(huì)造成室內(nèi)環(huán)境污染，這是因?yàn)橛卸居袡C(jī)物分子都在做永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這種現(xiàn)象在夏天時(shí)特別嚴(yán)重，因?yàn)? 越高， 越劇烈。 【答案】

24、溫度；分子運(yùn)動(dòng) 【解析】一切物質(zhì)的分子都在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，即擴(kuò)散，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈 甲醛、苯、二甲苯等有毒有機(jī)物，用來裝修房屋，會(huì)造成室內(nèi)環(huán)境污染，這是因?yàn)橛卸居袡C(jī)物向室內(nèi)空氣中慢慢擴(kuò)散，即分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榉肿拥倪\(yùn)動(dòng)速度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，所以在夏天時(shí)，擴(kuò)散現(xiàn)象更為嚴(yán)重。 2.（2018大連）太陽能安全、衛(wèi)生、環(huán)保，我國近年來大力開發(fā)了太陽能熱水器、太陽能飛機(jī)等。一同學(xué)家中太陽能熱水器容量為0.1m3，則滿箱水的質(zhì)量為 kg：太陽能熱水器1h使?jié)M箱水從20℃升高到30℃，水吸收的熱量 J。 【答案】100；4.2×1

25、06。 【解析】（1）由ρ=m/V可得，水的質(zhì)量： m=ρV=1.0×103kg/m3×0.1m3=100kg； （2）水吸收的熱量： Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×100kg×（30℃﹣20℃）=4.2×106J。 二、選擇題 3.（2018福建）下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（ ） A．冬天大雪紛飛 B．桂花香飄滿園 C．成群的蝴蝶翩翩起舞 D．美麗的煙花在空中綻放 【答案】B 【解析】冬天大雪紛飛是物體的運(yùn)動(dòng)，故A不正確；桂花香飄滿園是分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故B正確；成群的蝴蝶翩翩起舞是物體運(yùn)動(dòng)，故C不正確；美麗的

26、煙花在空中綻放是物體的運(yùn)動(dòng)，故D不正確． 4.（2018濟(jì)寧）A、B兩物體質(zhì)量相等，溫度均為10℃；甲、乙兩杯水質(zhì)量相等，溫度均為50℃?，F(xiàn)將A放入甲杯，B放入乙杯，熱平衡后甲杯水溫降低了4℃，乙杯水溫降低了8℃，不考慮熱量的損耗，則A、B兩物體的比熱容之比為（ ） A 4:9 B．3:5 C．2:3 D．1:2 【答案】A 【解析】設(shè)A、B的質(zhì)量均為m，水的質(zhì)量均為M， 則對(duì)于A物體而言，它吸收的熱量等于水所放出的熱量， 故cA?m×(46℃－10℃)=c水M×4℃； 則對(duì)于B物體而言，它吸收的熱量等于水所放出的熱量，

27、 故cB?m×(42℃－10℃)=c水M×8℃； 聯(lián)立以上二式解之得cA：cB=4：9，故A是正確的。 三、實(shí)驗(yàn)題 5.（2018江西）在探究“水和沙子的吸熱性能”的實(shí)驗(yàn)中，用同一盞酒精燈對(duì)它們分別加熱相同的時(shí)間，觀察它們溫度升高的情況． （1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選取初溫和　　相同的水和沙子． （2）若從9點(diǎn)整開始加熱，幾分鐘后，某時(shí)刻手表的指針如圖所示，則加熱所用的時(shí)間 為　　s． （3）通過大量實(shí)驗(yàn)可以得出：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量 是　?。ㄟx填“相等”或“不相等”的） 【答案】（1）質(zhì)量；（2）280；（3）不相等． 【解析】使用相同的酒精燈通過加

28、熱時(shí)間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法．比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法： ①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時(shí)間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)； ②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)；認(rèn)清分針和秒針對(duì)應(yīng)的刻度讀數(shù)． （1）根據(jù)控制變量法，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選取初溫和質(zhì)量相同的水和沙子； （2）若從9點(diǎn)整開始加熱，幾分鐘后，某時(shí)刻手表的指針如圖所示，從圖中可知，加熱時(shí)間為4﹣5分鐘，加熱所用的時(shí)間為4分鐘40秒，即4×60s+40s=280s， （3）大量實(shí)驗(yàn)可以得出：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量是不相等的．

29、 四、綜合計(jì)算題 6.（2018成都）甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為4:1,用兩個(gè)相同的酒精燈分別給它們加熱，（設(shè)酒精燃燒放出的熱量全部被甲和乙吸收）。如圖所示為甲、乙兩物體的溫度隨時(shí)間的變化曲線，若甲的比熱容為0.42×103J／(kg·℃)，則乙的比熱容是多少？ 【答案】 3.36×103J/（kg?℃） 【解析】m甲：m乙=4：1，Q甲=Q乙，C甲=0.4×103J/（kg?℃）， 由圖看出：經(jīng)過4分時(shí)，△t甲=60℃-20℃=40℃，△t乙=60℃-40℃=20℃． 根據(jù)Q=Cm△t得：C甲m甲△t甲=C乙m乙△t乙，C乙=3.36×103J/（kg?℃）

30、 【2020年模擬壓軸題組】 一、填空題 1.（2020齊齊哈爾模擬）把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約1m深，表明固體之間也能發(fā)生_______現(xiàn)象；將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊壓在一起，兩個(gè)鉛柱就會(huì)結(jié)合在一起，甚至下面調(diào)一個(gè)重物都不會(huì)拉開，主要是因?yàn)殂U柱的分子之間存在_______。 【答案】擴(kuò)散；引力。 【解析】將光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年，鉛片和金片相互滲透約1mm，表明固體之間也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象；將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊壓在一起，兩個(gè)鉛柱可以吊一個(gè)重物而不能拉開，主要是因?yàn)殂U柱的分

31、子之間存在引力。 2.（2020上海虹口模擬）將盛有涼牛奶的瓶子放在熱水中（如圖所示），通過 方式改變牛奶的內(nèi)能，圖中乙是250g牛奶與熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，則牛奶在加熱過程中吸收的熱量為 J．[c牛奶=4.2×103J/（kg?℃）] 【答案】熱傳遞；2.1×104 【解析】（1）改變內(nèi)能的方法：一是做功，二是熱傳遞，物體放出熱量、內(nèi)能減少、溫度降低； （2）知道牛奶的質(zhì)量、比熱容，求出溫度升高值，利用吸熱公式Q吸=cm△t求牛奶吸收的熱量。 給牛奶加熱的過程中，牛奶吸收熱量、內(nèi)能增加，是通過熱傳遞方式改變了牛奶的內(nèi)能； 由圖乙可知，牛奶升高的溫度

32、：△t=40℃﹣20℃=20℃， 則牛奶吸收的熱量： Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×0.25kg×20℃=2.1×104J。 二、選擇題 3.（2020哈爾濱蕭紅模擬）端午節(jié)，媽媽蒸制粽子的過程中，涉及到的有關(guān)物理現(xiàn)象表述正確的是（ ） A．蒸粽子時(shí)，冒出的“白氣”是汽化現(xiàn)象 B．粽子香味撲面而來，說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) C．水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度升高 D．蒸粽子主要是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能 【答案】B 【解析】A．蒸粽子時(shí)，鍋里不斷冒出的“白氣”是液化現(xiàn)象，不是汽化現(xiàn)象，說法錯(cuò)誤； B．粽子香味撲面而來，聞到陣陣香氣，這是擴(kuò)散的現(xiàn)象，說明

33、分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，說法正確； C．當(dāng)水沸騰時(shí)，繼續(xù)吸熱，溫度保持不變，說法錯(cuò)誤； D．蒸粽子主要是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，說法錯(cuò)誤。 4.（2020鄭州一模擬）水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），1kg水溫度從50℃降低到20℃，放出的熱量是（ ） A．4.2×103J B．8.4×104J C．1.26×105J D．2.1×105J 【答案】C 【解析】題中已給出比熱容c、質(zhì)量m、初溫t0、降低后的溫度t，求解放出熱量Q放可以直接根據(jù)公式Q放=cm(t0-t)。 三、實(shí)驗(yàn)題 5.（2020濟(jì)南模擬）小明為比較“不同物

34、質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將質(zhì)量相同的水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺(tái)上，用兩個(gè)相同的酒精燈同時(shí)加熱水和煤油，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)每隔一段時(shí)間同時(shí)測量水和煤油的溫度。 （1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是（圖甲中）：先調(diào)整固定________位置，再調(diào)整固定_______的位置（兩空均選填“A”或“B”）。 （2）下表是小明記錄的數(shù)據(jù)，由表格可知，小明是通過觀察比較_________的多少，來比較水和煤油的吸熱能力的，小明得出的結(jié)論是_____________________________。 物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時(shí)

35、間t/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 煤油 3 0.1 10 1 4 0.2 10 2 （3） 若水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），請你計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中，水吸收的熱量是______J。 【答案】（1）B A（2）加熱時(shí)間， 相同質(zhì)量的水和煤油，在升高相同的溫度時(shí)，水需要的加熱時(shí)間長，故水的吸熱能力大（3）4.2×103 【解析】（1）先通過估測酒精燈火焰大致位置，調(diào)節(jié)固定B后，放上玻璃杯，然后再根據(jù)溫度計(jì)能正確測量液體溫度時(shí)的位置，調(diào)節(jié)確定A. （2）對(duì)于不同物質(zhì)，利用控制變量法，根據(jù)加熱時(shí)間來觀察溫度計(jì)度數(shù)，看

36、吸熱能力。 （3）對(duì)于水，已知c=4.2×103J/（kg?℃） m=0.1kg △t=10℃． 利用吸熱公式Q吸=cm△t求出即可。 四、綜合計(jì)算題 6.（2020咸陽模擬）當(dāng)今太陽能熱水器已經(jīng)在廣安城鄉(xiāng)用得非常普遍了，如圖所示。已知某太陽能熱水器在冬季有效日照時(shí)段里，能將8 ℃、100 L水加熱到38 ℃。請解答：在此過程中，水吸收了多少熱量？[水的比熱容為4.2×103 J/（kg℃），水的密度為1.0×103 kg/m3] 【答案】1.26×107 J 【解析】本題考查密度公式和吸熱公式的應(yīng)用。由ρ=m/v公式求出水的質(zhì)量m,根據(jù)物體吸收熱量公式Q吸=cm（t﹣t0）求出結(jié)論。 太陽能熱水器中水的體積 V=100 L=100 dm3=0.1 m3， 由ρ=m/v可得，水的質(zhì)量 m=ρV=1.0×103 kg/m3×0.1 m3=100 kg。 在此過程中，水吸收的熱量 Q吸=cm（t﹣t0） =4.2×103 J/（kg?℃）×100 kg×（38 ℃﹣8 ℃） =1.26×107 J。 15 15