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三年級(jí)音樂(lè)： 《老水牛角彎彎》教學(xué)設(shè)計(jì) 大寺小學(xué)：高志會(huì) 學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)聽(tīng)辨、模唱等活動(dòng)學(xué)會(huì)歌曲《老水牛角彎彎》，并指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。 2. 引導(dǎo)學(xué)生圍繞歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌唱表演，感受歌曲所表現(xiàn)的水牛的形象，表達(dá)對(duì)水牛的喜愛(ài)之情，滲透熱愛(ài)大自然的審美教育。 3、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的想法創(chuàng)編一段歌詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力。 4.啟發(fā)學(xué)生暢談自己的理想，了解與航天有關(guān)的知識(shí)和文化，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)，啟發(fā)學(xué)生從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的把握歌曲音準(zhǔn)、節(jié)奏及演唱風(fēng)格。 2.培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想、積極思考、清楚表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。 3.通過(guò)學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》，體會(huì)并表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦課件、電子琴。 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入。 1. 師生問(wèn)好。 2.播放《種太陽(yáng)》，學(xué)生跟老師做律動(dòng)。 師：“剛才我們聽(tīng)的這首歌是《種太陽(yáng)》，歌中小朋友的愿望是長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)。當(dāng)你們仰望蔚藍(lán)的天空和層層白云的時(shí)候，你會(huì)萌發(fā)哪些美好的愿望呢？” 生：“做飛行員飛上藍(lán)天、當(dāng)宇航員駕駛宇宙飛船到太空去探險(xiǎn)……” 師：“同學(xué)們的想象力很豐富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你們有著同樣的夢(mèng)想。現(xiàn)在就讓我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(huà)，看一看動(dòng)畫(huà)中講了一個(gè)什么樣的故事。” 二 、欣賞歌曲，熟悉歌詞。 1.播放動(dòng)畫(huà)《老水牛角彎彎》，學(xué)生聆聽(tīng)、欣賞。 2.教師表演唱。 師：“剛才，歌中提到了誰(shuí)？”（老水牛、小牧童） 師：“同學(xué)們知道老水牛是什么樣子的嗎？讓我們來(lái)看一看?！保úシ耪n件：老水牛） 3.引導(dǎo)學(xué)生觀察水牛形象，初步理解歌詞含義。 （1）學(xué)一學(xué)水牛的樣子。 （2）水牛的牛角象什么？（方向盤(pán)） （3）引導(dǎo)學(xué)生感受小牧童愉快的心情。 4. 播放動(dòng)畫(huà)片《老水牛角彎彎》，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自由發(fā)揮模仿小牧童的動(dòng)作，跟隨音樂(lè)做律動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)歌詞的理解。 三、聆聽(tīng)歌曲，熟悉旋律。 1. 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。（播放課件：“聽(tīng)一聽(tīng)”） 2. 用“l(fā)a”音模唱。（播放課件：歌曲伴奏） 鼓勵(lì)學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)模唱歌曲，并跟老師的手勢(shì)感受旋律的高低。 四、 按照節(jié)奏，讀熟歌詞 1.感受2/4拍節(jié)奏，學(xué)生跟老師一起做2/4拍律動(dòng)。（播放課件：2/4拍） 師：“同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)節(jié)奏想用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？”（拍手、踏步等） 2.難點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)。（播放課件：“小白兔”） （1）指導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)節(jié)奏；同時(shí)明確休止符的手勢(shì)； （2）老師領(lǐng)讀“小白兔”的句子； （3）請(qǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀出“老水?！钡木渥?。 3.指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（播放課件：完整歌詞）。 （1）讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)哪些地方跟前面練習(xí)過(guò)的地方一樣，讓學(xué)生自己讀出兩段歌詞中的第一句； （2）對(duì)比前兩行節(jié)奏，領(lǐng)讀歌詞， （3）學(xué)生按節(jié)奏完整的讀歌詞； （4）重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)節(jié)奏。 五、演唱歌曲（教師伴奏）。 1.感受旋律線(xiàn)。 2.學(xué)生跟著老師的手勢(shì)演唱歌曲。 3.提示學(xué)生注意兩段歌曲最后一句的不同之處，進(jìn)行練習(xí)。 4.指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第二句。 5.學(xué)生完整演唱歌曲，對(duì)學(xué)生沒(méi)有唱準(zhǔn)的音進(jìn)行糾正。 6.學(xué)生與老師接唱歌曲。 7.鼓勵(lì)學(xué)生有感情的演唱歌曲。 六、歌唱表演。 組織學(xué)生有序的進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，通過(guò)表演，進(jìn)一步熟悉、理解歌曲。 1.學(xué)生與老師共同表演。 2.學(xué)生邊唱邊表演。 七、創(chuàng)編歌詞。 1.出示第二段歌詞，演唱一遍加深印象。 2.創(chuàng)設(shè)情境。 師：“歌中的小牧童把牛背當(dāng)成了飛船，想象著大長(zhǎng)后成為宇航員的樣子，同學(xué)們，如果你騎在牛背上，雙手握著牛角的時(shí)候，會(huì)想到什么呢？” 生：開(kāi)飛機(jī)、開(kāi)汽車(chē)、開(kāi)火車(chē)等等。 3.小組討論，創(chuàng)編歌詞。（播放課件：第二段歌詞） 師：“你能不能把自己的理想替換到歌詞中，編一段新歌詞，來(lái)唱一唱呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。看哪個(gè)組編得最好，唱的最好?！? 4.學(xué)生分小組匯報(bào)表演。 八、了解有關(guān)航天知識(shí)。 師：“剛才同學(xué)們編的歌詞很生動(dòng)，表演的也很形象。每個(gè)同學(xué)都有自己遠(yuǎn)大的理想，我們知道小牧童的理想是長(zhǎng)大后要當(dāng)一名宇航員。你知道我國(guó)第一個(gè)登上太空的宇航員是誰(shuí)嗎？（楊利偉）你們對(duì)航天知識(shí)有哪些了解呢？” 師：“好！下面就讓我們一同來(lái)看看神秘的太空世界吧！” １.教師播放《宇宙探索》課件及背景音樂(lè)。 ２.師：“隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，“嫦娥奔月”已經(jīng)不再是神話(huà)，人類(lèi)的許多夢(mèng)想都已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。所以，同學(xué)們從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要知道只有努力的學(xué)習(xí)和勇于探索的精神，才是幫助你們打開(kāi)理想之門(mén)的金鑰匙。”