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《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 　　?。?、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　　２、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　?。?、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解"春光染綠我們雙腳"的意思。 　　　４、能通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情。 　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　能通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情 　　教學(xué)過(guò)程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入 　?。?、現(xiàn)在是什么季節(jié)？能哪些自然景物能感受到？你能用哪些成語(yǔ)、哪些詩(shī)句形容春的景象？ 　?。ú蓍L(zhǎng)鶯飛、白花爭(zhēng)艷、春意融融……春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！熳郧濉洞骸贰? 　?。?、說(shuō)說(shuō)你眼中的春！ 　?。?、此時(shí)此刻，我們教室里師生一堂，暖意融融，而窗外草長(zhǎng)鶯飛，春意融融，這陽(yáng)春三月，是白花爭(zhēng)艷的季節(jié)，當(dāng)那貴如油的春雨淅淅瀝瀝地滋潤(rùn)著大地的時(shí)候，這更是一個(gè)植樹(shù)造林、綠化地球的季節(jié)。 　　二、自主學(xué)文（一） 　?。薄⑦吢?tīng)邊想象畫面。 　　教師描述：鄉(xiāng)間野外那純樸的泥土氣息，同學(xué)們手中叮當(dāng)碰撞的勞動(dòng)工具，無(wú)不給我們的大自然送去了春天的第一聲問(wèn)候，當(dāng)看到那清澈的泉水瞬間消失于泥土的縫隙時(shí)，大家的臉上都露出了欣慰的笑容，你能讀好課文嗎？（出示語(yǔ)段） 　?。?、指導(dǎo)朗讀： 　?。ǎ保W(xué)生自讀 　?。ǎ玻┲该x，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象勞動(dòng)場(chǎng)面。 　?。ǎ常R讀。 　?。?、照樣子寫詞語(yǔ)： 　　　　丁丁當(dāng)當(dāng)－－　　　　嘩嘩流淌－－　　　　棵棵樹(shù)苗－－ 　?。?、照樣子（文中語(yǔ)句）說(shuō)短句： 　?。?、小結(jié)點(diǎn)題：作者用精練的２６個(gè)字生動(dòng)地再現(xiàn)了造林的歡快場(chǎng)面。全世界的人們植樹(shù)造林的大行動(dòng)給地球穿上綠裝，帶來(lái)生機(jī)，所以說(shuō)－－（生："春光染綠我們雙腳"） 　?。丁⒏膶懗?把"字句、"被"字句。 　　三、自主學(xué)文（二） 　?。薄⒔處熋枋觯河辛司G意點(diǎn)綴后的地球家園又是那么神采奕奕，讓我們隨著作者的腳步一起走進(jìn)這綠色的世界。你從課文哪些詞句中感受到了綠意和生機(jī)。 　?。病W(xué)生自讀，感悟。 　　３、組織交流：從"枝繁葉茂、林濤"等詞語(yǔ)中可以感受到。 　　　　　　　　　　　　Po　 lu? 　　　o　　j m 　　　　相機(jī)學(xué)習(xí)生字：綠袍　　裸露　　煎熬　　寂寞 　?。?、練習(xí)朗讀。 　?。?、小結(jié)過(guò)渡：綠色世界的不斷擴(kuò)大，不僅為人類創(chuàng)造了美好的家園，也為小動(dòng)物們提供了一個(gè)快樂(lè)的天堂。用一句話說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物在綠色大地上快樂(lè)活動(dòng)的情景。 　?。?、鞏固：齊讀２－７自然段；選擇其中一段背誦，連背。 　　四、拓展延伸 　　植樹(shù)的作用除了書上講到的這些，你還知道哪些，課后請(qǐng)大家到課外書上、網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，下節(jié)課用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向大家介紹。 　　五、家作 　　１、抄寫１０個(gè)表現(xiàn)春景的成語(yǔ)，２遍；摘錄描寫春景的語(yǔ)段。 　?。?、背誦２－７自然段。 　?。乘鸭Y料，（延伸內(nèi)容）