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1、第一課時
閱讀短文
老 人 與 海(節(jié)選)
[美]海明威
他已經(jīng)在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。
它們來了。一條鯊魚( )了一個身,就( )到船底下看不見的地方,它把那條死魚一( )又一( ),老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒,然后飛快地游到船跟前,張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上,在腦子和脊髓相連的地方,清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路,老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進去,又抽出來,再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚
2、,從魚身上滑下去,死去的時候還吞著它咬下的魚肉。
由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故,船身還在晃蕩,老頭兒松開了帆腳繩,讓船向一邊擺動,使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚,他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。可是鯊魚的皮很結(jié)實,好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來,當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候,老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚,老頭兒再從它的左眼上戳進去,但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去……
1.選擇恰當?shù)膭釉~填在文中的括號里。
鉆 扯
3、拉 轉(zhuǎn)
2.從老人的 、 、 等動作中,可以看出老人
。
3.選文主要描寫了 的情景,表現(xiàn)了老人____________________ _的精神。
4.讀了這篇文章后,有的同學批評老人太殘忍,不愛惜動物。對此你是怎么看的?
4、
5.在《老人與?!愤@本書中,作者借老人之口說出了一句名言,請把這句話補充完整。
一個人并不是生來要被打敗的, 。
第二課時
一、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是(
5、 )
A.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。(對偶)??
B.皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服,人們提到他的時候總是說:“皇上在更衣室里?!?夸張)?
C.你這樣一個人玩耍,不也有點寂寞嗎?(設問)??
D.春月是一只青春鳥,馱著幽幽夜色,棲落在古城的檐角。(比喻)
二、按要求寫句子。
1.桂花開了,很遠就能聞到香味。(改為夸張句)
_______________________________________________________________
2.他跑得很快。(使用夸張修辭手法)
________________________________________
6、_______________________
3.老師好瘦。(續(xù)寫夸張句)
老師好瘦 。
參考答案
第一課時
1.轉(zhuǎn) 鉆 拉 扯
2.攮 抽 扎 勇敢頑強,憑借自己的經(jīng)驗在與鯊魚進行不懈的斗爭
3.老人和鯊魚搏斗 積極奮起,永不言敗
4.示例:我覺得老人不是不愛惜動物,而是在困難面前,他必須首先自保,否則就會有喪命的危險。我們對不同的情況應該區(qū)別對待。
5.你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他
第二課時
一、C
二、1. 桂花開了,遠在十萬八千里的地方都能聞到香味。
2. 他跑得很快,就像一支離弦的箭。
3. 瘦得一陣風就能吹走。