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五年級上冊綜合實踐活動課教學計劃 一 指導思想 綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程 我們將始終著 眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力 創(chuàng)新精神和探究能力 以 全面提高學生的綜合實踐素質(zhì) 開發(fā)人的潛能 使學生得 到全面的 和諧的 充分的發(fā)展為宗旨 以活動為主要形 式 以實踐為主要環(huán)節(jié) 要求學生積極參與到各項活動中 去 在 做 考察 實驗 探究 設計 制作 想象 反思 體驗 等一系列活 動中 發(fā)現(xiàn)和解決問題 體驗和感受生活 進而學習科學 研究的方法 發(fā)展綜合應用知識的能力 增進學校與社會 的密切聯(lián)系 培養(yǎng)學生的社會責任感 總之 通過各種途 徑和有效的實踐方法 學生真正得到綜合素質(zhì)的提高 使 新課程健康 快步的發(fā)展 二 學情分析 五年級的學生已具備了一定的實踐能力 初步掌握了一 些探究問題的方法 能在老師的指導下 自主確定單元活 動的主題 活動的方式 在活動具體開展的過程中形成自 己的成果或作品 三 課程目標 1 通過開展綜合實踐活動 培養(yǎng)學生對社會生活的積 極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣 2 了解信息技術(shù) 勞動技術(shù) 社區(qū)服務和探究活動的 一些常識 3 學生具有基本的生活自理能力 交往協(xié)作能力 觀 察分析能力 動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和 創(chuàng)新能力 4 逐步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法 信息資料的 搜集 分析與處理的方法 研究探索 實驗等方法 5 得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗 塑造完美人格 初步養(yǎng)成合作 分享 積極進取等良好的 個性品質(zhì) 成為創(chuàng)造新生活的小主人 形成對自然的關(guān)愛 和對社會 對自我的責任感 四 教學重點 學生具有基本的生活自理能力 交往協(xié) 作能力 觀察分析能力 動手實踐能力以及對知識的綜合 運用能力和創(chuàng)新能力 五 教學措施 1 利用現(xiàn)代化媒體 提高學生對課堂教學的興趣 2 善于組織小組活動 讓每個學生有展示自己的機會 有互助共同提高的機會 3 適當降低活動內(nèi)容的難度 既做到全面參與 又 能讓學生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題 4 考慮到學生年齡小 不易組織管理 且缺乏分辨是 非的能力以及安全意識 活動的開展應以小組活動或集體 外出為主 并爭取家長協(xié)助 5 應對學生進行安全教育 增強自我保護意識 6 充分利用家庭和社會資源 幫助學生順利開展活動 六 教學進度 詳見教學進度表 周次 內(nèi)容 第一周 1 信息與信息技術(shù) 第二周 2 神奇的計算機世界 第三周 3 走進計算機 第四周 4 認識鍵盤 第五周 5 windows 基本操作 第六周 6 學習輸入漢字 第七周 7 文本編輯的基本過程 第八周 8 制作表格作品 第九周 9 校園文化之窗 第十周 10 精美的詩配畫 第十一周 11 制作電子報刊 第十二周 12 太空夢 第十三周 13 生活中的廣告 第十四周 14 有趣的燃料 第十五周 15 科學家的貢獻 第十六周 16 遠離噪聲 17 當一次消防 員 第十七周 18 冰 霜 雪 19 臘梅花的 制作 第十八周 20 整理布置居室 21 常用繩扣系法 雙錢扣 第一課 信息與信息技術(shù) 教學目標 認知目標 1 對信息和信息技術(shù)有感性認識 2 認識常見的信息處理工具 3 了解計算機的基本應用 情感目標 1 意識到信息和信息技術(shù)的重要性 2 萌發(fā)學習 應用計算機的興趣和意識 教學重點 計算機的基本應用 教學難點 計算機與信息技術(shù)的關(guān)系 課前準備 多媒體課件 數(shù)碼照相機 課時安排 1 課時 教學方法 講授法 教學過程 一 規(guī)范上課要求 師 不用說 同學們來到新的機房來學習新的課程 心情一定很激動 興奮吧 在開始上課之前 老師要先給 大家講一講上課的一些要求 我們該怎么上信息技術(shù)課呢 展示并提醒學生上課應注意的一些方面 將上課要求打 印出來貼在機房醒目的地方 二 初步了解信息和信息技術(shù) 1 引入 我們生活在信息的海洋里 展示教材光盤中的圖片 學生活動 觀看圖片 討論交流 教師總結(jié) 我們周圍的世界充滿了大量的信息 走在 街上 你會看到五顏六色的廣告牌 翻開報紙 你會讀到 千奇百怪的新聞 走進課堂 老師會向我們傳授很多很多 的知識 信息就是消息 情報 數(shù)據(jù) 信號中所包含的內(nèi) 容 我們每天都生活在信息的海洋里 信息無處不在 信 息無處不有 2 了解信息技術(shù) 閱讀資料 信息技術(shù)就是傳遞信息 獲取信息 存儲信息 處理信息時所使用的技術(shù) 工具 的總稱 三 了解信息傳遞 1 引導學生結(jié)合生活實際講解信息傳遞的實例 請舉手的學生回答問題 教師獎勵 并作小結(jié) 2 拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展 結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā) 展四 了解信息獲取和存儲技術(shù) 3 引導學生了解信息存儲的重要性 提問 剛剛老師用電腦給同學們展示了一些圖片 如 果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了 這些圖片我們還能再看一遍 嗎 請學生回答 通過操作驗證學生答案 引導學生思 考 4 了解信息獲取和存儲的技術(shù)手段 師 就像我們的大腦一樣 電腦也可以保存信息 而 且還不會忘記信息 如果你生日那天 邀請了很多朋 友來參加你的生日慶祝會 那么有什么辦法幫助你永 遠記住這樣快樂的一天呢 請舉手的學生回答問題 教師獎勵 并結(jié)合多媒體 演示文稿小結(jié) 5 體驗多媒體信息的獲取途徑 出示數(shù)碼相機 并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹 數(shù)碼照相機 拍攝同時講解操作過程 6 請個別學生拍攝一些照片 在學生拍攝之前引導 他們說出為什么要拍攝這些照片 演示從計算機 上看照片的效果 四 了解計算機的應用 1 制作明信片 引發(fā)學生學習計算機興趣 選擇一張學生最多的照片 打開 PowerPoint 插入照 片并添加文字和聲音 2 拓展學習計算機的其他應用 組織學生討論 五 課堂小結(jié) 師 我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞 獲取和存儲信息的方 式 知道了計算機是最重要的一種信息處理工具 它已經(jīng) 在我們的身邊 時刻為我們提供服務 幫助我們做很多有 意義的事情 下節(jié)課就讓我們認識計算機 與計算機一起 交朋友 六 板書設計 第一課 信息與信息技術(shù) 獲取信息的途徑 1 親身經(jīng)歷獲取信息 電話 交流 2 通過媒介獲取信息 電視 收音機 報紙書刊 計算機 第二課 神奇的計算機世界 教學目標 通過學習使學生更充分地了解信息技術(shù)在生活 中的應用 教學重點 計算機的基本組成 教學難點 培養(yǎng)學生公共計算機的使用道德 課前準備 1 調(diào)試每臺計算機 2 打開計算機 3 由各組組長帶 隊有秩序地進電腦室 教學方法 講授法 課時安排 1 課時 教學過程 一 導入 上節(jié)課我們認識了信息技術(shù)三兄弟 其中我們主要學習的 是計算機的知識 那么你們能說出計算機是由哪幾部分組 成的嗎 二 認識計算機的基本組成 1 組成計算機的各個部件 現(xiàn)在大家已經(jīng)認識了計算機及組成它的各個部件 那么你 知道計算機的作用嗎 總結(jié)計算機的組成 2 計算機的外部設備 第 6 7 頁圖中的設備你們認識嗎 想一想 我們身邊還有哪些設備可以連接到計算機上 3 各種類型的計算機 認識圖 1 7 中各種計算機 并對其進行簡單介紹 師 啟動 神奇的信息世界 讓學生來觀看 老師邊解說 師 觀看影片后 同學們有什么感想嗎 讓學生來講一講自己的想法 三 這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮 了巨大的作用 請大家填一填 下列圖中計算機在做什么 四 想一想 1 你在什么地方見過計算機 2 你認為計算機還能做些什么事 五 教師小結(jié) 六 板書設計 第二課 神奇的計算機世界 一 計算機硬件 主機 顯示器 鍵盤 鼠標 音箱 二 計算機外部設備 數(shù)碼照相機 打印機 掃描儀 移動存儲器 手寫板 光驅(qū) 第三課 走進計算機 教學目標 1 掌握計算機的啟動關(guān)閉方法 2 認識 WINDOWS 桌面 3 了解鼠標的基本操作及各種狀態(tài) 教學重難點 學會鼠標的基本操作及各種狀態(tài) 教學方法 講授法 課時安排 1 課時 教學過程 一 計算機的啟動 先打開主機 然后開顯示器 二 認識 WINDOWS 桌面 1 認識圖標 了解桌面上圖標的意義 如 我的電腦 我的文檔 IE 瀏覽器 回收站 網(wǎng)上 鄰居 圖標左下角有指向右上方的小箭頭的圖標是快捷方 式圖標 技術(shù)小辭典 了解 快捷方式 2 認識任務欄 位于桌面最下方 3 認識開始按鈕 位于任務欄最左邊 三 認識鼠標 鼠標的組成 左鍵 右鍵 接線 滾輪 四 鼠標操作 1 指向 2 單機 3 雙擊 4 拖動 5 右擊 教師分別示范 學生操作練習 試一試 第 12 頁練習 五 鼠標指針的不同形態(tài) 鼠標指針 鼠標在屏幕上的顯示形狀 鼠標指針在不同時候顯示不同形狀 就像人會哭 會 樂一樣 參照圖 2 6 了解鼠標指針不同形狀的含義 六 關(guān)閉計算機 使用完計算機 我們要跟它 再見 步驟 開始 關(guān)閉計算機 關(guān)閉 小結(jié) 這節(jié)課我們學習了如何啟動 關(guān)閉計算機 認 識了 WINDOWS 的桌面 了解了鼠標的基本操作方法和鼠標 指針不同狀態(tài)的含義 七 說一說 1 在學校里我們可以用計算機做哪些事情 2 認識為在使用計算機時應該特別注意哪些問題 八 板書設計 第 三 課 走 進 計 算 機 一 計算機的啟動 二 認識 WINDOWS 桌面 三 認識鼠標 四 鼠標操作 五 關(guān)閉計算機 第四課 認識鍵盤 教學目標 1 認識鍵盤 2 了解鍵盤各分區(qū)上有哪些鍵及功能 教學重點 難點 鍵盤上各分區(qū)上鍵的功能 課型 新授課 課時安排 1 課時 教學過程 一 教師導入 鍵盤是人們常用的如入設備之一 是人們與計算機溝通的 橋梁 這節(jié)課就讓我們共同認識一下 鍵盤 二 講授新課 一 看看鍵盤的外觀 觀察鍵盤 看一看鍵盤家族有哪些成員 這么多鍵 我們怎么才能快速準確地記住他們呢 我們將鍵盤劃分成五個區(qū) 主鍵盤區(qū) 功能鍵區(qū) 光標控 制鍵盤 狀態(tài)指示區(qū) 小鍵盤區(qū) 二 認識主鍵盤區(qū) 數(shù)一數(shù) 主鍵盤區(qū)一共有多少個鍵 我們將這些鍵分為四 組 1 數(shù)字鍵 10 個 2 英文字母鍵 26 個 3 符號鍵 4 特殊功能鍵 1 F1 F12 2 ESC 3 TAB 4 BACKSPACE 5 ENTER 6 空格 7 空格鍵 8 CAPSLOCK 9 CTRL ALT 10 SHIFT 三 認識小鍵盤區(qū) 位置 鍵盤最右邊 用途 快速輸入數(shù)字型數(shù)據(jù) 四 認識光標控制鍵區(qū) 1 方向鍵 2 INSERT HOME PGVP DELETE END PGDN 五 指示燈區(qū) NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK 六 練一練 打開記事本試著按一下吧 七 想一想 你能用鍵盤關(guān)閉電腦嗎 八 練 習 在記事本中練習輸入數(shù)字 字母 符號 九 小知識 ALT 鍵名稱的來歷 十 教師小結(jié) 十一 板書設計 第五課 windows 基本操作 教學目標 1 熟練掌握基本鍵標準指法操作 2 熟記鍵位 教學重點 難點 基本鍵標準指法的操作 課型 新授課 教學方法 講授法 教學準備 多媒體課件 課時安排 1 課時 教學過程 一 導入 鍵盤操作指法是否正確 直接影響鍵盤輸入的數(shù)度 二 新課 一 正確姿勢 教師示范講解操作鍵盤的正確姿勢 分別強調(diào)身體 椅子 雙腳 雙肘 手指 手腕 眼睛的要求 練習 練習題 1 二 基本鍵 帶領學生認識基本鍵 左手 ASDF 右手 JKL 三 手指分工 左手 A 小指 S 無名指 D 中指 F 食指 右手 J 食指 K 中指 L 無名指 小指 小技巧 鍵盤上下 F J 各有一個凸起 這兩個鍵是用來 幫助其他手指定位的 練習 練習題 2 四 正確的擊鍵方法 注意四點 擊鍵要領口訣 手要快 不要猛 指尖輕輕擊鍵頂 手要快 眼要上 不要按住鍵不放 三 練習 利用軟件進行練習 四 教師小結(jié) 五 作業(yè) 熟記鍵盤鍵位 六 思考 1 本節(jié)課學習了鍵盤操作的基本方法 鍵盤輸入要注意什 么 2 怎樣才能輸入的又快又準 七 板書設計 第五課 windows 基本操作 手指分工 左手 A 小指 S 無名指 D 中指 F 食指 右手 J 食指 K 中指 L 無名指 小指 第六課 學習輸入漢字 教學目標 1 熟練掌握鍵盤的操作使用方法 2 加強對鍵盤位的記憶 教學重點 難點 鍵盤操作的指法 課型 新授課 教學方法 講授法 教學準備 多媒體課件 課時安排 1 課時 教學過程 一 導入 上節(jié)課我們學習了鍵盤操作的基本方法 也了解了手指的 分工 這節(jié)課我們來對上節(jié)課學習的內(nèi)容進行系統(tǒng)練習 二 新課 一 認識寫字盤 熟記左右手指所敲擊的鍵 保持正確姿勢進行食指練習 二 輸入漢字 熟記中指鍵 姿勢正確 進行中指練習 三 無名指練習 熟記無名指鍵 姿勢正確進行無名指練習 四 小指練習 熟記小指鍵 姿勢正確 進行小指練習 五 數(shù)字鍵練習 1 通用式擊鍵輸入 按規(guī)定指法擊鍵 既有準備階段 又有回歸階段 適用于 數(shù)字和字符混合出現(xiàn)的情況 2 基本式擊鍵 將 1234 和 7890 作數(shù)字基準鍵處理 適用于成批的數(shù)字輸 入 六 空格鍵 回車鍵和 SHIFT 鍵的練習 空格鍵用大拇指控制 回車鍵用右小指控制 SHIFT 鍵用于控制換擋 其它字符 按它們各自所在分區(qū) 用相應的手指并按規(guī)則 擊鍵 練習 第 27 頁練一練 7 閱讀小知識 鼠標的由來 3 教師小結(jié) 4 板書設計 第六課 學習輸入漢字 一 認識寫字板 二 輸入漢字 三 文字的輸入及換行 四 保存文件 第七課 文本編輯的基本過程 教學目標 過程與方法 讓學生自我展示 自我激勵 體驗成功 在不斷嘗試中激 發(fā)求知欲 在不斷 摸索中獲得 掌握知識 在評價交流中 不斷提高技巧技能 情感 態(tài)度與價值觀 1 激發(fā)學生的學習興趣 培養(yǎng)學生自我探索 自主學習 自我創(chuàng)新 團體 協(xié)作的能力和審美能力 在自主探究的過 程中 培養(yǎng)一種敢于嘗試 不怕失 敗的品質(zhì) 在與人協(xié)作 的過程中 體驗團結(jié)的力量 在交流評價時 學會自 我反 思 懂得尊重他人 培養(yǎng)學生良好的信息道德 2 培養(yǎng)探究意識 創(chuàng)新精神 教學重點 難點 1 塊的選定 解決措施 讓學生多次操作 重復練習 2 對文本進行修飾和排版 課型 新授課 教學方法 講授法 教學準備 多媒體課件 課時安排 1 課時 教學過程 一 導入 計算機進行文字處理需要相應的文字處理軟件 這節(jié)課我 們就來研究 學習利用 Office 組件 Word 文字處理軟件進 行文本編輯 教學過程設計 打開 WORD 輸入一段文字 然后進行處理 修改 進行移動 復制 粘 貼等操作 我們平時桌面的背景是藍天白云的圖案 大家想不想把桌 面設置成我們喜歡的圖案呢 二 新課 一 改變桌面背景的顏色并設置桌面的大小 任務 1 改變桌面的背景 改變屏幕區(qū)域的大小 教學示范 學生按第 28 頁中學習指導練習 二 窗口組成 計算機進行文 字 處 理 需 要相 應 的 初步了解 word 中文字輸入及 新課 文件的保存 退 出 Word 文字處理 軟件 存 退出 進行文本編輯 1 標題欄 2 菜單欄 3 工具欄 4 四個按鈕及作用 教師講解 學生上機觀察 三 窗口操作 文字處理軟件 這節(jié) 課 我 們 就 來研 究 學 習利用 Office 組件 聽講 回答問 題 加深學生對學 習內(nèi)容的印 象 初步了解 word 中文字輸 入及文件的保 1 移動窗口 教學示范 學生實踐 2 改變窗口大小 三 教師小結(jié) 通過這節(jié)課學習 你有什么收獲 4 板書設計 第七課 文本編輯的基本過程 一 編輯文本 1 選定文本 2 插入文本 3 刪除文本 4 移動和復制文本 二 文本段落的設置 1 左對齊與兩端對齊 2 段落縮進 3 行間距 4 段間距 第八課 制作表格作品 教學目標 1 學生在自己喜愛的情境中 認識表格中一些常用名詞 學會制作簡單的表格 2 在表格中輸入文字及裝飾表格 教學重點 表格的制作方法 對表格的簡單編輯和后期修 飾 教學難點 表格的編輯和修飾 課型 新授課 教學方法 講授法 教學準備 多媒體課件 課時安排 1 課時 教學過程 一 教師導入 展示事先準備好的幾張表格 成績冊 值日生表及課程表 表格是文字處理中最常見的表現(xiàn)形式之一 如何制作 出以上展示的表格呢 本節(jié)以課程表的制作為例學習表格的制作 著重分析課程表的規(guī)格 9 行 5 列 任務 制作課程表 第四節(jié) 表格制作 學做課程表 二 講授新課 1 課本資料給出制作方法 方法一 利用工具 插入表格 按鈕 方法二 利用菜單完成 學生展示自己的發(fā)現(xiàn) 并總結(jié) 方法 小結(jié) 制表的方法并提出除了上述兩種方法 還可以手繪 表格 了解上述兩種方法的使用情況 2 課本 P59 中對比觀察后 發(fā)現(xiàn)問題 1 多了 2 列 怎樣插入列 行 2 怎樣合并單元格 提示 想完成操作 先做什么后做什么 學生展示自己的方法 后小結(jié) 小結(jié) 方法一 利用菜單完成 方法二 快捷菜單完成 合并出錯的問題提出 拆分單元格 提示 多個單元格能并在一起 也可以將一個單元格拆分 成多個 3 表中有斜線表頭怎樣做 4 行寬 列寬怎樣調(diào)整 學生將自己發(fā)現(xiàn)的方法展示大家 后總結(jié) 任務 要求 1 將表格文字輸入完成并進行修飾 2 將課程表的外邊框修飾成斑紋線 3 提高部分 給課程表加上底紋效果及套用 表格自 動套用格式 教師點評 正確理解并掌握表格中文字的選中方法 掌握選中表格中單元格 一行 一列的方法 根據(jù)時間及學生的程度輸入課程表中的課程 鼓勵用已 學過的知識完成文字的輸入 將完成的作品存入指定的位置 5 仔細閱讀展示的表格 以課程表為例分析它的規(guī)格及形 式 6 仔細閱讀課本資料 完成初始表格并填入簡單的文字 7 小組討論 動手實踐插入列 合并單元格 實踐中體會先單元格后操作的方法 小組討論 學生動手實踐 思考并操作 按導學資料的要求編輯文字 進一步提高自己的學習能力和興趣 讓有能力的學生完成 提高部分 尋找短時間內(nèi)輸入文字的操作方法和技巧 使得學生能活 學活用 3 板書設計 第八課 制作表格作品 一 插入表格 二 繪制表格 三 美化表格 第九課 校園文化之窗 教學目標 知識與技能 1 知道如何使用 Word 文檔 2 能通過交流 深究的學習方法掌握 Word 基本方法 3 能通過溫故知新的學習方式學會藝術(shù)字使用 過程與方法 在教師 同學的幫助下 初步學會表達解決問題的過程和 方法 情感 態(tài)度與價值觀 通過學習培養(yǎng)學生善于思考 積極探索的能力 培養(yǎng)學生 動手操作的能力及與同伴合作交流的意識 能力 教學重點 難點 1 對 Word 文檔各個功能有所了解 并進行各種功能的探 究 2 合作交流 深入探究及時點撥使學生更扎實掌握方法 課型 新授課 教學方法 講授法 教學準備 多媒體課件 課時安排 1 課時 教學過程 一 創(chuàng)設情境 導入新課 同學們在我們學校教室或室外都有條幅或宣傳板報它們多 彩的內(nèi)容真讓老師羨慕 我們今天一起來學習怎樣制作條 幅 二 小組合作 學習新知 一 提出問題讓學生思考 介紹藝術(shù)字基本使用的基本 工具 1 要想美化 Word 文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具 2 小組交流后回答問題 3 教師認真仔細介紹 Word 文檔的基本工具 二 學生探究制作的基本步驟 1 現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了 可從何處下手呢 請同 學幫助老師 說說美化 Word 文檔應分為幾步 2 根據(jù)學生的發(fā)言 教師整理 與學生再次討論藝術(shù)字需 要哪些步驟 三 學生動手制作藝術(shù)的設計 1 教師展示自己的作品請學生提出意見 2 根據(jù)學生的意見提醒學生要注意的問題 3 學生自主設計 4 教師巡視指導 三 展示作品 交流經(jīng)驗 1 學生展示自己的設計作品 2 對展示的作品 教師和學生提出合理化建議 3 學生認真修改作品 4 小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗 四 總結(jié)全課 1 學生談談自己本課的收獲與疑問 2 教師對學生的疑問進行答疑 五 板書設計 第九課 校園文化之窗 一 用藝術(shù)字制作橫幅 二 進一步美化藝術(shù)字 第十課 精美的詩配畫 教學目標 1 初步了解詩歌與繪畫的聯(lián)系 2 學習給古詩配畫的方法 3 提高學生的理解能力 想象能力和創(chuàng)作能力 教學重點 難點 了解給古詩配畫的知識 學會用畫面表達詩意 課型 新授課 教學方法 講授法 教學準備 多媒體課件 課時安排 1 課時 教學過程 一 激趣導入 1 談話 同學們 今天我們在上課之前先來進行我們學過 的古詩的背誦比賽 看誰能背得最多 誰就是我們班的 大詩人 好嗎 2 背誦古詩 3 導入新課 同學們都學過古詩 你們會發(fā)現(xiàn)課本上每一 首詩旁邊都有一副圖畫 課件出示 詠鵝 游子吟 學生觀察 你們看到這兩幅圖猜出是什么古詩了嗎 今天我們就來學一學 詩配畫 二 學習新課 1 創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣 師 古詩短小精悍 簡潔抒情 字里行間飽含著詩人的胸 懷大志和對大自然 對生活的熱愛 老師這里有一首詩 請同學們看一下 出示 小池 哪個同學能說出這首 詩的作者和內(nèi)容呢 生 作者楊萬里 泉眼無聲惜細流 樹蔭照水愛晴柔 小 荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 2 學習古詩大意 3 精美圖片欣賞 課件出示荷花 蜻蜓的圖畫 教學生認 真觀察 4 傳授荷花 蜻蜓的畫法 1 荷花分花苞和已經(jīng)開放的荷花 注意強調(diào)畫法 2 畫蜻蜓時要注意蜻蜓飛翔時翅膀的變化 5 張貼師示范作品叫學生欣賞 6 師在黑板示范畫作品 激發(fā)學生創(chuàng)作熱情 并在黑板寫 出作畫步驟 用鉛筆畫輪廓 用黑色水性筆描黑 用 蠟筆上色 7 學生學畫 小池 詩配畫 三 佳作講評 四 課堂總結(jié) 古詩把色彩美 畫面美 意境美融為一體 做到 畫中有 詩 詩中有畫 希望同學們能通過這一節(jié)課把祖國的古文 化發(fā)揚光大 五 拓展 簡單介紹中國歷史上的 詩仙 詩圣 六 布置作業(yè) 在你學過的古詩中你最喜歡哪一首 給它 配上畫 七 板書設計 第十課 精美的詩配畫 一 輸入文字 二 插入圖片 三 調(diào)整插入圖片的位置 四 設置文字環(huán)繞圖片 五 插入文本框 第十一課 制作電子報刊 教學目標 知識與技能 1 通過欣賞制作精美的電子小報作品 觀察藝術(shù)字和圖片 的使用 掌握美化電子小報的方法 2 通過觀察出示的小報作品 幫助學生找出電子小報的制 作要素及版面設計的特色 小學信息技術(shù)教案制作電子小 報教學設計與課后反思 3 通過制作電子小報 幫助學生掌握 Word 文檔中藝術(shù)字 插入圖片 文字邊框和底紋 圖文混排等常用操作的設置 過程與方法 1 通過自評與互評提升學生作品的質(zhì)量 并培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新意識 2 通過學生小組分角色的合作探究 培養(yǎng)學生的合作意識 和探究能力 情感目標 1 通過作品的制作與評價 培養(yǎng)學生的審美情趣 2 通過學生積極參與小組合作學習 使學生在小組合作中 感受到共同學習的樂趣并激發(fā)學生的團結(jié)互助精神 教學重點 掌握美觀的圖文混排 教學難點 利用綜合知識制作出完整的作品 課型 新授課 教學方法 講授法 課前準備 相關(guān)主題的文字及圖片資料 課時安排 1 課時 教學過程 一 創(chuàng)設情境 引出任務 大家好 同學們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件 出示幾件設計精美的電子小報和用 Word 文檔排好版的幾份 文字材料 請大家認真欣賞 說說哪個更具吸引力 生答 這 幾篇圖文并茂的作品就是電子小報 是利用我們熟悉的文 本加工軟件 WORD 制作出來的 大家已經(jīng)學習了用 Word 制 作文檔的方法 想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的 小報 有沒有信心做好 板書 制作電子小報 二 探究方法 完成任務 一 討論分析 認識小報 1 要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組 成 結(jié)合出示的小報 明確電子小報制作的要素 報名 刊號 出版單位或出版人 出版日期 插圖等 2 同學們觀察小報 小組討論一下 這么精美的小報都是 應用了 Word 中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的 討論好了可以發(fā)言 分析和交流小報中知識點的應用 藝術(shù)字 文字邊框和底 紋 插入圖片 圖文混排 分欄 3 我們再來觀察小報的版面 誰能說說小報在版面設計上 都有哪些特色 提示學生歸納出版面設計特色 1 整體版面布局 2 文字 圖片 色彩的搭配 3 形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一 二 介紹小組合作學習任務 大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解 接下來就請開始你 們的創(chuàng)作之旅吧 老師為大家準了 5 個創(chuàng)作主題 同學們 可以從老師提供的這 5 個主題 1 海底世界 2 保護地球 3 我們可愛的班級 4 中國名勝游 5 動物世界 奇妙 的色彩 中任選一個主題 也可自己確定創(chuàng)作的主題 并圍 繞該主題綜合運用 Word 的基本知識和操作 設計 制作一 份小報 三 小組分工 確定主題 現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題 并明確分工 選出組 長 繪圖師 文字整理員 圖片整理員 并根據(jù)主題在紙 上設計小報版面 完成文字和圖片材料的收集及整理 指 導小組分工 在不同的環(huán)節(jié) 每個小組成員都要承擔一定 的任務 都要結(jié)合自身特點 發(fā)揮各自的優(yōu)勢 四 小組協(xié)作 完成作品 設計好小報的小組可以根據(jù)設計好的版面上機完成作品 老師巡視學生的制作情況 對有困難的學生給予適當?shù)妮o 導 五 自我評價 修改作品 請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評 并根據(jù)小組的自評意見修改作品 對于理解能力 動手能 力強以及綜合能力強的同學 指導他進一步的擴展內(nèi)容 留意各小組的完成情況 在心中挑出不同層次的作品 三 成果展示 交流情感 大家都完成了作品 那哪個小組想把你的成果展示給大家 欣賞呢 現(xiàn)在就請各小組派一名同學代表全組展示作品 并 作簡要的介紹 其他同學認真欣賞 并依據(jù) Word 小報作品 評價表給出中肯的評價 我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品 實現(xiàn)相互交流 學習的目的 四 總結(jié)升華 拓展延伸 同學們都能根據(jù)小報的制作要素去設計制作小報 在使用 藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一 色彩 搭配也很和諧 做的非常好 各小組根據(jù)同學提出的意見 課后對自己的作品進行修改 讓我們的作品更完善 5 板書設計 第十一課 制作電子報刊 第一步 進行頁面設計 第二步 設計報頭 第三步 設計本期導讀 第四步 版面設計 第十二課 太空夢 教學目標 知識目標 1 讓學生知道人類最早踏進太空的 人物 國家及時間 2 了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進程 3 知道太空中的生活與地球上的區(qū)別 技能目標 能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料 情感目標 培養(yǎng)學生熱愛航天事業(yè) 能為祖國航天事業(yè)取得的成就感 到高興和自豪 教學重點 1 讓學生知道人類最早踏進太空的人物 國家及時間 2 了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進程 教學難點 對有些航天專業(yè)術(shù)語的理解 教學準備 1 教師準備多媒體課件 2 學生準備圖畫紙 彩筆 課型 新授課 教學方法 講授法 課時安排 1 課時 教學過程 一 導入新課 同學們 你們知道今年我國在航天領域取得的一項舉世 矚目的成就嗎 誰來說說 總結(jié) 同學們說得非常好 這一成就的取得 使我國進入 太空探索的新階段 實現(xiàn)了我們在太空行走的夢想 圓了 中國人的一個太空夢 板書 第十二課太空夢 二 上新課 一 古人探索太空的愿望 在太空這個大家族里有數(shù)不清的星球 它們形態(tài)各異 充滿神秘 探索太空的奧秘一直是人類的夢想 我國在很 早以前就對太空充滿了無限的幻想 留傳了很多動人的傳 說 也有很多詩人由此寫下了精彩的詩句 1 你都知道哪些動人的故事呢 小結(jié) 這些故事都是古代人民對神秘的太空的美好的幻想 2 你還知道描寫人們探索太空的愿望的詩句是嗎 小結(jié) 晉代有 月桂高百丈 有人常斫之 的記載 唐代 也有 白兔搗藥之說 宋代也有 著意登樓瞻玉兔 何 人張幕遮銀闕 的精彩詩句 這些詩句表達了詩人的什么 思想三感情呢 這些精彩的詩句表達了詩人們的情感以及 試圖遨游太空 訪問外星 探索太空奧秘的美妙 神奇 浪漫的幻想 3 他們?yōu)槭裁磿羞@樣的幻想呢 因為太空太神奇了 對人類來說這就是一個謎 有了這 個謎 就想解開這個謎 就想探索天空的奧秘 直到現(xiàn)在 解開太空之謎一直是我們的夢想 4 但是他們探索太空的愿望實現(xiàn)了嗎 沒有 二 人類探索太空愿望的實現(xiàn) 導入 隨著科學的發(fā)展 人類終于能夠?qū)μ者M行探索了 1 同學們 你們知道最早踏進太空的人是誰嗎 他是哪個 國家的 在什么時間 1961 年 4 月 12 日 前蘇聯(lián) 尤里 加加林 小結(jié) 1961 年 4 月 12 日 白俄羅斯人尤里加加林乘坐 東方一號宇宙飛船繞地球一周 歷時 1 小時 48 分 完成了 世界上首次載人宇宙飛行 實現(xiàn)了人類進入太空的愿望 2 后來又有哪個國家對太空進行了探秘 小結(jié) 1969 年 7 月 16 日 阿波羅 11 號載著阿姆斯特朗等 3 名美國宇航員成功飛天 7 月 20 日第一次成功登月 這 次登月活動 是人類對地球以外天體的首次造訪 3 隨著科學的發(fā)展 我國也對太空進行了探秘活動 同學 們 你們知道我國首次太空探秘活動是在哪一年嗎 當時 是誰參加的活動 小結(jié) 說得好 2003 年 10 月 15 日 楊利偉乘坐神舟五號 飛船首次進入太空 這次創(chuàng)舉使我國成為第三個掌握載人 航天技術(shù)的國家 4 我國第二次進行太空探秘是在什么時間 由誰參加 小結(jié) 2005 年 10 月 12 日 費俊龍和聶海勝乘坐神舟六號 飛船一起踏入太空 展開為期五天的中國航天的第二次載 人飛船飛行 5 我國第三次太空探秘呢 小結(jié) 2008 年 9 月 25 日 翟志剛 劉伯明 景海鵬乘坐神 舟七號飛船順利飛天 9 月 27 日 翟志剛的太空行走 圓 了我們中國人太空行走的夢想 是祖國和人民的驕傲 通 過以上學習我們知道了目前能夠進入太空進行探索的國家 只有三個 前蘇聯(lián) 美國和中國 6 同學們 你們最喜歡哪個宇航員 為什么 小結(jié) 同學們說得非常好 其實我們應該喜歡所有的宇航 員 因為他們?yōu)槲覀內(nèi)祟愄剿魈兆龀隽撕艽蟮呢暙I 都 是值得我們驕傲和自豪的人 三 月球探秘 同學們 你們了解月球嗎 它是離我們最近的星球 隨著 科學的發(fā)展 我國也要對月球進行探秘 你知道我國的探 月工程計劃嗎 誰能說說 小結(jié) 我國的無人月球探測工程計劃于 2020 年前后完成 今年年內(nèi)我國將發(fā)射嫦娥一號繞月探測衛(wèi)星 我國月球探 測的第一步 繞 開始進入任務實施階段 嫦娥一號衛(wèi)星 將在軌工作一年 衛(wèi)星成功發(fā)射之后 將適時啟動二期工 程 一期工程將發(fā)射 1 顆繞月衛(wèi)星 二期工程計劃進行 2 次軟著陸和月面巡視勘察 即 2 個月球車 三期工程計劃 發(fā)射 1 顆返回器采樣返回 聽了這個計劃 你有什么打算 你們一定要努力學習 爭取能夠參加個這計劃 四 太空生活與地球上的區(qū)別 我們每一個人都向往太空的生活 你知道太空中的生活與 地球上有什么不同嗎 小結(jié) 1 食品 失重可引起肌肉萎縮 要求食品提供充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì) 失重引起的骨質(zhì)丟失要求食品提供充足的鈣 以及適宜的 鈣磷比例和維生素 D 飛行初期 食品的脂肪量不宜太高 以免加重航天運動病 為防止失重條件下心血管系統(tǒng)功能 失調(diào) 要限制食品中鈉的分量 保證鉀的足量供給 航天 食品通常制成一口大小的塊狀 食品表面涂有一層可食的 保護膜 進食時一口一塊 既方便簡潔 又可以避免食物 碎屑撒落在艙內(nèi)而四處飄浮 罐裝食品是現(xiàn)在使用最多最 受歡迎的航天食品 內(nèi)裝食品有一定的粘稠性 食用時不 會飄浮 早期的航天食品較簡單 僅是一些牙膏軟管狀和 壓縮的塊狀食物 隨著包裝新材料和新技術(shù)的應用 宇航 員的進食方法越來越接近地面 航天食品也發(fā)展到有 70 多 個品種 2 睡覺 在太空失重狀態(tài)下是沒有上下之分的 所以 宇航員睡 覺時想怎么睡就怎么睡 站著躺著都一樣 失重時 身體 完全放松會自然成弓狀 專家認為 在太空中睡覺 身體 稍為彎曲成弓狀 比完全伸直平躺著舒服得多 在太空中 飛行 睡袋一般固定在飛船內(nèi)的艙壁上 這樣就像睡在床 上一樣舒服 3 淋浴 長期航天的空間站內(nèi)配有航天浴室 失重時水不會自動 流出 水箱中有氣加壓 水才會源源不斷流出來 洗澡前 要將耳朵塞起 帶上護目鏡 像潛水員一樣 一切準備就 緒后 才可以打開水龍頭 一陣陣細細的水流噴在身上 形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜 必須用毛巾或吸水刷將水 吸走 宇航員吃用的水 不是帶上去的 而是通過化學反 應產(chǎn)生出來的水 這樣既衛(wèi)生又能減輕負荷 五 學生的太空夢 太空是神秘 還有待于我們進一步地探索 同學們 你 們有哪些太空夢呢 你們說得太好了 下面就拿出你們的 畫筆來描繪一下你們的太空夢吧 小組內(nèi)評 小組派代表進行匯報 3 總結(jié) 同學們 太空的奧秘還有很多很多 探索太空的 奧秘將是人類一段時間內(nèi)所奮斗的目標 你們想探索太空 的奧秘嗎 那就要好好學習 將來也加入到這個行列中 你們有信心嗎 4 板書設計 第十二課 太空夢 1 最早踏進太空的人是 1961 年 4 月 12 日 前蘇聯(lián) 尤里 加加林 2 后來又有哪個國家對太空進行了探秘 1969 年 7 月 16 日 阿波羅 11 號載著阿姆斯特朗等 3 名美 國宇航員成功飛天 3 2003 年 10 月 15 日 中國楊利偉乘坐神舟五號飛船首次 進入太空 4 2005 年 10 月 12 日 中國費俊龍和聶海勝乘坐神舟六號 飛船一起踏入太空 5 2008 年 9 月 25 日 翟志剛 劉伯明 景海鵬乘坐神舟 七號飛船順利飛天 第十三課 生活中的廣告 教學目標 知識與技能目標 1 熟練利用各種手段搜索信息 2 熟練使用 Word powerpoint 工具整理信息 3 利用畫圖 Word powerpoint 和 Flash 中提供的工具 設計一個圖文并茂的廣告 過程與方法目標 1 參與社會實踐 在各種媒體中搜集有用信息 2 培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神 3 提高學生的創(chuàng)新能力 情感態(tài)度與價值觀 1 提高學生辨別假偽 不盲目消費的能力 2 培養(yǎng)學生實事求是的優(yōu)良品質(zhì) 教學準備 1 廣告圖 片 錄像 2 2 安裝 Powerpoint Flash 和畫圖等軟件 課型 新授課 教學方法 講授法 課時安排 1 課時 教學過程 一 導言 同學們 當我們打開電視 廣播 翻開報紙 雜志 各 種各樣的廣告讓我們眼花繚亂 這些廣告不僅使我們的生 活更加豐富多彩 還給我們的消費提供了依據(jù) 可以說 我們的生活離不開廣告 也需要廣告 你們也可以成為廣 告設計師并且設計出有特色的廣告 二 任務 在這節(jié)課中 學生將作為一名優(yōu)秀的廣告設計師 來設 計自己的廣告并在網(wǎng)上向大家進行展示 由于學生綜合能 力和審美能力不強 一個人去做比較困難 可以幾個人一 起自由組合為一個小組來設計廣告 作為一個平面廣告設計師 要設計一個真實 環(huán)保 無 公害健康的廣告 向同學 老師 家長開一個信息發(fā)布會 介紹你的廣告 并且在因特網(wǎng)上發(fā)表你的作品 一段時間后 統(tǒng)計一下你的作品點擊率 三 過程 1 創(chuàng)設情境 激趣導入 出示課件 電視廣告和公共服務性廣告兩種 師 同學們 在今天上課前老師給同學們播放幾段影片 師 幾段影片看完了 同學們看到了什么 2 小組合作 共享信息 師 你能根據(jù)我總結(jié)的定義來設計出自己的廣告嗎 今天 老師想請在座的廣告設計家們幫老師設計出一個廣告來 幻燈片出示要求 1 給我們學校設計一個廣告 2 為我們班級創(chuàng)設一個廣告 3 為我們學校的花草創(chuàng)設一個公益廣告 4 為我們學校環(huán)境保護創(chuàng)設一個公益廣告 5 為我們學校的同學創(chuàng)設一個文明禮貌的公益廣告 可以用 Word Powerpoint 和網(wǎng)上獲取圖片的方式進行創(chuàng)設 和編排 3 作品評選 把學生作品完成的進行展示 評出獲勝者頒發(fā) 小小廣告 創(chuàng)設家 稱號獎狀 4 總結(jié)下課 我們同學真不愧于當代的 小小廣告家 我會把你們制 作的發(fā)布給學校和老師 我代表學校和老師為你的精心創(chuàng) 作而感到驕傲和自豪 下節(jié)課我們講 觀察日記 請同學 們認真收集信息和歸納信息 4 板書設計 第十三課 生活中的廣告 廣告在生活中的作用 1 傳遞信息 溝通產(chǎn)需 2 激發(fā)需求 增加銷售 3 促進競爭 開拓市場 4 廣告能促進新產(chǎn)品 新技術(shù)的發(fā)展 5 廣告具有環(huán)保作用 6 廣告具有促進相關(guān)行業(yè)發(fā)展的作用 7 豐富生活 陶冶情操 第十四課 有趣的燃料 教學目標 1 知道燃料的發(fā)展史 2 掌握搜集資料的方法 并能對搜集的資料進行加工整理 3 培養(yǎng)學生愛觀察的品質(zhì) 教學重點 知道燃料的發(fā)展史 教學難點 對資料進行整理和加工 課型 新授課 教學準備 相關(guān)資料及圖片 教學方法 講授法 課時安排 1 課時 教學過程 一 導入新課 我們的祖先從 50 萬年前就開始使用燃料了 從最原始的燃 料到最新型的燃料 這中間發(fā)生了哪些變化 有哪些有趣 的小故事 將來我們會使用什么燃料 讓我們一起來學習 有趣的燃料 吧 二 學習探究 1 我們身邊的燃料 1 大家仔細觀察一下 在我們的生活中 都有哪些燃料 2 大家分別調(diào)查一下自己家庭目前燃料使用的變遷和燃 料的使用狀況 3 討論 通過我們家庭燃料使用的變遷 大家能得出什 么結(jié)論 2 燃料的發(fā)展史 1 大家一定想知道最原始的燃料是什么吧 那就到圖書 館或者網(wǎng)上查一查吧 2 請大家根據(jù)所學的歷史知識和對現(xiàn)代科技的了解 歸 納一下燃料的幾次革命 三 活動延伸 1 用家庭使用的燃料分別燒開一壺水 先觀察 看看不 同的燃料燃燒時的狀態(tài)有什么不同 燃燒后又有什么不同 最后比比看 哪種燃料燒開得快 2 根據(jù)實驗結(jié)果 想一想 相同質(zhì)量的不同燃料 燃燒 時放出的熱量相同嗎 如果不同 你能說說原因嗎 四 學習相關(guān)鏈接 1 閱讀資料 2 談談讀后收獲 五 課堂練習 簡述燃料的幾次革命 六 課后作業(yè) 查找燃料的有關(guān)資料進行閱讀 七 板書設計 第十四課 有趣的燃料 1 我們身邊的燃料 2 燃料的發(fā)展史 第十五課 科學家的貢獻 教學目標 1 要求學生采用多種途徑 搜集資料 整理資料 在這一 環(huán)節(jié)采用研究性學習 合作探究從而完成活動任務 2 其次 在制作 我們心中的科學家 手抄報活動中 要 求學生把自己搜集的關(guān)于科學家的資料進行篩選 從而制 作出精美的手抄報 在體會科學的貢獻 的同時 認識到科 學家給我們的生活帶來的巨大變化 從而知道科學家是我 們學習的榜樣 道科學家是我們的學習榜樣 教學重點 學生能自主搜集科學家資料 課型 新授課 教學方法 講授法 教學準備 多媒體課件 課時安排 1 課時 教學過程 一 創(chuàng)設情境 導入新課 1 找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學生聽 2 聽了這段故事中的人物你知道嗎 你搜集了哪幾位科學 家的資料 3 好現(xiàn)在就請同學們一同參與本課的活動 認識更多的科 學家 二 活動一 預習了課文 誰能結(jié)合課文來說說主要內(nèi)容嗎 同學 們我們能過上今天的生活 科學家的貢獻是功不可沒的 是他們的發(fā)明改變了我們生活 是他們的發(fā)明讓我們的生 活越來越好 現(xiàn)在就請你說一說 哪位科學家是你最崇拜 的 為什么 交流后提示 1 同學們 我們知道科學家的發(fā)明 打開了人類認識世界 的大門 出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學家簡介 資料 2 以小組為單位 選擇書中所出現(xiàn)的科學家 說一說他們 的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的 3 完成書中 58 頁連線 說一說你是怎樣知道這些科學家 的稱譽的 4 科學家的貢獻也讓我們認識到他們是我們永遠值得學習 的榜樣 說一說你打算向哪一位科學 家學習 你現(xiàn)在又該 如何做 三 活動二 編繪 我們心中的科學家 手抄報 1 小黑板出示制作要求 1 搜集有關(guān)科學家的圖片和文字資料 2 準備 4 開紙一張 彩筆 3 在紙上設計版面 4 根據(jù)版面設計 用搜集的材料編寫每個欄目中的內(nèi)容 5 進行版面美術(shù)裝飾 6 要求圖文并茂 2 作品展示與評價 四 活動小結(jié) 本次活動中 同學們表現(xiàn)得非常好 充分 體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神 能積極參與活動中 態(tài)度 認真 希望同學們在 活動延伸 環(huán)節(jié)中能認真制定活動方案并 實施 五 板書設計 第十五課 科學家的貢獻 活動 1 認識科學家 活動 2 編繪 我們心中的科學家 手抄報 第十六課 遠離噪聲 教學目標 通過學生在課堂外對噪音危害的切身感受 對噪音危 害及其防治知識的了解 從而使學生在課堂上能夠充分交 流有關(guān)噪音的資料 闡述自己對噪音的危害的看法 提出 防治噪音污染的各種建議 使學生在參與消除噪音的研究 中樹立社會責任感 從而培養(yǎng)學生樂于用學到的知識改善 生活的情感態(tài)度 教學重點 認識噪音的危害與防治 提高學生的環(huán)保意識 課型 新授課 教學方法 實踐法 指導法 教學用具 學生課前調(diào)查收集噪音污染的資料 教師準備教學課件 教學時間 1 課時 教學過程 一 導入 小測驗 一 找到自己的脈搏記錄下自己安靜時 1 分鐘的脈搏次 數(shù) 二 聽勁爆音樂 1 分鐘的脈搏次數(shù) 比較兩次所的 脈搏數(shù)說明了什么 聲音會對人造成影響 師 同學們 我們每天都能聽到大自然中或人類活動時所 產(chǎn)生的聲音 如風聲 雨聲 雷聲 鳥啼聲 馬嘶聲等 還有汽車 機械的轟鳴聲 市場里的喧鬧聲 你不喜歡 聽到什么聲音 引入并板書課題 噪音及其危害 師 什么叫噪聲 其實噪聲就是噪音 出示噪音的概念交 流課前收集的噪音危害的資料 噪音危害竟是如此之大 我們真應該遠離它 了解分貝及各種分貝數(shù)據(jù)所表示的聲音強度 二 學習過程 活動一 我們周圍環(huán)境的噪音調(diào)查 小組內(nèi)交流在學校 家庭附近噪音污染的調(diào)查 小組合作 探究對某處噪音污染嚴重的原因進行分析 并寫出你的改 進意見 課件圖片展示防治噪音的方法消音 吸音 隔音的幾種形 式 活動二 討論 小組討論 為了創(chuàng)造一個舒適安靜的環(huán)境 我們在學?；?公共場所及家里應該怎樣做 預設六種場所 在圖書館 里 在教室里 在社區(qū)住宅旁在學校食堂里 在劇場里 在家里 小組內(nèi)討論交流并記錄 組長匯報 課堂小結(jié) 本節(jié)課你學會了什么 三 活動延伸 尋找寧靜 對人們經(jīng)常光顧的場所進行調(diào)查 并分析比較 么地方適 合人們生活 休閑 什么地方不適宜久留 寫出一個調(diào)查 提綱 在進行調(diào)查 最后列表記錄 表格見教材 65 頁 4 板書設計 第十六課 遠離噪聲 1 說一說在學校 家庭附近的環(huán)境中有哪些噪音 2 討論 為了創(chuàng)造一個舒適安靜的環(huán)境 我們在學?；蚬?共場所及家里應該怎么做 第十七課 當一次消防檢查 員 教學目標 1 知道火的二重性 主動學習消防知識 2 能進行消防知識宣傳 掌握火災逃生的方法 3 培養(yǎng)學生的消防意識 教學重點 能進行消防知識宣傳 掌握火災逃生的方法 教學難點 對逃生方法的熟練掌握 課型 新授課 教學方法 講授法 小組合作學習法 教學準備 相關(guān)資料及圖片 課時安排 1 課時 教學過程 一 導入新課 火給人類帶來了文明 但有時也給人們帶來災難 幾千年 來 人類都在和火魔斗爭著 只有提高消防意識 人類才 能戰(zhàn)勝火魔 今天就讓我們當一次消防檢查員 看看我們 學校的消防工作做得怎樣 板書課題 二 活動探究 1 檢查學校消防工作 1 對學校進行一次消防設施 消防宣傳 制度等的檢查 2 做好檢查記錄 2 設計防火警示標志或標語 1 搜集一些材料設計一個警示標志或設計一條宣傳標語 2 展示自己的作品 3 評出優(yōu)秀作品 3 給消防器材畫像 1 設計一個消防器材 2 說說你的設計思路 3 給你設計的消防器材畫像 四 活動延伸 1 請你給幾種消防器材畫像 再為它寫上使用說明 2 討論 遇到公共場所火災時逃生要注意什么 五 學習相關(guān)鏈接 1 閱讀相關(guān)資料 2 交流讀后的收獲及感受 六 總結(jié)全課 七 課堂練習 交流你掌握的火災逃生方法 八 課后作業(yè) 查找并收集有關(guān)新型滅火器的資料 九 板書設計 第十七課 當一次消防檢查員 活動 1 檢查學校消防工作 活動 2 設計防火警示標志或標語 活動 3 給消防器材畫像 第十八課 冰 雪 霜 教學目標 1 通過調(diào)查活動 了解與冰雪有關(guān)的知識 弄清冰雪形成 的原理 培養(yǎng)學生自主探究的能力 動手能力與創(chuàng)新能力 2 使學生掌握調(diào)查的方法 觀察的方法和自我評價的方法 3 使學生體驗冰雪文化蘊含的藝術(shù)美 學會感受美 欣賞 美 創(chuàng)造美 教學重點 讓學生在觀察中體現(xiàn)美 欣賞美 教學方法 講授法 課型 新授課 活動準備 1 教師準備 了解冰雪的有關(guān)知識 了解冰雪文化的發(fā) 展史及冰雪藝術(shù)界的有關(guān)信息 為學生提供可參考的資料 2 學生準備 查閱資料 初步了解一些與冰雪有關(guān)的知 識 教學過程 1 教學導入 情景提示 選題 做好活動準備 小調(diào)查 了解冰雪世 界里動物怎樣生活 人們怎樣生活 冰雪與我們的生活有 什么關(guān)系 二 學習過程 1 小探究 了解冰雪形成的原理 來體驗 體驗冰雪文 化的風采 動手做 2 作出冬日美麗的冰雪藝術(shù)品 創(chuàng)設情境 提出問題 1 主要是通過對有關(guān)冰雪覆蓋下的美麗景致 冰雪 藝術(shù)品 冰雪運動等幾幅圖片的欣賞 激發(fā)學生選題的興 趣 同時以對話框的形式 對選題方向進行了提示 2 活動與體驗 安排一次調(diào)查活動 讓學生通過調(diào)查 了解冰雪與人們與 生活之間互相依托的關(guān)系 探索冰雪帶給人們的啟示 第一方面的內(nèi)容是探究冰雪形成的秘密 第二方面的內(nèi)容是指導學生學習研究方法 如何觀察 接著安排的是一次體驗活動 讓學生收集有關(guān)冰雪文化的 資料 體驗冰雪文化與冰雪運動為人們生活帶來的樂趣 為傳承與發(fā)展冰雪文化提出自己的思路 動手制作冰雪藝術(shù)品的活動 意在通過動手制作的過程 發(fā)展創(chuàng)新思維 提高動手能力 第三版塊是展示與評價活 動 成果展示 安排了 冰雪世界成果展 對整個活動的評價 是從學生對自己活動收獲的評價和大 家對他的評價兩個方面安排的 3 小探究 冰雪的形成 以 小博士提示 的形式對學生學習 觀察的研究方法 進行了提示 教師要指導學生充分利用好電視 圖書 網(wǎng)絡等媒介 了 解與冰雪有關(guān)的文化現(xiàn)象 可組織學生參加冰上運動 使 學生在玩的過程中有所感悟 4 動手做 美麗的冰花 3 教師總結(jié) 4 板書設計 第十八課 冰 雪 霜 活動 1 觀察雪花 活動 2 水結(jié)冰后體積變化的實驗 活動 3 探究冰雪對人們生活的影響及對策 第十九課 臘梅花的制作 教學目標 1 了解蠟的性質(zhì)和用途 知道蠟梅花的制作方法 2 掌握蠟梅花的制作方法 3 培養(yǎng)學生的動手實踐能力 想象能力和創(chuàng)造能力 4 培養(yǎng)學生樂于動手實踐的良好習慣和勤于創(chuàng)造的好品質(zhì) 教學重點 蠟梅花的制作方法 教學難點 花朵的制作 課型 新授課 教學方法 講授法 教學準備 熔蠟鍋 支架 酒精燈 剪刀 黃色顏料 蠟燭 干樹枝 少量棉花 一小盆清水 教學課時 1 課時 教學過程 一 謎語導入 猜謎語 激情趣 同學們 你們喜歡猜謎語嗎 喜歡 今天老師給大家 帶來一則有關(guān)花的謎語 看誰能猜出來 一朵花五個瓣 寒冬臘月枝頭綻 天寒地凍它不怕 香氣濃郁滿人間 是臘梅花 同學們 你們真棒 這么快就猜出了答案 對就是臘梅花 它不僅美 還有著不畏嚴寒 凌霜傲雪的 品格 我們要學習它這種品格 在學習的道路上不怕艱難 險阻 你們想長期地留住臘梅花的美嗎 想 好 今天 就讓我們一起動手來留住臘梅花的美 來學習 蠟梅花的 制作 板書課題 二 講授新課 1 了解蠟的性質(zhì)和特點 1 小組合作探究蠟的性質(zhì)和特點 2 小組派代表進么匯報 3 教師小結(jié) 2 教師演示蠟梅花的制作過程 1 熔化蠟燭 把蠟放入熔蠟鍋內(nèi) 把熔蠟鍋放到支架上用酒精燈加熱 教師要向?qū)W生講解酒 精燈的使用方法 2 制作花朵 教師演示全開花朵 半開花朵 花蕾的制作手勢 學生做五指捏攏練習 教師巡視指導 3 教師演示蠟梅花的制作方法 4 點花蕊 將全開和半開的花朵用黃色的顏料點上花蕊 5 纏棉花 在樹枝粘放花花朵的地方纏上少許棉花 要 捻一捻 注意疏密有度 6 裝飾 將花朵底部在蠟液中蘸一下 迅速粘到干樹枝 上 教師演示 思考 裝飾時要注意什么 疏密適度 層次分明 注意美的效果 三 學生實踐 掌握新知 1 學生分組實踐 學生一邊欣賞古箏曲 一邊制作 激發(fā)創(chuàng)作靈感 教師巡 視指導 2 作品展評 1 小組內(nèi)評選 選出優(yōu)秀作品參加全班評選 2 對班級的優(yōu)秀作品進行展覽 并頒發(fā)給作者 小小制 作能手獎 四 我是小小智慧家 1 思考 1 如果想制作其它顏色的蠟梅花怎么辦 2 你還能用蠟制作出哪些工藝品或玩具 2 小組合作解決問題 1 小組合作探究以上問題 2 動手實踐操作 3 作品展示 4 評出小小智慧家 頒發(fā)智慧星 五 師生總結(jié) 1 學生總結(jié)學到的知識及自己的收獲 2 教師對學生的表現(xiàn)及創(chuàng)作的作品進行點評 并提出希望 六 布置作業(yè) 課后自己動手用蠟做一件工藝品送給你的親人或朋友 7 板書設計 第十九課 臘梅花的制作 蠟梅花的制作過程 1 熔化蠟燭 2 制作花朵 3 纏棉花 4 裝飾 第二十課 整理布置居室 教學目標 1 進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方 法 2 讓學生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法 培養(yǎng)其設計能 力和空間想像能力 3 培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力 教學重點 設計房間 教學難點 選用適當?shù)谋壤?將家具的平面圖繪制出來 課型 新授課 教學方法