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都有一顆紅亮的心 一、教材分析： 京劇以“西皮”、“二黃”為主要唱腔。欣賞曲《都有一顆紅亮的心》是現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的唱段，表現(xiàn)劇種人物李鐵梅明朗的性格和天真的神態(tài)。本課加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識(shí)，如京劇歷史、京劇臉譜、京劇行當(dāng)、京劇服飾、京劇的主要伴奏樂(lè)器等溶入其中。 二、教學(xué)設(shè)計(jì): 1、京劇，是我國(guó)的國(guó)粹。作為中國(guó)孩子，尤其是被流行音樂(lè)所包圍的小學(xué)生，更應(yīng)該了解她；作為教師，更有義務(wù)把她介紹給孩子們。我覺(jué)得戲曲不但有著輝煌的過(guò)去，她一樣有著多彩的今天。我們不應(yīng)該把她當(dāng)成歷史文物一樣來(lái)瞻仰，而是讓學(xué)生去了解京劇、認(rèn)識(shí)京劇、喜歡京劇，這是我這堂課的主導(dǎo)思想。 2、在教學(xué)中巧妙的運(yùn)用信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生的戲曲欣賞起著至關(guān)重要的作用。它不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，而且也擴(kuò)展學(xué)生想象力和思維的空間。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)投入欣賞活動(dòng)中，創(chuàng)造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生在領(lǐng)略我國(guó)民族文化藝術(shù)所具有的美感時(shí)，受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。 2、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)（起源、唱腔、伴奏樂(lè)器、表演形式、人物行當(dāng)?shù)龋? 3、通過(guò)學(xué)唱，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)戲曲音樂(lè)的興趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情。 四、教學(xué)重難點(diǎn)：感受和初步了解京劇。 五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件 圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們大家都上過(guò)美術(shù)課，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)美術(shù)課上，你們用彩筆都在那里做畫(huà)呀？ 師：今天老師就要帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)一種在臉上做畫(huà)的藝術(shù)。 （播放京歌《說(shuō)唱臉譜》）這些臉譜漂亮嗎？ 師：什么藝術(shù)門(mén)類(lèi)里才有臉譜？ 師：京劇是一個(gè)古老的劇種，距今已有200多年的歷史。她起源于安徽，早在清朝乾隆年間，安徽的藝人們就來(lái)到北京進(jìn)行演出。在不斷演出中他們吸取其他劇種的營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)一步的發(fā)展自己、完善自己，逐漸形成了新的劇種—京劇。 師：現(xiàn)在的京劇已經(jīng)走出國(guó)門(mén)，許多外國(guó)人都遠(yuǎn)度重洋，來(lái)學(xué)唱京劇、學(xué)畫(huà)臉譜。 師：我們作為黃皮膚的中國(guó)人是不是更應(yīng)該熱愛(ài)我們民族文化？ 二、通過(guò)欣賞 了解京劇 1、初聽(tīng) 區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇，了解京劇的四個(gè)行當(dāng) 師：現(xiàn)在老師就為同學(xué)們演唱一段京劇。 （教師現(xiàn)場(chǎng)演唱京劇 紅燈記《都有一顆紅亮的心》） 師：好聽(tīng)嗎？喜歡嗎？ 師：剛才大家聽(tīng)到的是現(xiàn)代京?。t燈記）里的選段《都有一顆紅亮的心》。 故事講的是共產(chǎn)黨員李玉和一家異姓三代人在日寇鐵蹄下進(jìn)行黨的地下工作。李玉和接受了黨組織向柏山游擊隊(duì)轉(zhuǎn)送密電碼的任務(wù)，由于叛徒的出賣(mài)而被捕。李玉和在敵人的酒席宴上，在牢房里，在刑場(chǎng)上，英勇頑強(qiáng)，堅(jiān)貞不屈。李奶奶向鐵梅痛說(shuō)革命家史，鼓勵(lì)她經(jīng)受考驗(yàn)，迎接斗爭(zhēng)。殘暴的敵人無(wú)計(jì)可施，最后殺害了李玉和、李奶奶。鐵梅繼承父親、奶奶的遺志，在黨組織和群眾的幫助下，機(jī)智地?cái)[脫了敵人的追捕，把密電碼送上柏山，勝利地完成了黨交給的任務(wù)。 老師扮演的是劇種的主人公李鐵梅。（出示鐵梅的圖片） 師：李鐵梅穿著偏襟紅襖，顯得那么精神。京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎？ 師：（出示課件）這位女演員穿的衣服和鐵梅不一樣。我們把穿現(xiàn)代衣服的叫現(xiàn)代京劇，穿古裝衣服的叫傳統(tǒng)京劇。《紅燈記》是現(xiàn)代京劇還是傳統(tǒng)京??？ 師：這件衣服男演員能穿嗎？ 師：什么行當(dāng)穿什么衣服。行當(dāng)就是把劇種人物按年齡、性別、身份、性格劃分開(kāi)。 京劇的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四個(gè)類(lèi)別。 扮演男性人物的為“生”例如老生、小生。 扮演女性人物的為“旦”例如花旦、武旦、老旦。 扮演威武、豪爽、奸詐的男性人物的為“凈”。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，臉上都有臉譜。 插科打諢、滑稽風(fēng)趣的人物為“丑”。 師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)鐵梅是什么行當(dāng)？ 生：花旦。 師：旦角在傳統(tǒng)京劇里一般是伊伊呀呀的小姐。可在現(xiàn)代京劇中的李鐵梅卻是革命者的后代，她生長(zhǎng)在一個(gè)革命的家庭，她的爸爸是一名鐵路扳道工，但真實(shí)身份卻是我黨的地下聯(lián)絡(luò)員，家里經(jīng)常會(huì)來(lái)一些不認(rèn)識(shí)的人，爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔。懂事的小鐵梅雖然嘴里不說(shuō)，但心里卻很明白。表叔那么多，其實(shí)都是每次負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的地下黨交通員。是革命斗爭(zhēng)，把他們互相聯(lián)系在一起，不是親人，勝似親人。 2、復(fù)聽(tīng)了解京劇的主要唱腔， 師：想一想你能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢、聲音的高低，聽(tīng)出她的年齡、性格特點(diǎn)來(lái)嗎？ （板書(shū)）:沉著、憂(yōu)愁、天真、活潑。 師：大家能正確的聽(tīng)出鐵梅的年齡、性格來(lái)。是由其唱腔及音色所決定的。這里老師就要向同學(xué)介紹以下京劇的主要唱腔西皮、二黃。 （板書(shū)）西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。 （播放伴奏演唱《猛聽(tīng)得金鼓響》） 二黃：曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂(yōu)郁、激憤的感情。 （播放視頻《玉堂春》） 師：鐵梅采用的是什么唱腔？（西皮） 師：表現(xiàn)了鐵梅堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和剛?cè)嵯酀?jì)的個(gè)性。那么，無(wú)數(shù)個(gè)李鐵梅這樣家庭的中國(guó)人，他們拋頭顱灑熱血，換來(lái)了今天的和平環(huán)境，我們應(yīng)如何珍惜呢？ 生：我們從小要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，不讓革命先烈的鮮血白流等等。 3、再次欣賞 了解京劇主奏樂(lè)器 師：不論是活潑、剛勁的曲調(diào)，還是蒼涼、深沉的曲調(diào)，都要有樂(lè)器來(lái)演奏。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有兩件拉弦樂(lè)器，大家分辨一下，哪一件是京劇的主奏樂(lè)器？ 生：京胡。 師：京劇中的主奏樂(lè)器京胡，是拉弦樂(lè)器，它的發(fā)音剛勁嘹亮。 4、親自扮演鐵梅 感受?chē)?guó)粹的博大精深 師：了解京劇的行當(dāng)、唱腔、讓我們大家都來(lái)扮演一次鐵梅，體驗(yàn)以下京劇演員的感覺(jué)。京劇的表演分唱、念、做、打。 唱：唱腔。念：念白。做：表演。打：武打。 鐵梅這段都有什么？（唱、念、做） （學(xué)生在教師的指導(dǎo)，進(jìn)行表演） 三、欣賞幾段京劇唱腔