《2018年中考物理題分類(lèi)匯編 29實(shí)驗(yàn)探究題》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2018年中考物理題分類(lèi)匯編 29實(shí)驗(yàn)探究題（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 29實(shí)驗(yàn)探究題 23．（2018?淄博）下圖是小明同學(xué)探究電流與電壓、電阻關(guān)系的電路圖，提供的器材有：6V的電源一個(gè)，電流表（0﹣0.6A，0～3A）。電壓表（0﹣3V，0～15V）各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè)，“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干（忽略 導(dǎo)線(xiàn)電阻），以上實(shí)驗(yàn)器材完好無(wú)損，實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)讀取準(zhǔn)確無(wú)誤。 （1）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變電阻兩端的電壓，進(jìn)行了多次測(cè)量，歸納得出　電阻不變時(shí)，電流與電壓成正比　的規(guī)律。 （2）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)如下表所示。由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致表中第　3　次實(shí)驗(yàn)的

2、數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，出錯(cuò)的原因是　滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有調(diào)節(jié)就讀數(shù)了　。糾正錯(cuò)誤以后，小明用30Ω的電阻替換15Ω電阻進(jìn)行第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去，為完成第4次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)給小明提出可行的解決方案（不限于提供的實(shí)驗(yàn)器材）：　換用最大阻值至少為30Ω的變阻器　。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電阻R/Ω 電流I/A 1 5 0.6 2 10 0.3 3 15 0.24 （3）利用該實(shí)驗(yàn)電路圖也可以測(cè)量定值電阻的阻值，實(shí)驗(yàn)中也要進(jìn)行多次測(cè)量，其目的是　取平均值減小誤差??；將定值電阻換成小燈泡后，利用該實(shí)驗(yàn)電路圖還可以“測(cè)量小燈泡的電功率”，實(shí)驗(yàn)中也要移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，其目的是　改變燈的電壓　。

3、若被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，在調(diào)節(jié)滑片使小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)很難準(zhǔn)確達(dá)到3.8V．測(cè)量誤差較大，為此，小明改動(dòng)電路，在不更換現(xiàn)有器材的情況下，提高了測(cè)量數(shù)據(jù)的精確度。請(qǐng)補(bǔ)全小明的做法：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)　將電壓表小量程（0﹣3V）并聯(lián)在變阻器的兩端　；閉合開(kāi)關(guān)，　移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)??；讀出此時(shí)電流表的示數(shù)；計(jì)算小燈泡的額定功率。 【分析】（1）電阻不變時(shí)，電流與電壓成正比； （2）研究電流與電阻關(guān)系時(shí)，要控制電阻的電壓不變，根據(jù)串聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律，求出第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑動(dòng)變阻器接入的阻值； 由歐姆定律，分析在第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由歐姆定律和電阻的串聯(lián)求出變

4、阻器連入電路中的電阻，據(jù)此分析； （3）測(cè)量定值電阻的阻值，實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多次測(cè)量，其目的是：取平均值減小誤差；利用該實(shí)驗(yàn)電路圖還可以“測(cè)量小燈泡的電功率”，實(shí)驗(yàn)中也要移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，其目的是改變燈的電壓； 根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，當(dāng)燈變阻器的電壓為6V﹣3.8V=2.2V時(shí)，燈的電壓為3.8V，電壓表大量程分度值為0.5V，故測(cè)量3.8V電壓誤差較大； 而電壓表小量程分度度值為0.1V，故測(cè)量2.2V電壓較為準(zhǔn)確，據(jù)此確定實(shí)驗(yàn)步驟。 【解答】解：（1）究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變電阻兩端的電壓，進(jìn)行了多次測(cè)量，歸納得出電阻不變時(shí)，電流與電壓成正比的規(guī)律； （2

5、）①當(dāng)接入電阻R2=10Ω時(shí)，電路中的電流為I2=0.3A，根據(jù)串聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律，此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入的阻值為： R===10Ω， 在第3次實(shí)驗(yàn)中，由歐姆定律，R總===25Ω， 將R2換為R3=15Ω時(shí)，根據(jù)電阻的串聯(lián)，變阻器的電阻R滑=25Ω﹣15Ω=10Ω，即滑動(dòng)變阻器滑片位置不動(dòng)，故第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有移動(dòng)滑片就讀電流表示數(shù)了； 由于電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比，故應(yīng)該為0.2A； （3）利用該實(shí)驗(yàn)電路圖也可以測(cè)量定值電阻的阻值，實(shí)驗(yàn)中也要進(jìn)行多次測(cè)量，其目的是：取平均值減小誤差；將定值電阻換成小燈泡后，利用該實(shí)驗(yàn)電路圖還可以“測(cè)量小燈泡的電功率”，實(shí)驗(yàn)中也要移

6、動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，其目的是改變燈的電壓； 根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，當(dāng)燈變阻器的電壓為6V﹣3.8V=2.2V時(shí)，燈的電壓為3.8V，故可將電壓表小量程（0﹣3V）并聯(lián)在變阻器的兩端，而電壓表小量程分度度值為0.1V，故測(cè)量2.2V電壓較為準(zhǔn)確； 故斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電壓表小量程（0﹣3V）并聯(lián)在變阻器的兩端，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)；計(jì)算小燈泡的額定功率。 故答案為：（1）電阻不變時(shí)，電流與電壓成正比；（2）3；滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有調(diào)節(jié)就讀數(shù)了；換用最大阻值至少為30Ω的變阻器；（3）取平均值減小誤差；改變燈的電壓；將電壓表小量程（0﹣3V）并

7、聯(lián)在變阻器的兩端；移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)。 【點(diǎn)評(píng)】本題探究電流與電壓、電阻關(guān)系，考查控制變量法、歐姆定律的運(yùn)用、對(duì)器材的要求及對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。 21．（2018·貴陽(yáng)）如圖甲所示，是科技迷小明制作的“真空炮”模型：在一根兩端開(kāi)口、內(nèi)壁光滑、水平放置的透明塑料管左端管口處，放置一枚彈丸；管口兩端各有一塊可自由開(kāi)合的擋板；靠近管口右端連接一抽氣機(jī)。抽氣一段時(shí)間后，迅速將擋板1打開(kāi)，彈丸便可沖開(kāi)擋板2從管右端射出。 彈丸從管口射出的出口速度與哪些因素有關(guān)呢？小明提出了如下猜想： A：與彈丸的形狀有關(guān) B：與彈丸的直徑有關(guān) C：與塑料管的長(zhǎng)度有關(guān) 小明在塑料管壁兩

8、側(cè)安裝了多套光電傳感計(jì)時(shí)器，用于測(cè)量彈丸在管中不同位置的運(yùn)動(dòng)速度。 請(qǐng)完成下列各實(shí)驗(yàn)步驟的填空： （1）抽出擋板1時(shí)，彈丸受到的動(dòng)力來(lái)自于其兩端氣體的　氣壓差　。 （2）探究猜想A時(shí)，控制其他因素相同，分別用球形與彈頭形彈丸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得彈丸速度大小隨運(yùn)動(dòng)位置變化關(guān)系的圖象（如圖乙所示），則出口速度較大的是　彈頭形　彈丸。 （3）探究猜想B時(shí)，小明僅換用底面直徑不同的兩枚彈頭形彈丸重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)直徑越小的彈丸，出口速度越小。你認(rèn)為直徑小的彈丸出口速度小的原因可能是　直徑越小，質(zhì)量越小，慣性越小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越容易改變，速度減小的快　。 【解答】解：（1）抽氣機(jī)將透明塑料管內(nèi)的氣體抽出

9、，管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，外界大氣壓大于里面的大氣壓，里外氣壓差將彈丸壓出； （2）由圖乙知，彈頭形彈丸的出口速度大； （3）探究猜想B即探究彈丸從管口射出的出口速度與彈丸的直徑的關(guān)系時(shí)，需要控制彈丸的質(zhì)量一定，改變彈丸的直徑，而小明僅換用底面直徑不同的兩枚 10．（2018?湖州）小華和小麗在觀摩一次自行車(chē)比賽中，看到運(yùn)動(dòng)員在轉(zhuǎn)彎時(shí)，身體和自行車(chē)都是向彎道內(nèi)側(cè)傾斜的，如圖甲所示。 （1）騎自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)，身體為什么要向彎道內(nèi)側(cè)傾斜呢？小華提出了疑問(wèn)，一旁的小麗說(shuō)：“要想轉(zhuǎn)彎，必須受力，身體傾斜是為了給自行車(chē)一個(gè)向內(nèi)側(cè)轉(zhuǎn)彎的力，”小華覺(jué)得小麗“要想轉(zhuǎn)彎，必須受力”的觀點(diǎn)很有道理，因?yàn)椤×κ?/p>

10、改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因　。 （2）我們平時(shí)騎自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)，身體的傾斜沒(méi)有這么明顯，可為什么比賽時(shí)選手傾斜得這么明顯呢？且靠近內(nèi)道的選手轉(zhuǎn)彎時(shí)比外道選手傾斜得更明顯，使騎行的自行車(chē)轉(zhuǎn)彎的力的大小，可能與哪些因素有關(guān)呢？小華和小提出了兩種猜想。 猜想一：可能與騎行的速度有關(guān)； 猜想二：可能與圓弧形跑道的半徑有關(guān)。 （3）接著，小華和小麗一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)室里通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想一。 把半徑為0.5米的半圓軌道（左端連著橫桿）通過(guò)橫桿在O點(diǎn)與墻壁活動(dòng)連接（能繞O點(diǎn)在豎直方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)），軌道置于壓力傳感器上時(shí)，傳感器示數(shù)為1牛，讓質(zhì)量為30克的同一小鋼球分別從距離傳感器表面不同高度的弧面A、

11、B、C三處自由滾下，如圖乙所示，觀察、記錄每次壓力傳感器達(dá)到的最大示數(shù)（注：小鋼球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)的示數(shù)最大），記錄如下表。 小鋼球初始位置 A B C 距壓力傳感器 高度/米 0.5 0.4 0.3 壓力傳感器 達(dá)到的最大示數(shù)/牛 1.90 1.78 1.66 該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是　在其它條件相同時(shí)，使自行車(chē)轉(zhuǎn)彎所需要的力隨速度的增加而增大　。 若要驗(yàn)證猜想二，從控制變量角度考慮，需對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行哪兩項(xiàng)改變？（不考慮小鋼球與軌道之間的摩擦）①　改變圓弧形跑道的半徑?。虎凇∽屚恍∏蛟诓煌壍郎暇鄩毫鞲衅鞯耐桓叨茸杂蓾L下　。 （4）實(shí)驗(yàn)后，他倆在與同學(xué)們的交

12、流中，有了新的猜想：讓騎行的自行車(chē)轉(zhuǎn)彎需要的力還可能與人和車(chē)的總質(zhì)量有關(guān)。于是，他倆又展開(kāi)了后續(xù)實(shí)驗(yàn)探究…… 【分析】（1）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因； （3）比較表格中的數(shù)據(jù)知，根據(jù)控制變量法和實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡贸鼋Y(jié)論； 根據(jù)控制變量的要求退出改進(jìn)措施。 【解答】解：（1）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，轉(zhuǎn)彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，一定是受到力的作用，所以“要轉(zhuǎn)彎，必須受力”； （3）要驗(yàn)證猜想：“騎行的自行車(chē)轉(zhuǎn)彎的力的大小可能與騎行的速度有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)中需要控制控制小球的質(zhì)量相同、圓弧形跑道的半徑相同，使同一小球從不同的高度滾下來(lái)，從而使得小球到達(dá)壓力傳

13、感器的速度不同，根據(jù)表格數(shù)據(jù)知：距壓力傳感器高度越高，壓力傳感器示數(shù)越大，故可以得出：在其它條件相同時(shí)，使自行車(chē)轉(zhuǎn)彎所需要的力隨速度的增加而增大； 若要驗(yàn)證猜想二即騎行的自行車(chē)轉(zhuǎn)彎的力的大小，可能與圓弧形跑道的半徑有關(guān)，需要控制小球的質(zhì)量相同、下落的高度相同，圓弧形跑道的半徑不相同，故需要①改變圓弧形跑道的半徑；②讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器的同一高度自由滾下。 故答案為：（1）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；（3）在其它條件相同時(shí)，使自行車(chē)轉(zhuǎn)彎所需要的力隨速度的增加而增大；①改變圓弧形跑道的半徑；②讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器的同一高度自由滾下。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了用控制變量法

14、分析和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生的分析解答能力，難度不是很大。 24(2018·廣州)小明把兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管插入水中，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)的液面上升(如圖27)他查資料得知；管內(nèi)外液面高度差與水溫、管的內(nèi)徑有關(guān).小明想利用這支細(xì)玻璃管探宄管內(nèi)外液面高度差與水溫的定量關(guān)系，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 (1)實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)玻璃管、__________ (2)實(shí)驗(yàn)步驟(可畫(huà)圖或文字表述) (3)設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。 24. （1）燒杯、溫度計(jì)、刻度尺、熱水 （2）①往燒杯加入適量的熱水，將細(xì)玻璃管和溫度計(jì)插入水中； ②等細(xì)玻璃管內(nèi)液面和溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，用刻度尺測(cè)出液面高度差和溫度計(jì)讀數(shù)，并記錄在表格中；

15、③5分鐘后用刻度尺測(cè)出液面高度差和溫度計(jì)讀數(shù)，并記錄在表格中； ④重復(fù)步驟③多次實(shí)驗(yàn)。 （3） 27. （2018·廣西北部灣）(7分)在測(cè)量小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V. (1)為了測(cè)量更精確.電壓表應(yīng)選擇的量程是0—_____ (選填 “3”或“15”)V。 (2)小明按圖19甲連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)。則故障原因可能是小燈泡_____(選填“短路”或“斷路”) (3)排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖19乙所示

16、，為_(kāi)______ A. (4)接著調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，讓電壓逐次下調(diào)，使燈絲溫度不斷降低，小燈泡變暗直至完全不發(fā)光，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示。 綜合分析可知，實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的滑片逐漸向____ (選填 “左”或“右")端滑動(dòng):隨著燈絲溫度降低，小燈泡的電阻值變_____ (選填 “大”或“小”). (5)小明還設(shè)計(jì)了如圖20所示的電路，測(cè)出另一小燈泡的額定功率。已知滑動(dòng)變陽(yáng)器的最大阻值為,小燈泡的額定電壓為U額。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟: ①閉合開(kāi)關(guān)S，，調(diào)節(jié)的滑片，使電壓表的示數(shù)為U額; ②接著_____________________________

17、________________； ③調(diào)節(jié)R1的滑片調(diào)至最左端，記下電壓表示數(shù)將的滑片調(diào)至最右端，記下電壓表示數(shù)為，小燈泡額定功率的表達(dá)式:?P=_______(用、U額，、表示) 27、（1）3；（2）短路；（3）0.3A；(4)左，??；（5）②只閉合開(kāi)關(guān)S、，調(diào)節(jié)的滑片，使電壓表的示數(shù)仍為；③ 29．(2018·咸寧)（7分）朵朵和同學(xué)們?cè)谧鲭妼W(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 （1）朵朵和同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，依次完成了“探究電流與電壓的關(guān)系”三次實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)，如圖12。由圖甲改進(jìn)為圖乙是為保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 這一因素不變；由圖乙改進(jìn)為圖丙是因?yàn)槭褂没瑒?dòng)變阻器既能保護(hù)電路，又能通過(guò)調(diào)節(jié)使電阻R兩

18、端的電壓 （選填“改變”或“保持不變”）。 （2）請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，幫助朵朵按電路圖丙將圖13中實(shí)物電路連接完整 （3）朵朵連完電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩只電表的指針總在晃動(dòng)。請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的原因：電路存在 。 （4）在繼續(xù)用圖13的實(shí)物電路探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，朵朵先將5Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為2V，記下電流值；再將5Ω電阻換成10Ω電阻，她下一步操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向 （選填“A”或“B”）端移動(dòng)。 （5）朵朵和同學(xué)們完成上述探究活動(dòng)后，想測(cè)量一只額定電壓為2V

19、小燈泡的額定功率，但發(fā)現(xiàn)電壓表被別的同學(xué)拿走了，于是她借助一個(gè)10Ω的電阻，設(shè)計(jì)了如圖14所示的電路，也測(cè)出了小燈泡的額定功率。具體操作如下： ①只閉合開(kāi)關(guān)S1、S2調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流表的示數(shù)為 A時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光； ②只閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變，讀出電流表示數(shù)為I。 ③P燈= （用已知量和測(cè)量值表示，數(shù)值要求帶單位）。 29．（7分）（1）電阻 改變 （2） （3）接觸不良 （4）B （5）①0.2A ③2V（I-0.2A）

20、 35. (2018·山西)網(wǎng)上傳說(shuō)，坦桑尼亞一個(gè)名叫姆佩巴的學(xué)生急于上課，將熱牛奶放進(jìn)了冰箱，令他驚奇的是，這杯熱牛奶比同時(shí)放入冰箱中的冷牛奶先結(jié)冰。有人把這種現(xiàn)象叫做“姆佩巴效應(yīng)”。你認(rèn)為傳說(shuō)中的“姆佩巴效應(yīng)”是真的嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，驗(yàn)證這個(gè)說(shuō)法是否正確。（溫馨提示：注意實(shí)驗(yàn)方案的可操作性） (1)實(shí)驗(yàn)器材： ; (2)實(shí)驗(yàn)步驟： ; (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ;(開(kāi)放性試題，答案合理即可) 35.(1)兩個(gè)相同的杯子、熱水、冷水、冰

21、柜、鐘表 (2)①在兩個(gè)相同的杯子中，分別裝入適量的等質(zhì)量的熱水和冷水；②將兩杯水同時(shí)放入同一冰柜中進(jìn)行冷凍；③每隔適當(dāng)時(shí)間，觀察水的狀態(tài)變化情況. (3)若熱水先結(jié)冰，則傳說(shuō)中的說(shuō)法是真的；若冷水先結(jié)冰或同時(shí)結(jié)冰，則傳說(shuō)中的說(shuō)法是假的。 32．(2018·陜西)太陽(yáng)光在通過(guò)透鏡時(shí)會(huì)被會(huì)聚或發(fā)散，那么聲音在傳播途中遇到不同介質(zhì)時(shí)，會(huì)不會(huì)像光一樣也被會(huì)聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學(xué)們用音叉、三個(gè)相同的氣球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風(fēng)等器材設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了如下探究： （1）調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過(guò)空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲音信號(hào)輸入示

22、波器，觀察并記錄此時(shí)的波形如圖2甲所示； （2）分別將充有二氧化碳?xì)怏w、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風(fēng)之間，保持音叉和氣球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖2乙、丙、丁所示 分析以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象可知： （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，敲擊音叉，使其_________發(fā)生，且應(yīng)控制音叉發(fā)出聲音的響度________（選填“相同”或“不同”）。 （2）比較圖2的乙與甲、發(fā)現(xiàn)聲波在通過(guò)充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后，麥克風(fēng)接收到的聲音響度________（選填變大、變小或不變），此時(shí)充有二氧化碳?xì)怏w的氣球?qū)β暡ň哂衉_______作用，相當(dāng)于一個(gè)_______透鏡，比較丁與甲后，

23、發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂衉_________作用，由此可見(jiàn)，聲音與光之間存在某種對(duì)應(yīng)關(guān)系。 （3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會(huì)因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的__________聲波，生物醫(yī)學(xué)上通過(guò)特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學(xué)成像的不足，更加有效地進(jìn)行病情診斷、跟蹤和治療。 【答案】（1）振動(dòng)；相同（2）變大；會(huì)聚；凸；發(fā)散（3）超 25．(2018·齊齊哈爾)（8.00分）簡(jiǎn)單機(jī)械為我們解決問(wèn)題帶來(lái)很多方便，下面我們就利用它探究我們學(xué)習(xí)中的疑惑。 （1）小華小組測(cè)小車(chē)的平均速度如圖甲所示； ①請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息回答：sAB

24、=　4.00　cm，tBC=　1　s。 ②讓小車(chē)從A點(diǎn)自由滑下，經(jīng)B點(diǎn)到C點(diǎn)，則vAB?。肌AC（選填“=”、“＜”或”＞”）。 （2）課外實(shí)驗(yàn)小組林琳同學(xué)安裝了如圖乙裝置想探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，做了三次實(shí)驗(yàn)。通過(guò)三次實(shí)驗(yàn)林琳小組總結(jié)出小車(chē)在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同，速度減小得快慢不同，分析出如果物體受到的阻力為零，速度就不會(huì)改變。從而理解了牛頓第一定律是經(jīng)過(guò)　B?。ˋ．實(shí)驗(yàn) B．實(shí)驗(yàn)加推理概括）得出的定律。 （3）林琳小組完成上述實(shí)驗(yàn)后添加了一個(gè)木塊和兩個(gè)質(zhì)量不同的小球，又利用裝置丙探究影響動(dòng)能大小的因素，在此實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察　觀察木塊移動(dòng)的距離　判斷動(dòng)能大小的。試想

25、如果實(shí)驗(yàn)所用的木板絕對(duì)光滑，她的實(shí)驗(yàn)　不能?。ㄟx填“能”或“不能”）成功。 （4）上述三個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)中均用到了物理學(xué)中的同一種簡(jiǎn)單機(jī)械是　斜面??；舉出一個(gè)日常生活中利用此機(jī)械的實(shí)例：　盤(pán)山公路　。 【解答】解：（1）①由圖知，小車(chē)通過(guò)AB段的路程：sAB=10.00cm﹣6.00cm=4.00cm=0.04m；BC段的時(shí)間：tBC=15：35：23s﹣15：35：22s=1s， ②AB段的時(shí)間：tAB=15：35：22﹣15：35：20=2s， 則vAB===0.02m/s； 小車(chē)通過(guò)AC段的路程：sAC =10.00cm﹣1.00cm=9.00cm=0.09m；tAC=15：35

26、：23﹣15：35：20=3s， 則vAC ===0.03m/s； 所以則vAB＜vAC （2）通過(guò)三次實(shí)驗(yàn)林琳小組總結(jié)出小車(chē)在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同，速度減小得快慢不同，分析出如果物體受到的阻力為零，速度就不會(huì)改變。從而推理概括出了牛頓第一定律，故選B。 （3）小球推動(dòng)木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)，木塊被推動(dòng)的距離越大，球的動(dòng)能越大，通過(guò)木塊被推動(dòng)距離的大小間接反映球的動(dòng)能大小，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法。 若水平面光滑，木塊不受摩擦力，由牛頓第一定律可知木塊將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。木塊通過(guò)的距離無(wú)法確定，做功的多少也無(wú)法確定。所以小車(chē)動(dòng)能的大小就無(wú)法比較。 （4）三個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到了斜面，在實(shí)際生活生

27、產(chǎn)中應(yīng)用了斜面工作原理的實(shí)例有盤(pán)山公路和螺絲釘?shù)穆菁y等，都是為了省力。 故答案為：（1）①4.00；1；②＜；（2）B；（3）觀察木塊移動(dòng)的距離；不能；（4）斜面；盤(pán)山公路。 【點(diǎn)評(píng)】本題以斜面為背景考查了“測(cè)小車(chē)的平均速度”、“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”、“探究影響動(dòng)能大小的因素“三個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中測(cè)量平均速度有一定的難度，一定學(xué)會(huì)讀出路程和時(shí)間，按平均速度的定義代入v=算出平均速度。 18. （2018·烏魯木齊） 在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將平面鏡放在水平桌面，硬 紙板豎直地立在平面鏡上，硬紙板上的直線(xiàn) ON 垂直于鏡面，右側(cè)紙板可繞 ON 轉(zhuǎn)動(dòng)。 （1）

28、如圖甲，當(dāng)硬紙板在同一平面上，使一束光貼著紙板沿某一方向射到 O 點(diǎn)，經(jīng)平面 鏡反射，沿另一個(gè)方向射出。當(dāng)入射光 EO 向 ON 靠近的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)反射光 OF ① ( 選填“靠 近”或“遠(yuǎn)離”)ON。為了精確探究反射規(guī)律，除了圖 中的器材，還需要刻度尺、 ② 和 ③ 。 （2）如圖乙，保持左側(cè)紙板和入射光的位置不變， 將右側(cè)紙板繞 ON 轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)在右側(cè)紙板上不能看到反 射光，由此可以得出反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn) ① 的 結(jié)論。 26．（2018，湖南株洲）（6分）用“排水集氣法”測(cè)量空氣密度。主要的實(shí)驗(yàn)步驟如下： ① 用電子天平測(cè)出打足了氣的籃球質(zhì)量m1； ② 測(cè)

29、量出集氣瓶的內(nèi)徑并算出其內(nèi)部橫截面積S； ③ 集氣瓶裝滿(mǎn)水，口朝下放在水槽內(nèi)，帶夾導(dǎo)管一端連接籃球的氣嘴，另一端放在瓶?jī)?nèi)，準(zhǔn)備排水集氣； ④ 輕輕松開(kāi)導(dǎo)管夾，讓籃球內(nèi)的空氣進(jìn)入集氣瓶，在籃球體積沒(méi)有明顯減小前，停止放氣； ⑤ 測(cè)出放氣后籃球的質(zhì)量m2； ⑥ 調(diào)整瓶的高度，使瓶外水面相平，測(cè)量瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度h； ⑦ 利用密度公式算出集氣瓶?jī)?nèi)空氣密度。 （1）籃球在放氣過(guò)程中，球內(nèi)空氣質(zhì)量 、空氣密度 。（填“減小”或“不變”） （2）若瓶?jī)?nèi)水面明顯高于水槽內(nèi)水面，需要緩慢地 （填“向上提或向下壓”）集氣瓶，直至瓶?jī)?nèi)外水面相平。 （3）當(dāng)瓶?jī)?nèi)外水面相平

30、時(shí)，瓶?jī)?nèi)外氣壓 ，此時(shí)瓶?jī)?nèi)外空氣密度相等。 （4）空氣密度ρ= 。（用所測(cè)物理量表示） （5）實(shí)驗(yàn)中要求籃球體積不發(fā)生明顯變化，是為了減小 （填“重力”或“浮力”）對(duì)質(zhì)量測(cè)量的影響。 答案：（1）減小 減小 （2）向下壓 （3）相等 （4） （5）浮力 25. （2018·寧波）實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買(mǎi)了一卷標(biāo)有長(zhǎng)度為100m的銅芯包線(xiàn)，小科想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其實(shí)際長(zhǎng)度。他首先測(cè)得導(dǎo)體橫截面積S為1mm2,查閱資料得知現(xiàn)溫度下這種導(dǎo)線(xiàn)每米的電阻值為0.017Ω。 (1)利用圖甲所示的實(shí)物圖測(cè)出銅導(dǎo)線(xiàn)的電阻。 ①實(shí)驗(yàn)中，小科在閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑片P置于最

31、 端。(填 “左”或 “右”) 陽(yáng)乙 ②小科通過(guò)移動(dòng)滑片P,測(cè)得多組數(shù)據(jù)，繪制成U-I圖像如圖乙,據(jù)此可以判定這卷導(dǎo)線(xiàn)的實(shí)際長(zhǎng)度 100m。?(填“大于”、“等于”或“小于”)。 （2）小思認(rèn)為用電子秤測(cè)出這卷導(dǎo)線(xiàn)的質(zhì)量m，利用銅的密度ρ，也可以算出實(shí)際長(zhǎng)度。請(qǐng)你寫(xiě)出這卷導(dǎo)線(xiàn)實(shí)際長(zhǎng)度l計(jì)算式:l= (用字母表示)。 25.?(1)①石 ②小于 (2) 　15. (2018·重慶B) (1)小華同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中: ??①小華加熱水的過(guò)程中?觀察到溫度計(jì)示數(shù)如圖1(甲)所示，則此時(shí)水的溫度為8

32、7?c ??②小華把水溫加熱到90心開(kāi)始計(jì)時(shí)，每過(guò)1?min觀察并記錄一次水溫，觀察到水佛騰后維續(xù)加熱?段時(shí)間，他面出的溫度時(shí)間圖象如圖?1(乙)所示。由此可得出，水在沸牌過(guò)程中要繼續(xù)吸熱，但溫度不變?(選填”升高”“降低”或“不變”)。 (2)如圖11(丙)所示,是小順同學(xué)利用兩支外形相同的蠟燭、透明玻璃板木板、白紙和鉛筆等器材“?探究平面鏡成像特點(diǎn)”的裝置。 ①為了便于觀察.該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗(選填”?明亮”或”黑暗”)的環(huán)境中進(jìn)行。 ②選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的大小關(guān)系。 ③在玻璃板的后面放一個(gè)光屏，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能接收到蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的是虛(選填“實(shí)”或“虛”)像。 13