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六年級(jí)下冊(cè)品社 第二單元 珍愛和平生活 第一課 戰(zhàn)爭的記憶 董家鎮(zhèn)中心小學(xué) 張占梅 單元內(nèi)容分析 和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，是世界人民的共同愿望。本單元圍繞戰(zhàn)爭與和平，安排了《戰(zhàn)爭的記憶》、《和平衛(wèi)士》和《放飛和平鴿》。 《戰(zhàn)爭的記憶》介紹了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生由之體會(huì)到戰(zhàn)爭給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失，并初步認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭有正義和非正義之分?！逗推叫l(wèi)士》介紹了中國人民解放軍的基本情況和他們?yōu)閲鵀槊裼掠跔奚?、敢于奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)也提到了他們?yōu)榫S護(hù)世界和平所采取的一些行動(dòng)。《放飛和平鴿》將引導(dǎo)學(xué)生去了解二戰(zhàn)后的世界戰(zhàn)事，進(jìn)一步感受到和平的可貴，在此基礎(chǔ)上展開一系列活動(dòng)，讓他們能和世界上熱愛和平的人民一起，為實(shí)現(xiàn)世界和平而做力所能及的事情。 課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析 我的祖國-10-知道近代我國遭受過列強(qiáng)的侵略以及中華民族的抗?fàn)幨?。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發(fā)圖請(qǐng)的愛國志向。 我的祖國-12-知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國，維護(hù)和平的重要力量，熱愛中國人民解放軍。 修改： 我們共同的世界8：感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。 我們的國家12：知道中國人們解放軍是保衛(wèi)祖國、衛(wèi)華和平的中藥力量，熱愛中國人們解放軍。 學(xué)情分析 高年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的重要的階段，尤其是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、家庭、社會(huì)、及國家有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，因此，在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生走近生活、走進(jìn)事件當(dāng)中，展示他們真實(shí)的思想和行為，品德教育必定會(huì)收到事半功倍的效果。 單元教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、珍愛生命，熱愛生活，愛好和平。 2、熱愛解放軍。 能力： 1、學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)、分析戰(zhàn)爭問題，嘗試作出正確的判斷。 2、在交流中能清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見，能夠與他人平等地交流與合作。 知識(shí)： 1、知道戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。 2、知道和平給人類帶來的美好生活。 3、知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量。 4、知道國家間和睦相處的重要意義。 單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、指導(dǎo)學(xué)生通過資料搜集，了解世界近代史上發(fā)生過的戰(zhàn)爭。通過侵略史實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。 2、體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。 3、 知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量，熱愛解放軍 解決單元目標(biāo)的措施 1、通過學(xué)生搜集戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難的圖片、資料，交流匯報(bào)，體會(huì)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，感受世界人民對(duì)和平的渴望。 2、 通過圖片展示，感受世界人民反對(duì)戰(zhàn)爭、企盼和平的強(qiáng)烈愿望，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛和追求。 3、圍繞主體進(jìn)行作品展示， 了解中國在維護(hù)世界和平中的地位和作用，通過作品表達(dá)學(xué)生對(duì)和平的追求。 教、學(xué)方法分析 指導(dǎo)學(xué)生通過資料搜集，了解世界近代史上發(fā)生過的戰(zhàn)爭。通過侵略史實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。 呈現(xiàn)圖片資料，使學(xué)生了解法西斯給世界人民帶來的苦難，闡述對(duì)戰(zhàn)爭的看法，激發(fā)學(xué)生愛好和平的情感。 課時(shí)安排 每個(gè)主題兩課時(shí)左右。 學(xué)習(xí)主題一 戰(zhàn)爭的記憶 主題內(nèi)容分析 “戰(zhàn)爭的記憶”介紹了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生由之體會(huì)到戰(zhàn)爭給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失，并初步認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭有正義和非正義之分?！皯?zhàn)爭的記憶”活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了“不能忘卻的記憶”和“我看戰(zhàn)爭”兩個(gè)主題活動(dòng)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到戰(zhàn)爭給人類所造成的巨大傷害，樹立初步的和平意識(shí)。 課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析 世界7-體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。 修改： 我們共同的世界8：感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。 學(xué)情分析 高年級(jí)的學(xué)生有一定的辨別是非的能力，但是戰(zhàn)爭是復(fù)雜的，關(guān)于戰(zhàn)爭的性質(zhì)，很多事無法區(qū)分的。所以通過本課的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)樹立一個(gè)和平的思想，包括在自己的生活中和同學(xué)相處，和鄰居相處，長大了在社會(huì)上和社會(huì)上的人相處，都應(yīng)該持有一個(gè)和平的態(tài)度。 主題目標(biāo)分析： 1.引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。 2.通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。 教學(xué)重點(diǎn)： 戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。 2.指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。 具體活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：資料大搜集——世界近現(xiàn)代史上的戰(zhàn)爭。引導(dǎo)學(xué)生通過查資料、上網(wǎng)、社會(huì)熱點(diǎn)新聞回顧等形式，系統(tǒng)了解世界近現(xiàn)代史上發(fā)生過哪些殘酷的戰(zhàn)爭。 活動(dòng)二：了解戰(zhàn)爭。引導(dǎo)學(xué)生通過查資料等形式，分組研究了解世界近現(xiàn)代史上發(fā)生的重大戰(zhàn)爭（一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、中國的抗日戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭等）的相關(guān)知識(shí)，如：戰(zhàn)爭的起因、戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火線、重大戰(zhàn)役、戰(zhàn)役的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、戰(zhàn)爭中發(fā)生的可歌可泣的故事、戰(zhàn)爭的結(jié)果（危害）及性質(zhì)等，讓學(xué)生從歷史和人文的雙重角度了解戰(zhàn)爭的過程，并對(duì)戰(zhàn)爭有一個(gè)整體的分析，為下一主題做好鋪墊。 活動(dòng)三：殘酷的戰(zhàn)爭。重點(diǎn)讓學(xué)生在上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，感受戰(zhàn)爭給人類社會(huì)發(fā)展帶來的毀滅性的災(zāi)難，深刻認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭的危害，激發(fā)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭，珍惜和平生活的思想感情。 教、學(xué)方法分析 指導(dǎo)學(xué)生通過資料搜集，了解世界近代史上發(fā)生過的戰(zhàn)爭。通過侵略史實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課前預(yù)習(xí),結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進(jìn)行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。 2. 調(diào)查經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的老人,請(qǐng)他們回憶當(dāng)年的情景和感受。 3.了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識(shí)水平等學(xué)情。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 不能忘卻的記憶 主題內(nèi)容分析 在“不能忘卻的記憶”主題活動(dòng)中，教科書首先通過介紹二戰(zhàn)期間德國納粹在奧斯威辛集中營犯下的滔天罪行和日本帝國主義在我國進(jìn)行的慘無人道的南京大屠殺，讓學(xué)生知道納粹帝國主義的兇惡殘忍。 課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析 世界7-體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。 修改： 我們共同的世界8：感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。 學(xué)情分析 高年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的重要的階段，尤其是六年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、家庭、社會(huì)、及國家有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，因此，在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生走近生活、走進(jìn)事件當(dāng)中，展示他們真實(shí)的思想和行為，品德教育必定會(huì)收到事半功倍的效果。 主題目標(biāo)分析 1、了解戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難，感受和平的可貴。 2、習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)、分析戰(zhàn)爭問題，嘗試作出正確的判斷。 3、交流中能清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人意見，能夠與他人平等地交流與合作。 教學(xué)重難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)是把握第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因及結(jié)果，感受戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難，從而懂得熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境； 難點(diǎn)是能對(duì)一場戰(zhàn)爭進(jìn)行較為全面的分析，從而對(duì)之采取正確的態(tài)度。 教、學(xué)方法設(shè)計(jì) 將大量的圖片和文字資料帶入課堂，通過交流、觀看來切實(shí)體會(huì)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：搜集近代的幾次大的戰(zhàn)爭所造成的傷害的圖片、視頻和文字資料。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的資料；采訪身邊的老人，了解他們?cè)趹?zhàn)爭年代遭受了怎樣的困難。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)研究興趣 教師呈現(xiàn)兩組圖片：幸福、笑容燦爛的孩子們；戰(zhàn)火中的兒童、毀于戰(zhàn)火的廢墟，看到這組圖片，你此刻的心情怎樣？對(duì)于戰(zhàn)爭你想做哪些了解？ 學(xué)生發(fā)言，闡釋自己的研究意向。教師根據(jù)學(xué)生的研究意向呈現(xiàn)研究專題。 （本節(jié)課的教學(xué)范式稍作調(diào)整，省略了：“選擇研究專題，制定研究計(jì)劃”，而直接進(jìn)入了專題研究，這種操作方法是在學(xué)生課前有所準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行） 二、分工合作，專題研究 研究主題：戰(zhàn)爭的危害 1、交流：世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？學(xué)生交流自己搜集的資料 補(bǔ)充材料: 1775－1783北美獨(dú)立戰(zhàn)爭 1810－1826拉丁美洲反對(duì)西班牙殖民統(tǒng)治的獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 1853－1856克里米亞戰(zhàn)爭 1857－1859印度民族大起義 1861－1865美國內(nèi)戰(zhàn) 1870－1871普法戰(zhàn)爭 1881－1899蘇丹馬赫迪反英大起義 1935－1936埃塞俄比亞抗擊意大利侵略的民族解放運(yùn)動(dòng) 1936－1939西班牙反對(duì)法西斯的民族革命戰(zhàn)爭 1937．7．7中國全面抗日戰(zhàn)爭的開始 1939．9第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā) 1948以色列建立，第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā) 1950－1953美國侵略朝鮮戰(zhàn)爭 第二次中東戰(zhàn)爭（蘇伊士運(yùn)河戰(zhàn)爭） 第四次中東戰(zhàn)爭 2.走進(jìn)戰(zhàn)爭。正如同學(xué)們所說的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭。尤其是上個(gè)世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。 今天我們就走進(jìn)二戰(zhàn)，了解一下迄今為止在人類歷史上最慘烈的戰(zhàn)爭。 學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料、教材交流并填表： 時(shí)間 導(dǎo)火線 重大事件 認(rèn)識(shí)中最深刻的事件 戰(zhàn)爭危害 教師根據(jù)學(xué)生的交流可出示梳理后的上表。 三、匯報(bào)交流，升華認(rèn)識(shí) 1.我的分析： （出示表格的后3項(xiàng)內(nèi)容）從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想? 學(xué)生交流認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭給人類生活、生命財(cái)產(chǎn)安全、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面帶來的影響。 教師在學(xué)生交流時(shí)適時(shí)出示二戰(zhàn)期間南京、倫敦、斯大林格勒等地被轟炸為廢墟的一組圖片。 2.我的認(rèn)知：學(xué)生根據(jù)上述交流對(duì)戰(zhàn)爭的了解有哪些深入的認(rèn)識(shí)？ 教師適時(shí)小結(jié)：戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費(fèi),因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開支,相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭,你最希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情？（教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)） 五、整體認(rèn)知，拓展研究 結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生用歷史學(xué)的思維和方法分析戰(zhàn)爭，對(duì)歷史事件的學(xué)習(xí)形成完整的學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)學(xué)生課下可以選取自己感興趣的世界大事，運(yùn)用上述方法進(jìn)行拓展研究，下一課時(shí)可進(jìn)行小專題研究匯報(bào)展示。 補(bǔ)充材料：第一次世界大戰(zhàn)：1914——1918 導(dǎo)火線——薩拉熱窩事件：1914年奧匈帝國的皇位繼承人斐迪南大公在巴爾干半島的波斯尼 亞---黑塞哥維那首府薩拉熱窩被塞爾維亞族青年刺殺。 交戰(zhàn)雙方：同盟國（德國和奧匈帝國）和協(xié)約國（英國、法國和俄國，有來日、美、中國北洋軍閥政府也對(duì)同盟國宣戰(zhàn)）。歐洲是這次戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場。 重大戰(zhàn)役：（戰(zhàn)爭主要集中在西線）1914年9月，馬恩河戰(zhàn)役（英法 德）西線進(jìn)入相持階段。德國的速戰(zhàn)速?zèng)Q計(jì)劃破產(chǎn)。 1916年，凡爾登戰(zhàn)役（德 法）、索姆河戰(zhàn)役（英法 德） 戰(zhàn)爭結(jié)束：1917年俄歷2月，俄國發(fā)生了“二月革命”，11月，爆發(fā)十月革命。新生的蘇維埃政權(quán)推出了帝國主義戰(zhàn)爭。在十月革命的影響下，交戰(zhàn)各國都發(fā)生了革命運(yùn)動(dòng)。1918年第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗宣告結(jié)束。 性質(zhì)：第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭，它給交戰(zhàn)各國人民帶來了深重苦難。在戰(zhàn)場上雙方不斷使用新武器，造成了重大的物質(zhì)損失和人力傷亡。 第二次世界大戰(zhàn)：1939——1945 背景：參見教材第六冊(cè)P47頁第二段。補(bǔ)充：慕尼黑陰謀：1938年9月，德、意、英、法四 國政府首腦在德國的慕尼黑簽訂協(xié)定，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天以內(nèi)巴蘇臺(tái)德等地割讓給德國。 爆發(fā)：1939年9月1日清晨，德國軍隊(duì)突襲波瀾。英法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。 戰(zhàn)役：敦刻爾克大撤退：1940年4、5月間，德軍橫掃丹麥、挪威、荷蘭和比利時(shí)，英法聯(lián)軍被逼到敦刻爾克，僥幸得以逃脫。 倫敦保衛(wèi)戰(zhàn)： 莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)：1941年6月。 1942年7月——1948年2月斯大林格勒戰(zhàn)役，蘇軍開始逐漸向德軍展開反攻，蘇德戰(zhàn)場形勢(shì)開始發(fā)生轉(zhuǎn)折。是這次戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 珍珠港事件：1942年12月7日，日本偷襲美國在太平洋上最大的軍事基地珍珠港，發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模空前擴(kuò)大。為了反對(duì)共同的敵人，美、英、蘇、中等許多國家走向聯(lián)合，形成了反法西斯同盟。 中途島戰(zhàn)役和埃及的阿拉曼戰(zhàn)役擊潰日軍和德意軍隊(duì)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場形勢(shì)。 勝利：1943年冬天，中、美、英三國政府首腦在埃及的首都開羅舉行會(huì)議，發(fā)表了《開羅宣言》，明確日本侵占的中國領(lǐng)土必須歸還。 德黑蘭會(huì)議：美英蘇三國首腦在伊朗首都德黑蘭召開會(huì)議，確定對(duì)德作戰(zhàn)方針，準(zhǔn)備開辟歐洲第二戰(zhàn)場。 諾曼底登陸：1944年6月，以美英軍隊(duì)為主的盟軍，橫渡英吉利海峽，在法國的諾曼底登陸，開辟了第二戰(zhàn)場。 雅爾塔會(huì)議：1945年初，美英蘇三國首腦在蘇聯(lián)的雅爾塔舉行會(huì)議：三國將派軍隊(duì)分區(qū)占領(lǐng)戰(zhàn)敗后的德國；蘇聯(lián)同意在歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束三個(gè)月后參加對(duì)日作戰(zhàn)；成立聯(lián)合國（中美蘇英法五國為安全理事會(huì)常任理事國）。 1945年5月8日，德國在無條件投降書上簽字。 1945年七八月間波茨坦會(huì)議，發(fā)表波茨坦公告，要求日本立即無條件投降。日本拒絕了波茨坦公告。8月上旬，美軍先后在日本的廣島和長崎投下了原子彈，同時(shí)蘇聯(lián)宣布對(duì)日作戰(zhàn)，出兵中國東北和朝鮮。 1945年8月15日，日本宣布無條件投降。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告終。 性質(zhì)：第二次世界大戰(zhàn)是世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭。 拓展作業(yè)：課下選取自己感興趣的時(shí)間開展小專題研究，并將研究資料整理好，以備交流展示。