《（山西專用）2019中考物理二輪復習 專題八 實驗探究習題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（山西專用）2019中考物理二輪復習 專題八 實驗探究習題（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 專題八　實驗探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 類型一　光學實驗 1.探究光的反射定律。 (1)如圖甲,先將平面鏡A放在水平桌面上,再將硬紙板B　　　　放置在平面鏡A上,讓激光緊貼硬紙板射向O點。? (2)為了顯示光路,硬紙板的表面應　　　　(選填“光滑”或“粗糙”)些,在硬紙板上標出刻度是為了方便測量　　　　　　　　的大小。? (3)多次改變入射光的方向,測得了幾組數(shù)據(jù)如表所示,由此可得出,反射角與入射角大小　　　　(選填“相等”或“不相等”)。? 序號 入射角 反射角 1 30° 30° 2 45° 45° 3 60° 60° (4)

2、接下來老師進行了如下演示,先用加濕器使整個教室充滿霧氣,將平面鏡放在一能轉動的水平圓臺上,在柱M上固定一紅色激光筆,使其發(fā)出的光垂直射向平面鏡上的O'點,其作用是為了顯示? 的位置,然后打開固定在柱N上的綠色激光筆,使綠色激光射向O'點,出現(xiàn)了如圖乙所示的情景,老師沿水平方向緩慢轉動圓臺,當我們觀察到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　時,可判斷反射光線、入射光線和法線在同一平面內。? 2.(2019·改編預測)為了“探究光反射時的規(guī)律”,實驗小組的同學選用平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆,依據(jù)教材設計了如圖所示的實驗。 次數(shù) ∠i ∠r 1 70° 70°

3、 2 45° 45° 3 30° 30° (1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了　　　　　　。? (2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板沿EO入射時,　　　　(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光。? (3)改變光束入射的角度,多做幾次實驗,換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡。取下紙板,測量ON兩側的∠i和∠r,將數(shù)據(jù)記錄在表中,根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結論是　　　　　　　　　　。? (4)為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規(guī)律,應當　　　　　　　　。? (5)若將一束光貼著紙板沿FO方向射向O點,光將沿圖中的OE方向射出,因為在反射現(xiàn)象中,　　　　　　。? 3.(2

4、018·長沙)如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖。 (1)本實驗應選擇用　　　　(選填“玻璃板”或“平面鏡”)進行實驗。? (2)實驗中選取完全相同的兩支蠟燭A、B,是為了比較像與物的　　　　關系。? (3)小明豎直放好蠟燭A,移動蠟燭B,直至與蠟燭A的像完全重合,分別記錄A和B的位置;多次移動蠟燭A重復實驗。實驗中如果蠟燭A靠近玻璃板M,則蠟燭B應　　　　(選填“遠離”或“靠近”)玻璃板M,才能與蠟燭A的像完全重合。? 4.(2018·呼和浩特)如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖。 (1)選擇用玻璃板代替平面鏡進行實驗,主要是為了　　　　　　　　(選填“像更清晰

5、”或“確定像的位置”);? (2)實驗中,在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的前側觀察,直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。這種確定像與物大小的方法是　　　　　　　(選填“等效替代法”或“控制變量法”);? (3)在探究實驗的過程中,當蠟燭A遠離玻璃板時,它的像的大小將　　　　(選填“不變”或“變小”)。? 5.(2018·欽州)小明用一個焦距為10 cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律,實驗如下 (1)實驗前,讓平行光束垂直鏡面射入倒扣的燒杯中(如圖甲),從煙霧中可以觀察到凸透鏡對光有　　　　(選填“會聚”或“發(fā)散”)作用。? (2)探究凸透鏡

6、成像規(guī)律時,應調節(jié)燭焰、凸透鏡與光屏中心在　　　　　　上。? (3)當裝置如圖乙所示時,燭焰在光屏上成清晰的像,此時的像是倒立、　　　　的實像,那么光屏離凸透鏡的距離可能是　　　　(選填序號)。? A.26 cm　　　　B.16 cm　　　　C.6 cm (4)實驗中蠟燭在原來的位置越燒越短,則像在光屏上的位置會　　　　　　(選填“往下移”“不變”或“往上移”)。? (5)若將印有字母“F”的紙片(如圖丙)放在離凸透鏡6 cm的地方,我們能看到的清晰的像是圖丁中的　　　　(選填序號)。? 6.(2018·邵陽)某物理學習小組在研究“凸透鏡成像規(guī)律”時,使用的器材如圖所示,凸透鏡的

7、焦距是10 cm。(刻度尺上標記的點,相鄰兩點間的距離為10 cm) (1)實驗前,將燭焰、凸透鏡、光屏的中心調整到同一高度,其中凸透鏡對光有　　　　的作用。(選填“會聚”或“發(fā)散”)? (2)當凸透鏡放在D點,蠟燭放在A點左側,移動光屏直到光屏上得到一個清晰的、倒立的、縮小的實像。生活中的　　　　　　就是利用這一原理制成的。? (3)當蠟燭與凸透鏡距離小于　　　　cm時,無論怎樣移動光屏,光屏上都得不到蠟燭的像。? 類型二　熱學實驗 7.(2018·德州)在探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗中 (1)安裝好實驗器材后,為縮短實驗時間,小強在燒杯中倒入熱水,熱水中溫度計的示數(shù)如

8、圖甲所示,此時溫度計的示數(shù)為　　　　℃。? (2)當水溫接近90 ℃時,每隔1 min記錄一次溫度,并繪制了圖乙所示水溫隨時間變化的圖像,由圖像可知,水沸騰時的特點是? 　。? (3)小強觀察到:沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中　　　　圖。(選填“A”或“B”)? (4)小強同學想提高水的沸點,換用了火力更大的酒精燈加熱,這種做法　　　　　　(選填“可行”或“不可行”)。? 8.(2018

9、·婁底)小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化特點,根據(jù)測量結果畫出相關圖像。如圖甲所示 (1)要完成這兩個實驗,都需要的測量儀器是鐘表和　　　　。? (2)水沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示,該示數(shù)是　　　　段所對應的溫度值(選填“BC”或“EF”)。? (3)如圖甲所示,BC段該物質的狀態(tài)為　　　　。? (4)AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為? 　　　　　　。? 9.(2018·棗莊)某班同學利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力。 (1)在圖甲中除了所給的實驗器材外,還需要的測量工具有天平和　　　　。加熱過程中,水和煤油吸收熱量的多少是通過　　　　　　來判

10、斷的。? (2)實驗中1、2兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。 實驗 組別 液體 質量 /g 初溫 /℃ 末溫 /℃ 加熱時間/min 1 水 200 25 40 13.5 煤油 200 25 40 6.5 2 水 200 25 40 12 煤油 200 25 40 5.5 通過分析實驗數(shù)據(jù),能夠得出的結論是:? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)圖乙是第1組同學繪制的“吸收熱量-時間”和“溫度-時間”圖像,能正確描述該實驗真實情況的圖像是　　　　(選填序號)。? (4)使質量相同的水升高相同的溫度

11、,加熱時間應該相同。但1、2兩組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn),第1組的加熱時間明顯偏長,其原因可能是　　　　　　　　　　　　。? (5)這兩組同學對圖甲的裝置進行了改進,將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱,如圖丙所示,而不是用兩個酒精燈分別加熱,這樣做的好處是　。? 類型三　力學實驗 10.小明看到滑雪運動員從越陡的坡滑下時,越快滑到底端。對此他猜想:“物體離地面高度一定時,斜面坡度越大,物體從靜止開始滑到底端的平均速度也越大”。請你設計實驗驗證其猜想。 (1)實驗所需的公式:　　　　　　。? (2)實驗器材除了如圖所示的器材,你還需要的測量工具有　　　　　　　　

12、。? (3)實驗步驟(可用畫圖結合文字表述) 11.為了探究“當接觸面相同時,滑動摩擦力大小與壓力的關系”,小明設計了如圖所示的實驗裝置。 (1)實驗過程中,彈簧測力計　　　　(選填“必須”或“不必”)沿著水平方向拉著物塊A做勻速直線運動。此時,滑動摩擦力的大小　　　　(選填“大于”“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數(shù)。? (2)在同一次實驗中,小明發(fā)現(xiàn),當用不同的速度勻速拉動物塊A,彈簧測力計的示數(shù)不變,說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小　　　　(選填“有關”或“無關”)。? 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 A的重力/N 2.0 3.0 4.

13、0 5.0 6.0 7.0 彈簧測力計讀數(shù)/N 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8 (3)在實驗中小明通過改變物塊A的重力進行多次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如上表。請在下面坐標系中作出彈簧測力計示數(shù)隨A的重力變化的圖像。 (4)根據(jù)圖像特點分析當接觸面的粗糙程度不變時,滑動摩擦力與接觸面受到的壓力　　　　。如果滑動摩擦力與接觸面受到的壓力的比值等于接觸面的滑動摩擦系數(shù),則該接觸面的滑動摩擦系數(shù)為　　　　。(結果保留1位小數(shù))? 12.探究“影響浮力大小的因素”時,小紅做了如圖所示的實驗。請你根據(jù)她的實驗探究,回答下列問題。 (1)比較圖B和圖C可知,物

14、體受到的浮力大小與浸入液體中的　　　　有關;? (2)比較圖D和圖E可知,物體受到的浮力大小與液體的　　　　有關;? (3)比較圖C和圖　　　　可知,浮力的大小與物體浸入液體中的深度無關;? (4)圖E中物體受到浮力大小為　　　　N。? 類型四　電磁學實驗 13.(2018·鹽城模擬)如圖a所示是“探究通電螺線管外部磁場特點”的實驗,小明將許多小磁針放在螺線管周圍的不同位置,接通電路后觀察各小磁針靜止時的指向(小磁針上涂黑的是N極)。然后根據(jù)小磁針指向,畫出了通電螺線管周圍的磁感線,如圖b所示。 (1)觀察圖a和b發(fā)現(xiàn),通電螺線管外部的磁場分布與條形磁體的磁場十分相似。后來,小

15、明對調電源正負極重新實驗,發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時N極指向都與原來相反,這說明通電螺線管的磁場方向與　　　　　有關。? (2)如果要探究“通電螺線管的磁場強弱與電流大小的關系”,應在圖a所示電路的基礎上做怎樣的改進?答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)本實驗中還可以用鐵屑來反映通電螺線管的磁場分布,鐵屑與小磁針相比,小磁針效果更好,理由　　　　　　　　　　　　　　　　。(寫出一條即可)? 14.小夢同學自制了一個螺線管如圖,制作好后他思考:這個螺線管通電后外部磁場方向與電流方向是否有關呢?請你幫他設計實驗并進行判斷。 (1)寫出你選用的實驗器材:　　　　　　　　　

16、　　　　　　　。? (2)簡述操作方法、實驗現(xiàn)象和結論　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 15.探究“利用磁場產生電流”的實驗中,連接了如圖所示的實驗裝置,將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。 次數(shù) 開關 磁場方向 導體ab的運動方向 電流表的指針 1 斷開 上N下S 向右運動 不偏轉 2 斷開 上N下S 向左運動 不偏轉 3 閉合 上N下S 向右運動 向左偏轉 4 閉合 上N下S 向左運動 向右偏轉 5 閉合 上N下S 向上運動 不偏轉 6 閉合 上S下N 向下運動 不偏轉 7 閉合 上S下N 向右運動

17、 向右偏轉 8 閉合 上S下N 向左運動 向左偏轉 (1)實驗中,通過觀察　　　　　　　　　　　　來判斷電路中是否有感應電流。? (2)通過比較實驗次數(shù)　　　　　　　　可知:在導體切割磁感線運動方向不變時,感應電流的方向與磁場方向有關。? (3)通過比較實驗次數(shù)3和4(或7和8)可知:在磁場方向一定時,感應電流的方向與　　　　　　　　　　　　　　　　有關。? (4)小芳通過以上實驗分析得出:閉合電路中的一部分導體在磁場中做　　　　　　　　時,導體中就會產生感應電流。? (5)在探究實驗中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同,猜想可能與導體切割磁感線運動的速度有關。她猜想的

18、依據(jù)是速度越大,動能越大,轉化成電能就越多。 小芳為了驗證自己的猜想,利用如圖裝置進行多次實驗(導體運動區(qū)域的磁場強弱相同)。同一實驗,應使導體做　　　　(選填“勻速”或“變速”)運動。下表是實驗測得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結論:在磁場強弱相同時,　　　　　　　　　　　　。? 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 速度v/cm·s-1 1 2 3 4 5 6 電流I/mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8 16.在探究利用磁場產生電流的實驗中,連接了如圖所示的實驗裝置。 (1)小雨將磁鐵向下插入螺線管時,觀察到靈敏電流計的指針

19、向左偏轉,這表明閉合電路的一部分導體做　　　　　　運動時能產生電流。? (2)心宇將磁鐵從螺線管中向上拔出,你認為她會觀察到靈敏電流計的指針　　　　　　(選填“向左偏轉”“向右偏轉”或“不偏轉”)。? (3)通過(1)、(2)兩步實驗,可以得出感應電流的方向與　　　　　　　　　　　　有關。你認為感應電流的方向還與　　　　有關。? (4)她們還想探究“感應電流的大小與哪些因素有關”。她們應該通過觀察　　　　　　　　　　　　　來判斷產生的電流的大小,請你幫她們設計一個實驗方案:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 類型五　新情景探究實驗 17.為了研究影子長度與哪

20、些因素有關,某科學興趣小組的同學做了如圖的實驗:在水平地面上豎直固定一根長桿,長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A)。 (1)保持短木條的長度和位置不變,該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數(shù)據(jù)如下表: 點光源的高度H/cm 20 30 40 50 60 影子長度L/cm 30 15 10 7.5 6 則該科學興趣小組同學做此實驗想探究的問題是　　　　　　　　　　　。? (2)分析上述實驗數(shù)據(jù)還可發(fā)現(xiàn):在點光源逐漸上移過程中,若點光源高度的增加量相同,則影子長度L的變化量　　　　(選填“增大”“減小

21、”或“不變”)。? (3)圖中s可表示點光源到短木條的距離,如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離s的關系,應如何操作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 18.科學源于生活又高于生活,日常生活中的許多現(xiàn)象往往隱含著科學道理,學習科學要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。 【生活發(fā)現(xiàn)】①自行車在烈日暴曬下,車胎容易發(fā)生爆炸。 ②壓縮一段封閉在注射器內的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越費力。 【提出問題】一定質量的氣體產生的壓強與哪些因素有關? 【建立假設】 假設一:一定質量的氣體產生的壓強可能與氣體的溫度有關。 假設二:一定質量的氣體產生的壓強可能與氣體的　　　　　　有關。? 【實驗驗證】為驗證

22、假設一,進行如下操作。 步驟一,取一根長約為1米、一端封閉的細玻璃管,在室溫(20 ℃)下用水銀封閉一段空氣柱,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標出水銀柱下表面的位置如圖所示。 步驟二,將空氣柱浸入50 ℃的水中,待水銀柱不再上升后,往玻璃管內注入水銀直到　　　　　　　　　　　　為止。? 步驟三,將空氣柱浸入80 ℃的水中,重復實驗。 【現(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高,上方的水銀柱也越長。 【得出結論】　。? 【評價交流】科學猜想往往需要一定的事實作為依據(jù),請為猜想“氣體產生的壓強還可能與氣體的質量有關”,列舉一事實作為依據(jù)　　　　　　　　　　　　　。? 答案精解精析 必

23、勝題·測易 1.答案　(1)豎直　(2)粗糙　反射角和入射角 (3)相等　(4)法線　入射綠光、入射紅光和反射綠光看起來重合 2.答案　(1)顯示光路　(2)不能　(3)反射角等于入射角　(4)進行多次實驗　(5)光路可逆 3.答案　(1)玻璃板　(2)大小　(3)靠近 4.答案　(1)確定像的位置　(2)等效替代法　(3)不變 5.答案　(1)會聚　(2)同一高度　(3)縮小　B　(4)往上移　(5)A 6.答案　(1)會聚　(2)照相機　(3)10 7.答案　(1)68　(2)繼續(xù)吸熱,溫度不變　(3)A　(4)不可行 8.答案　(1)溫度計　(2)EF　(3)固液共存　

24、(4)比熱容不同 9.答案　(1)秒表　加熱時間長短　(2)質量相同的水和煤油升高相同溫度,吸收的熱量不同　(3)C　(4)酒精燈的火焰大小不同　(5)在相同的時間內水和煤油吸收的熱量相同 10.答案　(1)v=st　(2)停表、刻度尺　(3)實驗步驟 ①如圖所示,把木塊固定在A點,用刻度尺測出滑塊到長木板底端的距離s1;②讓滑塊從一定高度由靜止釋放,用停表測出滑塊從釋放點到長木板底部用的時間t1;③把木塊移動到B點,讓滑板從同一高度靜止釋放,重復以上步驟,測得s2,t2;④把木塊移動到C點,重復③實驗;⑤計算并比較各次實驗的平均速度,檢驗猜想是否正確。 11.答案　(1)必須　等

25、于　(2)無關　(3)如圖 (4)成正比　0.4 12.答案　(1)體積　(2)密度　(3)D　(4)0.8 13.答案　(1)電流方向　(2)再在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器 (3)小磁針能更好的顯示出各點的磁場方向 14.答案　(1)電池、開關、導線、若干小磁針 (2)用導線將電池、開關和螺線管串聯(lián)在一起,在螺線管周圍擺放一圈小磁針,閉合開關觀察所有小磁針N極的指向;斷開開關,對調電池的正負極接線,閉合開關后觀察到小磁針N極的指向與前一次相反;說明通電螺線管外部磁場方向與電流方向有關 15.答案　(1)電流表的指針是否偏轉　(2)3、7或4、8 (3)導體切割磁感線運動方向

26、　(4)切割磁感線運動 (5)勻速　感應電流的大小與導體切割磁感線運動的速度成正比 16.答案　(1)切割磁感線　(2)向右偏轉　(3)導體切割磁感線運動方向　磁場方向　(4)電流計指針偏轉角度的大小　保持磁場強弱不變,改變導體切割磁感線運動的速度,觀察電流計指針的偏轉角度;或保持導體切割磁感線運動的速度不變,改變磁場的強弱,觀察電流計指針的偏轉角度 17.答案　(1)影子長度與點光源的高度的關系　(2)減小 (3)保持短木條的長度和點光源的高度不變,改變短木條的位置,觀察和記錄影子的高度。 18.答案　體積或密度　水銀柱下表面回到標記處 一定質量的氣體體積不變時,溫度越高,產生的壓強越大 籃球內氣體充得越多,越難被壓縮(其他合理答案也可以) 13