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1、《趣味文字》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第4課《趣味文字》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計?應(yīng)用?? 課時：一課時 教材分析：《趣味文字》是一節(jié)關(guān)于美術(shù)字設(shè)計基礎(chǔ)的訓(xùn)練課。它與純美術(shù)字教學(xué)有很大的區(qū)別，它注重學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性，避免了學(xué)科知識專業(yè)化。在教學(xué)中要緊扣“聯(lián)想”突出趣味性、應(yīng)用性，將漢字的筆畫結(jié)構(gòu)夸張、變形與自然物象特征相結(jié)合。通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。 ?教學(xué)目標(biāo)：? ?1、了解美術(shù)字知

2、識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。體驗設(shè)計字體的樂趣。? ?2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫與美化方法，體驗各種不同形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。? ?3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力和再造想象的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 教學(xué)重難點：? 重點：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法，能創(chuàng)造出美觀、活潑的新字體。? 難點：提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。 課前準(zhǔn)備?。 1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆、油畫棒等 2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆，多媒體課件 ?教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，

3、今天劉老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e的禮物（手指黑板）希望同學(xué)們能夠喜歡。請幾位代表來打開禮物，（學(xué)生揭開文字圖片，教師范作展示）?當(dāng)他們打開禮物時，你們要大聲說出來！（生：齊讀） ?2、 “快樂”、 “聰明”、 “健康”、 “幸?！笔抢蠋煂δ銈冏钫嬲\的祝福，你們喜歡嗎？? 3、那誰能說說這些圖片上書寫的文字與我們平常課本里書寫的這些文字，你喜歡哪一種，為什么？（生：基本美術(shù)字體（宋體）特點：端莊大方 筆畫橫細(xì)豎粗 點上尖下圓?） （生：這些字很漂亮、很有趣…..（文字的筆畫采用雙線條勾勒并填上了豐富的色彩；文字經(jīng)過了夸張變形；文字采用了趣味化的表現(xiàn)方式書寫） 4、是啊，這些文字和我們平

4、?？吹降恼n本里的文字有些不同。我們把這樣的文字叫做趣味文字。今天，讓我們一起走進趣味文字，感受它的獨特魅力。出示課題：趣味文字 （設(shè)計意圖：利用趣味化的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)新知，并由此揭題。同時，一開始便利用個性化的范作導(dǎo)入更加激起學(xué)生學(xué)習(xí)“趣味文字”書寫的興趣。） 二、新課? 1、同學(xué)們，想這樣的趣味文字生活中你在哪里見到過？（生：雜志） 2、讓我們來一起看看老師在生活中收集到的趣味文字。 3、看了這么多的趣味文字，不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)趣味文字的設(shè)計也遵循一定的規(guī)律，讓我們一起來尋找吧！ 4、在這張幻燈片里出示了幾張趣味文字的圖片，這幾張趣味文字在設(shè)計的時候都遵循了一個

5、共同的特點？那么這個共同點是什么？ （生：這幾個字有連接、有變化！）? 師：同學(xué)們你們太了不起了，會觀察、會總結(jié)。我們在寫趣味文字時，就可以用到連接這種方法（板書——書寫方法：連接）。 2、師：孩子們，?你們看老師這里還搜集了一些“趣味文字”。仔細(xì)看，在這組趣味文字圖片里，它們的共同點又是什么？（生：老師，這個字基本沒有什么太大的變化，只是在文字的上面添了圖案。）? 師：那你能給這字的方法起個名字嗎？（生：添加。）真好，就用你 起的名字了！師:添加（板書） ?3、再看，它們的共同點又是什么？ 師：說的太棒了！老師告訴你們，我們用具體形象代替筆畫的方法，就是---替代。（板書：替代

6、） 4、我們接著看，這一組字有什么共同的特點？變形 （設(shè)計意圖：將課題涵蓋各種變體美術(shù)字的美化方法既吸引學(xué)生的眼球，又較為直觀地向?qū)W生展現(xiàn)出趣味文字的魅力。通過師生互動交流的方式總結(jié)概括出變體美術(shù)字的基本書寫方法，為下面的學(xué)生作業(yè)作鋪墊。）? 師小結(jié)：同學(xué)們，你們看。這些趣味文字多有趣呀。但是，趣味文字變化的方法無論多么豐富，都要表現(xiàn)出整體和諧，統(tǒng)一完美的藝術(shù)特點。如果變化出來的文字難以讓人讀懂認(rèn)清，那就適得其反了。另外，在設(shè)計時，我們還可以將幾種變化的方法運用在一起，綜合使用?！? 5、師：同學(xué)們，你們看這是老師設(shè)計（“健康快樂聰明幸?！保┑奈淖?。找一找，都用了哪些書寫方法。（生：連接

7、……）師：真棒！太準(zhǔn)確了，我們在設(shè)計趣味文字時，無論你用哪一種方法，我們設(shè)計時要根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾使之更加夸張、突出、醒目、美觀。 那么，你們想不想看看老師是怎樣設(shè)計的呢？生：想！? 5、師：國慶節(jié)過后，再下一個節(jié)日就是元旦了。老師想以“歡慶元旦”這四個字進行設(shè)計。? 6、師：設(shè)計時先構(gòu)思，再用鉛筆進行打稿。如果你的繪畫能力比較強呢，也可以用筆，直接寫出文字的單線條，再勾出文字的雙線條，寫的字要大，最后涂好顏色。老師已經(jīng)把顏色涂好了，你們看漂亮嗎？ 7、看了老師的作品，孩子們你們想不想做一名小小設(shè)計師？ 三、作業(yè)表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)：

8、 ?1、接下來我們進行“超級變變變”的比賽（課件出示），設(shè)計內(nèi)容:?a.自己的姓名b,選擇自己喜歡的內(nèi)容?2、在作業(yè)之前，我們先來看看有幾點要求 ?溫馨提示： A、大膽書寫文字，構(gòu)圖飽滿。? ?B、充分利用變形、替代、連接、添加等方法將文字進行趣味化表現(xiàn)，并富有創(chuàng)意。 ??C、用自己喜歡的繪畫工具進行裝飾。 ?比一比誰設(shè)計的作品最有創(chuàng)意，更富趣味性。 ??（設(shè)計意圖：采用比賽的形式激勵學(xué)生全身心地投入繪畫中， 繪畫工具選擇黑色馬克筆書寫文字輪廓非常清晰，利用水彩筆或油畫棒涂顏色比較鮮艷，作業(yè)呈現(xiàn)的效果較佳。）? 四、講評作業(yè) 師：看，這么多的作品已經(jīng)展現(xiàn)給大家了。誰來說說你

9、喜歡哪一幅作 品，為什么呢？文字的哪個地方設(shè)計的最精彩，采用哪種書寫方法？ （第一幅：這幅作品的創(chuàng)意獨特獎?。? （第二幅：構(gòu)思巧妙，） （第三幅：很新穎、顏色鮮艷。） （這幅作品，如果在設(shè)計創(chuàng)意的時候，?），老師喜歡這幅作品。? 五、課外延伸 ?1、師：同學(xué)們看看這里（黑板），這就是你們的成果！真是一份耕耘一份收獲！同學(xué)們，你們這節(jié)課有什么收獲？（生：我學(xué)會了寫趣味文字。）是啊，在生活中趣味文字隨處可見?（大街的廣告牌上、商店店名、報刊雜志上、黑板報和電影海報上、商品包裝上的文字、還有同學(xué)服飾上的文字等）。它們使我們的生活變得豐富多彩正是這些生動活潑的文字展現(xiàn)了城市的美，也正是這

10、些可愛的文字記錄了生活的和諧與幸福。我希望通過這堂美術(shù)課能讓同學(xué)們學(xué)會更善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中點點滴滴的美。用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。這節(jié)課我們就上到這里，下課！ 教學(xué)反思 《趣味文字》是一堂貼近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及提高學(xué)生想象力與表現(xiàn)力的繪畫課。文字對于每個學(xué)生來說是最熟悉不過的了，但是變體美術(shù)字的書寫對于學(xué)生來說是一種新的嘗試。趣味化的變體美術(shù)字能激起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。對于小學(xué)中高年級的學(xué)生來說，書寫變體美術(shù)字并不難，只要掌握書寫及美化方法，在文字的筆畫上融入一些生活的創(chuàng)意元素，文字也能成為學(xué)生筆下精美的藝術(shù)品。本節(jié)課對于學(xué)生學(xué)會欣賞美，能應(yīng)用美術(shù)知識去美化生活及創(chuàng)造力的培養(yǎng)顯得尤為重要。根據(jù)小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)及想象力豐富的特點，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進行教學(xué)，并運用多媒體課件這一小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)“趣味文字”的積極性，利用生動直觀的課件展示，將教學(xué)內(nèi)容生動直觀地展示，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。