《蘇教版第12冊(cè)音樂(lè)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版第12冊(cè)音樂(lè)教案.doc（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一課中國(guó)中國(guó)，我愛(ài)你 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)中國(guó)，我愛(ài)你》，指導(dǎo)學(xué)生有感情的優(yōu)美和諧的聲音表達(dá)歌曲 激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感。 2、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，并能認(rèn)識(shí)各音的位置 3、通過(guò)樂(lè)曲的欣賞，了解柳琴及其表現(xiàn)特點(diǎn)，感受音樂(lè)形象和情緒，加深對(duì)我國(guó)民族樂(lè)器和樂(lè)器的感情。 4學(xué)會(huì)關(guān)閉第六孔的半孔，初步掌握#sol音的指法。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生有感情的優(yōu)美和諧的聲音表達(dá)歌曲激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。 第一教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 視唱1副歌部分視唱練習(xí)1666666345651044631234654463123271166666634565144631232712低聲部的視唱練習(xí)|4444441234312243171243224317175114444412343122431717513兩聲部的合唱效果1老師：觀察視唱曲的特點(diǎn)。2老師彈琴，演奏3老師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來(lái)4老師示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱5要求同學(xué)跟琴演唱1學(xué)生尋找并指出來(lái)2學(xué)生輕聲演唱3學(xué)生指出4學(xué)生跟唱5學(xué)生跟琴演唱注意第一小節(jié)，以及切分節(jié)奏低聲部注意71751的音準(zhǔn) 新授歌曲1、導(dǎo)入：2、初聽(tīng)音樂(lè)。3、復(fù)聽(tīng)。4、分幾個(gè)5、復(fù)聽(tīng)。隨著音樂(lè)找、聽(tīng)高低聲部，聆聽(tīng)兩聲部的效果。6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。8、念歌詞，體會(huì)情感，9、唱歌詞，隨琴一起。10、有感情地演唱。學(xué)生演唱 四、課堂小結(jié)。 第二教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 兩聲部教學(xué)。復(fù)習(xí)演唱學(xué)生練習(xí)（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音） 復(fù)習(xí)歌曲1用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。2唱歌詞，隨琴一起。3有感情地演唱。老師隨時(shí)指出糾正學(xué)生演唱輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。 跟琴聲演唱旋律蘇聯(lián)歌曲《我們舉杯》1=f3/4666176111321222543236665434321764323126師：四年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)，老師與同學(xué)們一起回顧。師：演唱時(shí)的速度應(yīng)該怎么樣才能體現(xiàn)情感？1學(xué)生演唱2學(xué)生回答3有感情的演唱聲音的要求很高，和諧是主要的。 課堂小結(jié)。 第三教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲請(qǐng)同學(xué)跟磁帶演唱歌曲抽查5個(gè)同學(xué)的演唱（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音） 欣賞《春到沂河》簡(jiǎn)介樂(lè)曲通過(guò)具有濃郁山東風(fēng)味的旋律，生動(dòng)的描繪了沂河流水潺潺，兩岸春光明媚的動(dòng)人景象。分析帶有引子的三段體，引子和第一樂(lè)段以山東風(fēng)味民歌《沂蒙山小調(diào)》為素材，通過(guò)加工和發(fā)展，向人們展示了沂河兩岸的大好春光，表現(xiàn)了人們?cè)谔镩g愉快勞動(dòng)的情景第二樂(lè)段以山東琴書(shū)和柳琴戲音調(diào)為基礎(chǔ)，是音樂(lè)具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，抒情而富有韻味。第三樂(lè)段快速而強(qiáng)烈的演奏及表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈氣氛，與第二樂(lè)段形成對(duì)比，充滿了對(duì)未來(lái)的熱烈向往。老師提示柳琴介紹：高音彈撥樂(lè)器，外形像柳樹(shù)的葉子，又名“柳葉琴”，除獨(dú)奏外，它還常在樂(lè)隊(duì)中的擔(dān)任旋律聲部。學(xué)生欣賞學(xué)生分析，想象述說(shuō)學(xué)生演唱學(xué)生能夠分出樂(lè)段 四、課堂小結(jié)。 第四教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 兩聲部復(fù)習(xí)（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音） 復(fù)習(xí)歌曲有感情地演唱。學(xué)生演唱 認(rèn)識(shí)F調(diào)的音階1先認(rèn)識(shí)C調(diào)的音階位置dol的位置在兩個(gè)黑鍵的左下方2再認(rèn)識(shí)F調(diào)的音階鍵盤(pán)上標(biāo)出F調(diào)的12345671各音的位置F調(diào)的dol的位置在三個(gè)黑鍵的左下方1師：我們經(jīng)?？吹礁枨拈_(kāi)頭有1=C1=D等等一些，那么到底什么意思呢？我們一起來(lái)先認(rèn)識(shí)基本的鍵盤(pán)（老師在黑板上畫(huà)出來(lái)）2師：老師把dol這個(gè)音標(biāo)好，請(qǐng)同學(xué)按照順序把接下來(lái)的音填寫(xiě)上去。31請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到鋼琴上試奏2一個(gè)學(xué)生到黑板上填寫(xiě)3全體學(xué)生試奏一個(gè)音 豎笛練習(xí)德國(guó)民歌《怎樣才能把門(mén)打開(kāi)》1=C4/4365671763117763656717631173637771666733366665671733667561師：這首樂(lè)曲里面有一個(gè)音我們沒(méi)學(xué)過(guò)，是#5，它的位置在哪里呢？看老師的手勢(shì)2師：老師先來(lái)演奏一遍3師：自由練習(xí)一遍，練習(xí)完以后，有疑問(wèn)的可向老師提出4老師解決疑問(wèn)1學(xué)生看老師的手勢(shì)，然后拿出自己的豎笛練習(xí)，確定位置2學(xué)生欣賞3學(xué)生自由練習(xí)4學(xué)生提出疑問(wèn)注意節(jié)奏 課堂小結(jié)。  第五課《愉快的夢(mèng)》 教學(xué)內(nèi)容 1唱《愉快的夢(mèng)》 2做聽(tīng)音填空并創(chuàng)編短句 3聽(tīng)小矮人丑姑娘和瓷娃娃女皇 4八孔豎笛#fa綠袖子 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。 2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。 4、通過(guò)聽(tīng)記、創(chuàng)編練習(xí)培養(yǎng)初步聽(tīng)記旋律的能力和音樂(lè)創(chuàng)作能力 5、通過(guò)《鵝媽媽》組曲選段的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，了解標(biāo)題音樂(lè)的特點(diǎn)，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野，發(fā)展他們的音樂(lè)記憶力和想象力。 6、八孔豎笛，學(xué)會(huì)高音#fa的演奏 教學(xué)重點(diǎn)： 1、歌曲《愉快的夢(mèng)》的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。 2、樂(lè)理知識(shí)6/8拍的了解。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。 2、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握。 教學(xué)過(guò)程： 第一教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765∣6543∣lalalalalalalala5432∣4321∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 樂(lè)理知識(shí)：6/8拍的認(rèn)識(shí)。1聽(tīng)38的曲子回答問(wèn)題26/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。師：能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思？師：它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？師：那么6/8拍的歌聽(tīng)起來(lái)是怎樣的呢？3兩聲部教學(xué)。師：請(qǐng)大家看這條我專門(mén)為大家出示的這條規(guī)律，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，來(lái)感受一下它的強(qiáng)弱。a.出示規(guī)律5353|5.345|6464|6.60|55543|44432ˇ|55567|1.10|b.視唱旋律c.學(xué)習(xí)低聲部3131|3.123|4242|4.40|33321|22217ˇ|55567|1.10||d.熟悉旋律。。師：我們能把它的歌譜來(lái)唱唱嗎？師：能用LU來(lái)哼唱一下嗎？師：能用這么美麗的聲音把歌詞來(lái)唱唱嗎？師：哪位聰明的同學(xué)能告訴我這是一首幾拍子的歌？師：拍號(hào)是多少？強(qiáng)弱規(guī)律怎樣？三和八分別代表什么意思？師：以八分音符為一拍的拍號(hào)到目前為止我們只學(xué)了這個(gè)三八拍子。但是，今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的拍號(hào)，它也是以八分音符為一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）誰(shuí)來(lái)告訴我？師：這么優(yōu)美的旋律象不象做夢(mèng)一樣？那么老師現(xiàn)在就做一個(gè)夢(mèng)，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)老師做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)？請(qǐng)大家用聲音來(lái)表現(xiàn)看看（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）（注意換氣記號(hào)的提示與練習(xí)。）（歡快的、美麗的、憂傷的、奇怪的、可怕的） 新授歌曲1、導(dǎo)入：2、初聽(tīng)音樂(lè)。3、復(fù)聽(tīng)。4、復(fù)聽(tīng)。師：歌曲采用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)它的這個(gè)愉快呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？5、復(fù)聽(tīng)。隨著音樂(lè)找、聽(tīng)高低聲部，聆聽(tīng)兩聲部的效果。6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。8、念歌詞，體會(huì)情感，強(qiáng)調(diào)驚喜的呼喊聲。9、唱歌詞，隨琴一起。10、分析歌詞內(nèi)容，前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的。11、有感情地演唱。師：剛才我們用聲音表現(xiàn)了各種各樣的夢(mèng)，你能告訴大家你做過(guò)哪些十分美麗的、令人愉快的夢(mèng)呢？能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎？師：有一個(gè)日本小朋友，在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚也做了個(gè)神奇而愉快的夢(mèng)，那么他夢(mèng)到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，姑且著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng)……師：你覺(jué)得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是他最愉快的地方？你能在這個(gè)地方舉一下手來(lái)告訴我們嗎？學(xué)生演唱 四、課堂小結(jié)。師：雖然做夢(mèng)很虛幻，但是如果人類沒(méi)有夢(mèng)的話，那我們到現(xiàn)在還沒(méi)有飛機(jī)，也沒(méi)有電視機(jī)，更不用說(shuō)電腦啦，飛船啦等等。所以做夢(mèng)是一件好事，但是做了夢(mèng)之后，如果你能通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，讓它美夢(mèng)成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開(kāi)始就努力，為了能讓你美夢(mèng)成真，加油吧?。∽屛覀円黄饚е利惖膲?mèng)走向你們的將來(lái)吧?。。S音樂(lè)出教室。） 第二教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765∣6543∣lalalalalalalala5432∣4321∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)演唱歌曲演唱歌曲注意聲音的要求 欣賞《鵝媽媽》組曲1介紹法國(guó)作曲家拉威爾作于1905年。原是為好友的兩個(gè)學(xué)鋼琴的孩子作的一首鋼琴四手聯(lián)彈。后來(lái)又應(yīng)邀增添了《前奏曲》、《間奏曲》、《紡車舞》等段落，組成芭蕾音樂(lè)，樂(lè)曲主要取材于法國(guó)作家貝洛的民間童話集《鵝媽媽的故事》。全曲由五首標(biāo)題性音樂(lè)組成：1林中睡美人，2小矮人，3丑姑娘和瓷娃娃的故事4美女的生活5仙境的花園。2小矮人介紹速度中等，1、雙簧管悲涼凄切的旋律，表現(xiàn)了孩子們孤獨(dú)傷感的情緒和森林里令人不安的寂靜，經(jīng)過(guò)圓號(hào)和其他樂(lè)器的展開(kāi)之后，樂(lè)曲出現(xiàn)小提琴模仿鳥(niǎo)鳴的獨(dú)奏，引子部分的音調(diào)再現(xiàn)了一下之后，樂(lè)曲在寂靜的氣氛中結(jié)束。2、樂(lè)曲描繪了童話故事中的一個(gè)場(chǎng)面，姑娘為了恢復(fù)美貌，在瓷娃娃奏起用核桃和杏核做的樂(lè)器的音樂(lè)中，這時(shí)短笛在短小的引子之后，奏出帶有中國(guó)民族風(fēng)格的五聲性旋律。接著用鋼片琴和中國(guó)打擊樂(lè)器鑼等奏出具有東方色彩的音樂(lè)，中間部分舒展平穩(wěn)，與開(kāi)始部分形成鮮明的對(duì)比。隨著樂(lè)曲進(jìn)入再現(xiàn)部，以鐘琴重復(fù)了五聲性的民歌主題旋律，姑娘恢復(fù)了美貌，樂(lè)曲在一片喧鬧的氣氛中結(jié)束。學(xué)生聆聽(tīng)學(xué)生分辨以及感受 第三教時(shí) 教學(xué)流程 老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765∣6543∣lalalalalalalala5432∣4321∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)演唱歌曲演唱歌曲注意聲音的要求 豎笛英國(guó)民歌《綠袖子》1=c3/46∣1－2∣343∣2－7∣567∣1－6∣6#56∣7－#5∣3－6∣1－2∣343∣2－7∣567∣176∣#5#45∣6－6∣6－－∣5－－∣5#43∣2－7∣567∣1－6∣6#56∣7－#5∣3－－∣5－－∣5#43∣2－7∣567∣176∣#5#45∣6－－∣6－－∣1師：這首樂(lè)曲里面有一個(gè)音我們沒(méi)學(xué)過(guò)，是#5，它的位置在哪里呢？看老師的手勢(shì)2師：老師先來(lái)演奏一遍5師：自由練習(xí)一遍，練習(xí)完以后，有疑問(wèn)的可向老師提出6老師解決疑問(wèn)1學(xué)生看老師的手勢(shì)，然后拿出自己的豎笛練習(xí)，確定位置2學(xué)生欣賞3學(xué)生自由練習(xí)4學(xué)生提出疑問(wèn)#5#4#4的變化音的銜接  第二課藍(lán)色的雅德朗 教學(xué)內(nèi)容 1、唱《藍(lán)色的雅得朗》 2、做填上適當(dāng)?shù)男? 3、聽(tīng)渴望春天土耳其進(jìn)行曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)《藍(lán)色的雅德朗》，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，了解該民歌是如何以6/8拍的韻律以及旋律的重復(fù)，波音的運(yùn)用等作用于手法表達(dá)懷鄉(xiāng)之情，要求以真摯的情感，連貫圓潤(rùn)的演唱?jiǎng)?chuàng)造歌曲的意境和氣氛。 2、通過(guò)填旋律的練習(xí)，培養(yǎng)鑒別旋律流暢與否的能力和初步的額音樂(lè)創(chuàng)造能力。 3、通過(guò)樂(lè)曲的欣賞，感受音樂(lè)形象和情緒，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，了解奧地利作曲家莫扎特的生平及其代表作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)學(xué)生的情感 教學(xué)重點(diǎn)： 了解該民歌是如何以6/8拍的韻律以及旋律的重復(fù)，波音的運(yùn)用等作用于手法表達(dá)懷鄉(xiāng)之情，要求以真摯的情感，連貫圓潤(rùn)的演唱?jiǎng)?chuàng)造歌曲的意境和氣氛。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。 第一教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 認(rèn)識(shí)拍號(hào)1復(fù)習(xí)拍號(hào)，指出它的含義2/4拍3/4拍4/4拍2認(rèn)識(shí)新的拍號(hào)6/8拍含義是：以八分音符為一拍，每小節(jié)6拍3節(jié)奏舉例4視唱練習(xí)123217∣655∣123217∣11∣123217∣655∣123217∣1105∣5波音記號(hào)的唱法舉例：2波音2326波音6761老師：我們一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拍號(hào)6那么6/8拍是什么含義呢？7用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)節(jié)奏舉例8要求同學(xué)跟琴演唱9老師示范演唱并說(shuō)明重點(diǎn)在哪個(gè)音，其于的只是帶過(guò)1學(xué)生回憶，并且說(shuō)明它的含義2學(xué)生回答3學(xué)生舉例并且劃拍演唱4學(xué)生跟唱5學(xué)生跟琴演唱演唱時(shí)應(yīng)注意波浪感 新授歌曲1、導(dǎo)入：2、初聽(tīng)音樂(lè)。3、復(fù)聽(tīng)。4、分幾個(gè)5、復(fù)聽(tīng)。隨著音樂(lè)找、聽(tīng)高低聲部，聆聽(tīng)兩聲部的效果。6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。8、念歌詞，體會(huì)情感，9、唱歌詞，隨琴一起。10、有感情地演唱。11、比較如果改成2/4拍與6/8拍的區(qū)別或者是兩者給人的不同感受雅德朗（亞的里亞海）馬力揚(yáng)（亞的里亞海濱的山）斯普利特（亞的里亞海濱城市）第一部分流動(dòng)起伏的旋律線條，使人置身于微風(fēng)輕拂的大海之濱第二部分合唱顯得十分優(yōu)美和諧，明亮清澈2/4拍的一般較為鮮明有力，棱角清楚。6/8拍的一般較為流暢圓潤(rùn)，帶有搖曳感。學(xué)生演唱歌曲中運(yùn)用了波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，迤儷華美，使歌曲具有獨(dú)特風(fēng)格，而且有助于情感的升華 四、課堂小結(jié)。曲調(diào)委婉細(xì)膩，迤儷華美，演唱時(shí)要有韻律感，搖曳感 第二教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲1復(fù)習(xí)歌譜123217∣655∣123217∣11∣123217∣655∣123217∣1105∣2復(fù)習(xí)歌曲要求以真摯的情感、連貫圓潤(rùn)的演唱?jiǎng)?chuàng)造歌曲的意境和氣氛3請(qǐng)同學(xué)演唱1學(xué)生回憶，并且說(shuō)明它的含義2學(xué)生回答3學(xué)生跟琴演唱演唱時(shí)應(yīng)注意波浪感 欣賞1、導(dǎo)入：奧地利著名的作曲家莫扎特被世人譽(yù)為“音樂(lè)神童”，具有非凡的音樂(lè)才能，他的一生充滿了艱辛。為了擺脫大主教的控制和宮廷樂(lè)師的屈辱生活，使自己成為自由的藝術(shù)家，他奮斗了25年后終于遷居到維也納，但是自由后接踵而來(lái)的是貧困，生活的磨難過(guò)早的使他離開(kāi)了人間，下葬的哪天，妻子臥床不起，送葬得人早早的就離去，以致一代音樂(lè)宗師被淹沒(méi)在公墓中，后人無(wú)法去尋覓憑吊。生活悲慘，但是音樂(lè)卻充滿了陽(yáng)光，稱他為“音樂(lè)中永恒的陽(yáng)光。2、初聽(tīng)音樂(lè)《渴望春天》并與《藍(lán)色的雅得朗》作對(duì)比歌曲采用6/8，旋律優(yōu)美抒情3、欣賞《土耳其進(jìn)行曲》分析BAC三段的區(qū)別聆聽(tīng)各段樂(lè)曲的特點(diǎn)A明朗雄壯，小號(hào)吹奏的特色配以模仿小軍鼓聲的伴奏音型，增強(qiáng)了樂(lè)曲的進(jìn)行曲特點(diǎn)。這段音樂(lè)在全曲中出現(xiàn)了，對(duì)決定樂(lè)曲的風(fēng)格起著重要作用。B主旋律輕快、活潑，如同笛子的吹奏，低聲部保持著進(jìn)行曲的節(jié)奏。C比A旋律更為優(yōu)美輕盈流暢。尾聲的音樂(lè)威武雄壯，像是神氣的十足的土耳其士兵在軍樂(lè)聲中的列隊(duì)行進(jìn)。老師述說(shuō)莫扎特的故事老師范唱老師分段彈奏，讓學(xué)生先熟悉請(qǐng)同學(xué)欣賞學(xué)生聆聽(tīng)學(xué)生跟唱學(xué)生演唱學(xué)生分辨歌曲中運(yùn)用了波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，迤儷華美，使歌曲具有獨(dú)特風(fēng)格，而且有助于情感的升華 四、課堂小結(jié)。 第三教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲1復(fù)習(xí)歌譜123217∣655∣123217∣11∣123217∣655∣123217∣1105∣3復(fù)習(xí)歌曲要求以真摯的情感、連貫圓潤(rùn)的演唱?jiǎng)?chuàng)造歌曲的意境和氣氛3請(qǐng)同學(xué)演唱1學(xué)生回憶，并且說(shuō)明它的含義2學(xué)生回答3學(xué)生跟琴演唱演唱時(shí)應(yīng)注意波浪感 填上適當(dāng)?shù)男?23∣5－3∣6176∣5－－∣（）∣（）∣（）∣（）∣老師帶領(lǐng)學(xué)生演唱前一部分，后面的老師隨口創(chuàng)作幾條，給學(xué)生一個(gè)了解交流，可以自己演奏，也可以用自己的豎笛學(xué)生演唱前一部分。學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作（可用豎笛演奏）學(xué)生演奏 豎笛抽查演奏 四、課堂小結(jié)。 第六課綠藤兒爬滿小窗口 教學(xué)內(nèi)容 1唱《綠藤兒爬滿小窗口》 2做按指定節(jié)奏完成旋律學(xué)習(xí)京劇鑼鼓《急急風(fēng)》 3聽(tīng)智斗 教學(xué)目的 1通過(guò)學(xué)唱《綠藤兒爬滿小窗口》，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的情感，學(xué)習(xí)用靈巧活潑的聲音和悠長(zhǎng)深情的聲音，富于對(duì)比和有表情的歌唱。 2通過(guò)旋律創(chuàng)編練習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用樂(lè)譜的能力和音樂(lè)創(chuàng)作能力。 3通過(guò)欣賞，了解京劇藝術(shù)的特點(diǎn)和基本知識(shí)，感受京劇音樂(lè)的獨(dú)特表現(xiàn)力，通過(guò)學(xué)習(xí)京劇鑼鼓《急急風(fēng)》訓(xùn)練學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力，加深對(duì)京劇鑼鼓的表現(xiàn)力的理解。 教學(xué)重點(diǎn) 1聲音的要求用靈巧活潑的聲音和悠長(zhǎng)深情的聲音，對(duì)比和有表情的歌唱 2學(xué)生音樂(lè)的創(chuàng)作能力 3學(xué)生合作協(xié)調(diào)能力 教學(xué)用具 磁帶板書(shū)鋼琴簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器 第一教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765∣6543∣lalalalalalalala5432∣4321∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 視唱學(xué)唱一個(gè)降號(hào)調(diào)1=f2/4A6－∣66765∣41∣16765∣45∣50∣3－∣33432∣15∣53432∣12∣20∣B6－∣66765∣45∣50∣3－∣32321∣51∣10∣3－∣32321∣51∣10∣師：尋找相同的樂(lè)句師：練唱第一樂(lè)句師：學(xué)生模仿第一樂(lè)句演唱第二樂(lè)句師：完整練唱師：看老師手勢(shì)把強(qiáng)弱表現(xiàn)出來(lái)學(xué)生尋找學(xué)生跟老師唱學(xué)生自由練唱學(xué)生演唱 新授歌曲1、導(dǎo)入：2、初聽(tīng)音樂(lè)。3、復(fù)聽(tīng)。4、復(fù)聽(tīng)。師：歌曲采用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)它的這個(gè)愉快呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？5、復(fù)聽(tīng)。6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。8、念歌詞，體會(huì)情感，強(qiáng)調(diào)驚喜的呼喊聲。9、唱歌詞，隨琴一起。10、分析歌詞內(nèi)容，前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的。11、有感情地演唱。農(nóng)家小院旁的小窗口這一生活的窗口，描繪出農(nóng)家安適的小康生活，表達(dá)了農(nóng)家孩子歡樂(lè)的神態(tài)。用輕巧而有彈性、悠長(zhǎng)而連貫的歌聲分別表達(dá)這兩種不同的情緒。學(xué)生欣賞用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。演唱歌曲學(xué)生有感情地演唱。 第二教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765∣6543∣lalalalalalalala5432∣4321∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)演唱歌譜復(fù)習(xí)演唱歌曲用輕巧而有彈性、悠長(zhǎng)而連貫的歌聲分別表達(dá)這兩種不同的情緒。 按指定節(jié)奏，完成下面的旋律1=C2/40∣0123∣55∣∣∣0∣∣∣－∣∣∣∣∣∣老師先要多舉一些例子，讓學(xué)生多熟悉交流學(xué)生之間交流 第三教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5 432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲1全體同學(xué)一起復(fù)習(xí)演唱2請(qǐng)幾位同學(xué)演唱 京劇京劇是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無(wú)法把它全部講完，因此，本課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對(duì)京劇有一個(gè)較全面的了解，目的在于激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對(duì)京劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“京劇”中的“京”代表什么意思？2、師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來(lái)看看京劇是怎樣形成的，師：京劇根據(jù)人物的性別，個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說(shuō)的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑?！吧币话阒改行匝輪T，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫(huà)面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生?！暗笔侵概越巧?，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色?！俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫(huà)面上的這位水滸傳中的石遷一樣。2、請(qǐng)學(xué)生表演。師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請(qǐng)出我們班里的四大名角來(lái)為我們演出，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？師：在這場(chǎng)戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺(tái)下用汗水和淚水換來(lái)的，我們雖然不能做到那么專業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請(qǐng)大家都來(lái)露一手，如何？6、了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來(lái)領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時(shí)又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來(lái)感受一下花旦那清新動(dòng)聽(tīng)的聲音，請(qǐng)欣賞《都有一顆紅亮的心》。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動(dòng)作都很到位，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿一下。（師請(qǐng)一女生，請(qǐng)她用京劇旁白邀請(qǐng)其他同學(xué)一起來(lái)。）師：我們大家一起來(lái)感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請(qǐng)大家一起來(lái)模仿這段唱腔。師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來(lái)欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來(lái)償》，體會(huì)一下兩種不同的聲音。（花旦：細(xì)、嬌柔。老旦：粗、厚實(shí)。）師：剛才這段音樂(lè)是我國(guó)哪一種戲曲的音樂(lè)聲？師：對(duì)了。我們知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，那么你對(duì)京劇有哪些了解呢？我想請(qǐng)同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們一起來(lái)走近京劇。例如：講到動(dòng)作時(shí)，教師抓住機(jī)會(huì)介紹京劇動(dòng)作中的虛擬性，并請(qǐng)生一起模仿喝酒、開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、騎馬、搖船等；講到服裝時(shí)，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時(shí)，媒體出示臉譜的同時(shí)，教師講解臉譜所代表的人物個(gè)性；講到票友時(shí)，教師說(shuō)說(shuō)慈禧太后作為票友，專門(mén)為看戲而搭的7米高的戲臺(tái)。京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。）你們誰(shuí)知道它們分別是什么意思嗎？2、請(qǐng)學(xué)生討論，教師總結(jié)。1）、請(qǐng)一生出來(lái)，并用京劇的旁白邀請(qǐng)另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營(yíng)造氣氛。2）、請(qǐng)女生出來(lái)表演花旦。3）、請(qǐng)生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動(dòng)作。4）、請(qǐng)多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭?dòng)作，教師京鑼伴奏。師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒(méi)有變。因此京劇被外國(guó)人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的自豪感。生：京劇。3、學(xué)生回答京劇的有關(guān)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生回答到相關(guān)的主題時(shí)教師馬上加以詳細(xì)的說(shuō)明介紹。生答：“京”代表京劇在北京形成。唱：演唱念：念白，具有音樂(lè)性，象唱歌。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。打：打斗時(shí)的表演動(dòng)作。請(qǐng)生學(xué)一學(xué)打斗的動(dòng)作，形式多樣的參與?！段沂侵袊?guó)人》等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽(tīng)，多看，多學(xué)，為宏揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。談話法：用于京劇歷史，行當(dāng)?shù)慕榻B等。2、情境教學(xué)法：整個(gè)教室營(yíng)造京劇氛圍，并充分用媒體讓學(xué)生直觀地感受到京劇的表演過(guò)程，讓課堂變戲臺(tái)，使學(xué)生變成演員，身臨其境。3、體驗(yàn)教學(xué)法：讓學(xué)生模仿京劇的唱念做打，感覺(jué)京劇的魅力。 第七課小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo) 教學(xué)內(nèi)容 1唱小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo) 2做聽(tīng)記并創(chuàng)編旋律短句 3聽(tīng)獻(xiàn)給人民獻(xiàn)給黨生起了爐火架柴燒 4八孔豎笛#dosi乘著歌聲的翅膀 教學(xué)目的 1通過(guò)學(xué)唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥(niǎo)雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。 2繼續(xù)進(jìn)行聽(tīng)記旋律和創(chuàng)編旋律的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的旋律感和音樂(lè)創(chuàng)作能力。 3通過(guò)欣賞，《獻(xiàn)給人民獻(xiàn)給黨》《生起了爐火架柴燒》，向?qū)W生介紹江蘇兩種主要地方戲曲，并進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。 4八孔豎笛學(xué)習(xí)#dosi兩個(gè)變化音，提高學(xué)生的合奏能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1聲音的要求用用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。 2學(xué)生音樂(lè)的創(chuàng)作能力 3學(xué)生合作協(xié)調(diào)能力 教學(xué)用具 磁帶板書(shū)鋼琴豎笛 第一教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765∣6543∣lalalalalalalala5432∣4321∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 視唱∣○○∣○○∣∣師：尋找相同的樂(lè)句師：練唱第一樂(lè)句師：學(xué)生模仿第一樂(lè)句演唱第二樂(lè)句師：完整練唱師：看老師手勢(shì)把強(qiáng)弱表現(xiàn)出來(lái)學(xué)生尋找學(xué)生跟老師唱學(xué)生自由練唱學(xué)生演唱 新授歌曲1、導(dǎo)入：2、初聽(tīng)音樂(lè)。3、復(fù)聽(tīng)。4、復(fù)聽(tīng)。師：歌曲采用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)它的這個(gè)愉快呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？5、復(fù)聽(tīng)。6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。8、念歌詞，體會(huì)情感，強(qiáng)調(diào)驚喜的呼喊聲。9、唱歌詞，隨琴一起。10、分析歌詞內(nèi)容，前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的。11、有感情地演唱。學(xué)生欣賞學(xué)生有感情地演唱。 第二教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲1全體同學(xué)一起復(fù)習(xí)演唱2請(qǐng)幾位同學(xué)演唱 欣賞1錫劇，19世紀(jì)中葉興起于無(wú)錫、常州農(nóng)村，由民歌和說(shuō)唱音樂(lè)發(fā)展而來(lái)，稱為“灘簧”。先為對(duì)子戲，經(jīng)過(guò)小同場(chǎng)、大同場(chǎng)和連臺(tái)本戲等階段，后進(jìn)入城市，稱為“常錫文戲”。2《紅色種子》該劇塑造了華小鳳這名***員在群眾中生根、開(kāi)花、結(jié)果的光輝形象。唱腔用大陸板、流水板，表達(dá)了角色奔放的思想感情。3揚(yáng)劇俗稱揚(yáng)州戲，在蘇北農(nóng)村香火戲、花鼓戲的基礎(chǔ)上吸收揚(yáng)州清曲、民歌小調(diào)發(fā)展而成。唱腔可分為香火戲唱腔、花鼓戲唱腔和揚(yáng)州清曲唱腔三腔三類。4《紅嫂》熱情謳歌了軍民魚(yú)水之情，生動(dòng)了說(shuō)明人民軍隊(duì)有人民的支持和擁護(hù)，是任何力量也打不垮的。唱腔包括“簧調(diào)”、“大陸調(diào)”兩大聲腔系統(tǒng)和“玲玲調(diào)”、“南方調(diào)”以及蘇南民歌等，錫劇曲調(diào)抒情優(yōu)美，具有江南水鄉(xiāng)特色。語(yǔ)言生動(dòng)活潑、通俗易懂而富有鄉(xiāng)土氣息。學(xué)生欣賞學(xué)生分析，想象述說(shuō)學(xué)生能夠分出樂(lè)段 第八課 校園里的小白楊 教學(xué)內(nèi)容 1唱《校園里的小白楊》 2做按意境創(chuàng)編節(jié)奏短句 3聽(tīng)曉風(fēng)之舞 教學(xué)目的 1通過(guò)學(xué)唱《校園里的小白楊》，指導(dǎo)學(xué)生在氣息的支持下，用飽滿而又有彈性的聲音，充滿熱情的歌唱，表達(dá)出對(duì)童年和母校生活的留戀。 2初步學(xué)習(xí)為歌詞譜曲。 3通過(guò)欣賞，了解我國(guó)曲藝音樂(lè)的曲調(diào)，了解蘇州評(píng)彈與京韻大鼓的藝術(shù)特點(diǎn)和音樂(lè)特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 第一教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 視唱1=f2/4師：觀察視唱曲的特點(diǎn)。102老師彈琴，演奏老師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來(lái)11老師示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱要求同學(xué)跟琴演唱1學(xué)生尋找并指出來(lái)2學(xué)生輕聲演唱3學(xué)生指出4學(xué)生跟唱5學(xué)生跟琴演唱25的音準(zhǔn) 新授歌曲1、導(dǎo)入：徐緩抒情的兒童歌曲，用孩子的口述訴說(shuō)在老師身邊的成長(zhǎng)過(guò)程，歌頌了教師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血忘我工作的精神。2、初聽(tīng)音樂(lè)。3、復(fù)聽(tīng)。4、分幾個(gè)，9、唱歌詞，隨琴一起。10、有感情地演唱。5、復(fù)聽(tīng)。隨著音樂(lè)找、聽(tīng)高低聲部，聆聽(tīng)兩聲部的效果。6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。8、念歌詞，體會(huì)情感學(xué)生演唱，討論并設(shè)計(jì)幾種演唱形式 第二教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲1全體同學(xué)一起復(fù)習(xí)演唱2請(qǐng)幾位同學(xué)演唱 欣賞1蘇州評(píng)彈又稱蘇州彈詞，有近二百年的歷史，以琵琶，三弦為主要伴奏樂(lè)器，并用蘇州方言演唱，流行于江浙滬等地區(qū)，其唱腔由風(fēng)格各異的不同流暢的唱腔形成，還有蘇南民歌等?！缎履咎m辭》敘述的是古代巾幗英雄花木蘭，女拌男裝，代夫從軍，南征北戰(zhàn)，凱旋而歸的傳奇故事。委婉、深沉、慢板性的唱腔，表現(xiàn)花木蘭的壓抑，然后用快中板和散板性的唱腔?！遏[江洲》敘述的是梁山泊里的人物宋江發(fā)配的故事。整段唱腔借助慢板變化較多、抒情性較強(qiáng)的特點(diǎn)。重在感受樂(lè)曲的民族分格和特有的情緒變化，初步了解三段體的曲式結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)方式。分段聽(tīng)賞，整體結(jié)合聽(tīng)賞。學(xué)生欣賞學(xué)生分析，想象述說(shuō)學(xué)生能夠分出樂(lè)段 第三課愉快的春游多么好 教學(xué)內(nèi)容 1唱《愉快的春游多么好》 2唱聽(tīng)記節(jié)奏短句創(chuàng)編旋律短句 3聽(tīng)俄羅斯舞曲中國(guó)舞曲 4八孔豎笛#4海鷗 教學(xué)目的 1指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音和三拍子的韻律來(lái)表達(dá)同學(xué)們春游時(shí)的愉快心情。 2通過(guò)聽(tīng)記節(jié)奏和創(chuàng)編旋律的練習(xí)繼續(xù)培養(yǎng)運(yùn)用樂(lè)譜的能力和音樂(lè)創(chuàng)作能力。 3通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)形象和情緒，培養(yǎng)音樂(lè)想象能力,復(fù)習(xí)管弦樂(lè)知識(shí)。 4八孔豎笛學(xué)習(xí)#4的指法，初步學(xué)會(huì)由#4與前后音連接時(shí)所產(chǎn)生的交叉指法。 教學(xué)用具 板書(shū)豎笛磁帶 教學(xué)過(guò)程 第一教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 視唱1=f3/41315∣1315∣135－∣4641∣4641∣543－∣1166∣6711∣765－∣5654∣3525∣231－∣116∣6－－∣1176∣5－－∣114∣4－－∣6654∣3－－∣116∣6－－∣1176∣5－－∣5654∣3525∣231－∣1師：觀察視唱曲的特點(diǎn)。122老師彈琴，演奏13老師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來(lái)14老師示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱要求同學(xué)跟琴演唱1學(xué)生尋找并指出來(lái)2學(xué)生輕聲演唱3學(xué)生指出4學(xué)生跟唱5學(xué)生跟琴演唱三拍子的旋律感 新授歌曲1、導(dǎo)入：2、初聽(tīng)音樂(lè)。3、復(fù)聽(tīng)。4、分幾個(gè)5、復(fù)聽(tīng)。隨著音樂(lè)找、聽(tīng)高低聲部，聆聽(tīng)兩聲部的效果。6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。8、念歌詞，體會(huì)情感，9、唱歌詞，隨琴一起。10、有感情地演唱。師：歌曲分兩個(gè)樂(lè)段。A段是起承轉(zhuǎn)合的四樂(lè)句，節(jié)奏基本一致。顯得十分輕快活潑，展示了鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光明媚的自然景色和小朋友們愉快的心情。B段是副歌。帶著愉快的心情去感受2設(shè)計(jì)演唱形式學(xué)生演唱，討論并設(shè)計(jì)幾種演唱形式 四、課堂小結(jié)。 第二教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲1演唱歌譜2演唱歌曲3采用各種演唱形式演唱老師帶領(lǐng)學(xué)生演唱，并講解要求學(xué)生練習(xí)演唱 1聽(tīng)記包含－、、、的節(jié)奏短句。2/4∣∣∣∣2按上面的節(jié)奏創(chuàng)編旋律短句1=c2/4∣∣∣∣1請(qǐng)同學(xué)們熟悉這四種節(jié)奏。2老師在鋼琴上彈奏節(jié)奏，學(xué)生聽(tīng)記2/4∣∣∣－∣3老師批改學(xué)生作業(yè)1學(xué)生聽(tīng)記學(xué)生創(chuàng)作 第三教時(shí) 教學(xué)流程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問(wèn)好1=c2/41234∣5—∣515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好，許老師您好老師彈琴，與學(xué)生問(wèn)好學(xué)生起立與老師問(wèn)好 發(fā)聲練習(xí)1=F2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=C4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老師示范演唱學(xué)生演唱演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要