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“學 程 導 航”課 時 教 學 計 劃 施教日期 年 月 日 教 學 內(nèi) 容 21.鞋匠的兒子 共幾課時 2 課型 新授 第幾課時 1 教 學 目 標 1.正確、流利地朗讀課文。 2.學會本課2個生字，理解 “尷尬、名門望族、優(yōu)越、卑微、羞辱、傲慢、開懷不已、靜默、嘲笑、毫不猶豫”等。 3.了解課文主要內(nèi)容，理清課文脈絡，初步了解林肯這個人。 教 學 重 難 點 重點： 正確、流利地朗讀課文，理解部分詞語的意思。 教學難點： 整體感知課文，初步體會林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。 教 學 資 源 教材開發(fā)： 本文作者是臺灣作家林清玄，他也是一位出身很貧窮的作家，所以他對林肯的故事有強烈的共鳴，在閱讀的過程中，可以適當?shù)匾胍恍┝智逍馁Y料，幫助學生更好地領會文章的主旨。 相關材料： 林肯生平： 亞伯拉罕林肯，美國第 16 任總統(tǒng)。 1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁縣一個清貧的農(nóng)民家庭，用他自己的話說，他的童年是“一部貧窮的簡明編年史”。小時候，他幫助家里搬柴、提水、做農(nóng)活等。 父母是英國移民的后裔，他們以種田和打獵為生。1816年，林肯全家遷至印第安納州西南部，開荒種地為生。9歲的時候，林肯的母親去世了。 一年后，父親與一位寡婦結(jié)婚。繼母慈祥勤勞，對待前妻的子女如同己出。林肯也敬愛后母，一家人生活得和睦幸福。由于家境貧窮，林肯受教育的程度不高。為了維持家計，少年時的林肯當過俄亥俄河上的擺渡工、種植園的工人、店員和木工。18歲那年，身材高大(1.93米)的林肯為一個船主所雇傭，與人同乘一條平底駁船順俄亥俄河而下，航行千里到達奧爾良。這是他第一次來到一個有4萬人口的城市。旅途中，林肯親眼看到了黑人奴隸遭受的非人待遇。他對伙伴說：“等到我有機會來打擊奴隸制度的時候，我一定要徹底粉碎它!”1830 年，林肯一家遷居伊利諾斯州定居。在這里，林肯開始獨立生活，并于1832年應征入伍。林肯當兵的時間很短，退伍后，當?shù)鼐用裢七x熱心公務活動的林肯為州議員候選人，但是他的初次競選沒有成功。 在25歲以前，林肯沒有固定的職業(yè)，四處謀生。成年后，他成為一名當?shù)赝恋販y繪員，因精通測量和計算，常被人們請去解決地界糾紛。在艱苦的勞作之余，林肯始終是一個熱愛讀書的青年，他夜讀的燈火總要閃爍到很晚很晚。在青年時代，林肯通讀了莎士比亞的全部著作，讀了《美國歷史》，還讀了許多歷史和文學書籍。他通過自學使自己成為一個博學而充滿智慧的人。在一場政治集會上他第一次發(fā)表了政治演說。由于抨擊黑奴制，提出一些有利于公眾事業(yè)的建議，林肯在公眾中有了影響，加上他具有杰出的人品，1834年他被選為州議員。 兩年后，林肯通過自學成為一名律師，不久又成為州議會輝格黨領袖。1834年8月，25歲的林肯當選為州議員開始了自己的政治生涯同時管理鄉(xiāng)間郵政所，也從事土地測量，并在友人的幫助下鉆研法律。幾年后，他成為一名律師。1839年，林肯認識了一位議員的女兒瑪麗托德。她當時21歲，受過良好的教育，美麗而活潑，他們于1842年11月結(jié)婚，以后生育了4個兒子。積累了州議員的經(jīng)驗之后，1846年，他當選為美國眾議員。1847年，林肯作為輝格黨的代表，參加了國會議員的競選，獲得了成功，第一次來到首都華盛頓。在此前后，關于奴隸制度的爭論，成了美國政治生活中的大事。在這場爭論中，林肯逐漸成為反對蓄奴主義者。他認為奴隸制度最終應歸于消滅，首先應該在首都華盛頓取消奴隸制。代表南方種植園主利益的蓄奴主義者則瘋狂地反對林肯。1850年，美國的奴隸主勢力大增，林肯退出國會，繼續(xù)當律師。 1854年，南部奴隸主派人進入新并入美國的堪薩斯，用武力強制推行奴隸制，引起了堪薩斯內(nèi)戰(zhàn)。這一年，共和黨成立，林肯加入，并在1856年參加了共和黨的副總統(tǒng)候選人競選，沒有成功。1858年6月16日，在同道格拉斯競選時發(fā)表了題為《家庭糾紛》的著名演說。他說：“‘分裂之家不能持久’。我相信我們的政府不能永遠忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我的確期望它停止分裂。它或者將全部變成一種東西，或者全部變成另一種東西?！痹诖似陂g，他與道格拉斯進行了一場關于奴隸制問題的大辯論。林肯認為，奴隸制應該廢除，但必須通過和平的方式來廢除。他的這次競選雖然沒有成功，但大大擴大了政治影響。 1860年，林肯成為共和黨的總統(tǒng)候選人，11月，選舉揭曉，以200萬票當選為美國第16任總統(tǒng)，但在奴隸主控制的南部10個州，他沒有得到1張選票。林肯當選總統(tǒng)的消息傳出，美國南北矛盾迅速擴大，堅持蓄奴主義的南方把林肯的當選看作一場災難，南卡羅來納州在林肯宣誓就職之前退出聯(lián)邦。為了維護國家的統(tǒng)一，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。由于美國的普選制深入人心，隨著新總統(tǒng)的當選，國家權力的順利交接漸成美國的傳統(tǒng)。這當中僅有一次略為例外，就出現(xiàn)在1861年3月林肯就任總統(tǒng)之時。在3月4日就職典禮的當天早晨，同情南方的人們聚集在街頭巷尾散布流言蜚語，甚至傳聞有刺客蓄意行兇。陸軍司令特意采取了預防措施，派出士兵在賓夕法尼亞大街兩側(cè)警戒，還在國會大廈附近派駐了一個炮兵連。實際上，那天是平靜的。林肯宣誓就職后，由騎兵護送前往白宮，開始履行總統(tǒng)職務。但是戰(zhàn)爭已經(jīng)不可避免。 林肯就職一個月以后的4月12日，南部聯(lián)邦的軍隊攻擊了政府的一個要塞，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)了。戰(zhàn)爭開始時，北方軍隊打得并不順利，為了迅速扭轉(zhuǎn)不利的局面，1862年9月22日，林肯頒發(fā)了《初步解放宣言》。當年年底，林肯簽署了經(jīng)過修改的《最后解放宣言》。他在簽署了這個文件后莊嚴宣布：“在我的一生中，從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅信自己是正義的?！备鶕?jù)這個宣言，美國從法律上廢除了奴隸制。 1863年7月1日，南北雙方軍隊在賓夕法尼亞州的葛底斯堡進行了關鍵性戰(zhàn)役。北軍獲勝，戰(zhàn)局從此向有利北方的方向發(fā)展。1864年11月，林肯第二次當選總統(tǒng)。當選后，林肯以極大的努力要求參眾兩院通過憲法第13修正案——宣布蓄奴非法。這項歷史性的憲法修正案于當年終于獲得通過。1865年4月14日晚，林肯在華盛頓的福特劇院遇刺身亡。5月4日，林肯葬于橡樹嶺公墓。林肯領導美國人民維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，為資本主義的發(fā)展掃除了障礙，促進了美國歷史的發(fā)展，一百多年來，受到美國人民的尊敬。馬克思曾經(jīng)這樣評價林肯：“他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。這位出類拔萃和道德高尚的人竟是那樣謙虛，以致只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄?！? 林肯是美國偉大的民主主義政治家。他出生于社會低層，具有勤勞、儉樸、謙虛和誠懇的品格。他進白宮后，在奴隸制等問題上，政界發(fā)生傾軋，國家出現(xiàn)分裂，遇到了很多困難。在日常工作中他不顧個人安全，每天擠出大量時間接見群眾，聽取申訴，盡力解決他們的問題。在他任職期間，由于各種反動勢力的影響，政策上有過躊躇和動搖，但在人民群眾的支持和推動下，能夠順應歷史潮流，最終簽署了著名的《解放宣言》，解決了當時美國社會經(jīng)濟政治生活中存在的主要矛盾。在四年國內(nèi)戰(zhàn)爭中，他親自指揮作戰(zhàn)。領導聯(lián)邦政府同南部農(nóng)場奴隸主進行了堅決斗爭，維護了國家的統(tǒng)一，有力地推動了美國社會的發(fā)展。林肯于1865年4月15日遇刺身亡。由于林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他為“新時代國家統(tǒng)治者的楷模”。 林肯是美國第 16 任總統(tǒng)，是世界歷史中最偉大的人物之一，領導了拯救聯(lián)邦和結(jié)束奴隸制度的偉大斗爭。人們懷念他的正直、仁慈和堅強的個性，他一直是美國歷史上最受人景仰的總統(tǒng)之一。盡管他僅在邊疆受過一點兒初級教育，擔任公職的經(jīng)驗也很少，然而，他那敏銳的洞察力和深厚的人道主義意識，使他成了美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。 學生經(jīng)驗： 對于林肯其人，學生肯定是非常陌生的，課前可以讓學生通過各種途徑收集關于林肯的資料。 預 習 設 計 1.自學生字新詞 （1）讀準生字新詞 （2）練習正確美觀地書寫，完成《習字冊》 字詞部分。 （3）聯(lián)系上下文或查字典理解重點詞語的意思：尷尬、名門望族、優(yōu)越、卑微、羞辱、傲慢、開懷不已、靜默、嘲笑、毫不猶豫 2.正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。 3.搜集關于林肯的資料，了解他在美國歷史上的政績。 學 程 預 設 導 學 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：初識林肯（5分鐘） 1.誦讀林肯的名言。 人，走上追求之路，就會快樂終生！ 成功是屢遭挫折而熱情不減。 ——林肯 2.欣賞林肯圖片，根據(jù)課前搜集的資料交流對林肯的認識。 第二板塊：預習展示，整體感知 （22分鐘） ● 預習作業(yè)1 1.朗讀展示 “辱”的聲母是“r”，不是“l(fā)” 2.展示《習字冊》 3.預設 尷尬：處境困難或事情棘手，難以處理。 卑微：地位低下。 羞辱：使蒙羞恥辱。 名門望族：有地位、有聲望的家族。 毫不猶豫：一點也不遲疑。 ●預習作業(yè)2 分自然段展示朗讀課文。 ●整體感知 1.自讀課文，同桌交流對林肯的認識。 2.預設 寬容大度、正直平等、襟懷坦蕩…… 3.學習單1 （1）為了表現(xiàn)林肯超群的語言和偉大的人格魅力，寫了哪些事？ （2）快速瀏覽課文，找出參議員對待林肯態(tài)度變化的詞語。 4.展示 預設 （2）尷尬 羞辱 嘲笑 靜默 贊嘆 5.分段，概括段意。 6.課文主要內(nèi)容： 林肯首次在參議院演說時，有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子。林肯從容自信應對，以仁愛和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。 第三板塊：學習第一自然段（8分鐘） 1.認真讀課文，思考交流 2.參議員出生優(yōu)越，林肯出生卑微 3.想象說話 在參議員的眼里，當總統(tǒng)的應該是 而不應該是 他們想 4.有感情地朗讀第一自然段。 第四板塊：課堂作業(yè)（5分鐘） 1.《補充習題》一、二題 2.交流，同桌互批。 第一板塊：揭題，初識林肯 1.今天老師給大家?guī)砹藘删涿嗣裕l來自告奮勇地大聲讀讀？ 【出示名人名言】 2.（板書課題，出示林肯圖片）你對林肯的了解有多少？ 3.今天我們就一起走進第21課《鞋匠的兒子》，去感受他博大的人格魅力！板書課題，齊讀。 第二板塊：預習導學，整體感知 ● 預習作業(yè)1 1.出示詞語 尷尬 名門望族 優(yōu)越 卑微 羞辱 開懷不已 傲慢 靜默 嘲笑 毫不猶豫 （1）指名讀，相機正音 （2）齊讀。 2.“辱”是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成半包圍結(jié)構(gòu)。“豫”的左邊是“予”，不是“矛”。 3.理解部分詞語的意思 ●預習作業(yè)2 指名分自然段朗讀課文。 ●整體感知 1.再次朗讀課文，林肯給你留下了怎樣的印象？ 2.指名上臺板書詞語 3.出示學習單1 觀察學生的自主學習，歸結(jié)共性問題，思考導學策略。 4.導學 （1）為了表現(xiàn)林肯超群的語言和偉大的人格魅力，寫了哪些事？根（2）據(jù)學生回答板書 尷尬 羞辱 嘲笑 靜默 贊嘆 5.給課文劃分邏輯段。 6.課文主要寫了什么？ 第三板塊：學習第一自然段 1.認真讀課文第1自然段，找出帶有反義詞的一句話。 2.文中誰出生優(yōu)越？誰又出生卑微呢？ 3.出生優(yōu)越的參議員在出生卑微的林肯面前為什么會感到尷尬？ 這時，他們心里在想些什么呢？ 4.小結(jié)：在美國這樣的國家，競選總統(tǒng)時他的出生背景很重要，仿佛是一張與生俱來的名片。 第四板塊：布置作業(yè) 1.《補充習題》一、二題 2.針對學生練習情況講評。 作 業(yè) 設 計 ★ 1.《習字冊》 句子部分 《練習與測試》第一、二題。 ★★2.積累有關“寬容”的名言。 教 學 反 思