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幼兒園大班音樂游戲教案3篇《小老鼠和泡泡糖》 教案一 目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)音樂性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編游戲動(dòng)作; 2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。 準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶貓的頭飾泡泡糖每人一塊垃圾桶濕巾 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)生活經(jīng)驗(yàn) 1、老師每人分發(fā)一塊泡泡糖，請幼兒品嘗泡泡糖，并說出他的感覺。 幼兒談感覺：甜甜的、軟軟的、很熱等; 2、老師引導(dǎo)幼兒感覺泡泡糖的變化，并與幼兒一起玩泡泡糖，體驗(yàn)泡泡糖的變化(象面條、線、蛇等) 3、再次觀察泡泡糖，發(fā)現(xiàn)泡泡糖變臟。需要扔到垃圾桶里。 二、感受音樂，理解音樂情節(jié) 1、引出主人公“小老鼠” 師：剛才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人會(huì)把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、馬路上。有一天，一只可愛的小老鼠出來玩，遇到了一件麻煩事。 2、第一次欣賞音樂，幼兒了解小老鼠遇到了一件什么事情。 3、第二次欣賞音樂，進(jìn)一步熟悉旋律、故事情節(jié)和歌詞，并說出小老鼠被貓吃掉的情節(jié)和原因。 三、創(chuàng)編音樂游戲動(dòng)作 分別請幼兒模仿小老鼠尖尖嘴，東張張西望望的樣子、踩到泡泡糖的樣子、拽的動(dòng)作，并請幼兒自編泡泡糖粘在身體的不同部位，引發(fā)參與創(chuàng)編的興趣。 四、師幼共同體驗(yàn)音樂旋律的情節(jié)帶來的快樂 1、隨音樂體驗(yàn)小老鼠遭遇的事情; 2、請幼兒當(dāng)小老鼠，隨音樂做音樂游戲; 3、行為習(xí)慣教育，在生活中不亂丟果皮紙屑，保護(hù)環(huán)境。 教案二 活動(dòng)目標(biāo) 小朋友能安靜的欣賞音樂，能合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作，較形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身體不同部位的動(dòng)作。體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂、圖譜、泡泡糖盒子。 活動(dòng)過程 一、欣賞音樂，激發(fā)幼兒想象 1.今天老師給小朋友們帶來一段音樂，是有關(guān)于小老鼠和泡泡糖的。 2.讓我們一起來欣賞一下音樂吧! 3.激發(fā)幼兒想象音樂中的小老鼠與泡泡糖之間發(fā)生的事。 二、結(jié)合圖譜，熟悉音樂 1.我們再來聽一聽，看一看吧! 2.教師一邊放音樂一邊演示圖譜。 3.幼兒再次欣賞。 4.教師講述：原來小老鼠乘媽媽睡午覺的時(shí)候，悄悄地溜出去玩，你們看! 三、欣賞音樂A段，嘗試表演小老鼠走和東張西望的動(dòng)作 1.教師邊演示圖譜，邊講述：小老鼠東跑跑，西看看。 2.請個(gè)別幼兒示范。 3.我們大家一起來試試吧! 四、欣賞音樂B段，進(jìn)行游戲 1.小老鼠到底跑到哪里去了，原來它來到了草地上。 2.教師出示圖譜，邊放音樂，邊演示。 3.請幼兒嘗試做吹泡泡糖的動(dòng)作。 4.引導(dǎo)幼兒想象泡泡糖破了以后粘到身體的摸個(gè)部位。 五、結(jié)束 1.小老鼠真調(diào)皮，我們也玩小老鼠與泡泡糖的游戲的吧! 2.完整播放音樂，幼兒跟隨老師一起游戲。 教案三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走。 2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。 3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便，要護(hù)保我們的環(huán)境。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、對泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識。 2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜。 活動(dòng)過程： (一)欣賞音樂 1、小朋友，今天老師帶來了一段好聽的音樂，是關(guān)于小老鼠和泡泡糖的，你們覺得小老鼠和泡泡糖會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們一起來聽一聽。 2、音樂聽完了，你認(rèn)為小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事呀? (二)看圖譜欣賞音樂 1、我們一起來聽一聽，看一看小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事。 2、想不想知道到底發(fā)生了什么事? 3、原來呀，小老鼠趁媽媽睡著的時(shí)候偷偷溜出去玩，你們看，小老鼠東跑跑西看看，小老鼠東跑跑西看看，你們誰能表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的呢?那在第一句小老鼠看了幾次?(2次)那是朝一個(gè)方向看還是朝兩邊看呀?(兩邊)那小老鼠是慢慢地看還是快快的看?(快)因?yàn)樾±鲜蠛芫o張，所以要快看。那小老鼠是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來看看?(跑跑再停下來看看)到哪里停?(紅點(diǎn))紅點(diǎn)就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來了。 4、幼兒與教師一邊拍手一邊念兒歌。 (三)想象拽泡泡糖的動(dòng)作。 師：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一個(gè)粘呼呼東西，粘在了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢? 幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)的動(dòng)作。 (四)引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。 1.探索泡泡糖粘在其他身體部位。 師：拽--彈回來了!想一想，泡泡糖彈回來，還會(huì)粘到身體的什么地方呢? 2.幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。 師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。 3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動(dòng)作。 師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么? 教師總結(jié)：哎呀，不好了!來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。 4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。(請幼兒扮演貓) (五)活動(dòng)結(jié)束。 師：小老鼠被泡泡糖粘住，沒有完成偷跑出去玩的計(jì)劃!它今天開不開心呀?它不喜歡這泡泡糖，也不喜歡亂扔泡泡的人，那你會(huì)把泡泡扔到地上嗎?那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢? 幼兒說說自己的想法。 教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會(huì)粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們要把吃過的泡泡糖用紙巾包起來，把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。 活動(dòng)延伸： 家園共育：在公共場合注意個(gè)人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護(hù)周圍的環(huán)境。