《山東省東營(yíng)市第二中學(xué)六年級(jí)科學(xué)《日食和月食》學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營(yíng)市第二中學(xué)六年級(jí)科學(xué)《日食和月食》學(xué)案.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

主備人 審核 時(shí)間 課題 日食和月食 課型 新授課 課時(shí)編號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想；通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得事實(shí)證據(jù)，反思自己的探究過(guò)程，將探究結(jié)果與假設(shè)相比較；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)研究成果。 2.通過(guò)小組探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生愿意合作與交流，體驗(yàn)到合作的愉快。能夠與他人一起分享從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中獲得的信息，并不斷完善自己的觀點(diǎn)。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解日食和月食的形成原因、過(guò)程及其特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)。 重難點(diǎn) 學(xué)生了解日食、月食現(xiàn)象的成因模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 一、課前預(yù)習(xí) 1．月球圍繞 轉(zhuǎn)；地球圍繞 轉(zhuǎn)。當(dāng) 轉(zhuǎn)到 和 中間，三個(gè)天體大致成一條直線的時(shí)候，月球的影子就會(huì)投在地球上。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或只能看見(jiàn)一部分太陽(yáng)，這就是日食。 2．當(dāng)月球轉(zhuǎn)到 背著太陽(yáng)的一面，三個(gè)天體大致成一條直線時(shí)，月球就處在 的影子里，太陽(yáng)照在月球表面的光就被 擋住了，這時(shí)就會(huì)發(fā)生月食。 3．請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出現(xiàn)日食的部分。 4．月食的形成。 月偏食會(huì)出現(xiàn)在 區(qū)域；月全食會(huì)出現(xiàn)在 。 二、分組討論 1、月食有幾種？ 2、月食和日食的發(fā)生時(shí)間？ 三、課堂檢測(cè) 1、日食發(fā)生時(shí)（） A、地球處在月球和太陽(yáng)之間B月球處在地球和太陽(yáng)之間C太陽(yáng)處在月球和地球之間 2、月食發(fā)生時(shí)（） A、地球處在月球和太陽(yáng)之間B月球處在地球和太陽(yáng)之間C太陽(yáng)處在月球和地球之間 3、日食、月食的成因圖示并標(biāo)明三者的名稱 4、發(fā)生日食時(shí)太陽(yáng)的那邊先虧？ 四、學(xué)習(xí)反思 1、收獲 2、 困惑