《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)素材-第23課《紙船和風(fēng)箏》知識(shí)點(diǎn) 圖文解讀 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)素材-第23課《紙船和風(fēng)箏》知識(shí)點(diǎn) 圖文解讀 人教部編版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版二年級(jí)上冊(cè)第23課《紙船和風(fēng)箏》知識(shí)點(diǎn)+圖文解讀 知識(shí)點(diǎn) 01我會(huì)寫(xiě) 紙zhǐ（白紙、報(bào)紙、紙張） 折zhé（折斷、打折、折衣服） 張zhāng（張開(kāi)、張口、紙張） 祝zhù（祝福、慶祝、祝愿） 扎z?。ò?、扎風(fēng)箏、扎褲腿） 抓zhu?。ㄗナ?、抓住、抓痕） 但dàn（但愿、但是、不但） 哭kū（哭泣、哭聲、哭訴） 02我會(huì)認(rèn) 箏zhēng（風(fēng)箏、古箏） 鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠） 漂piāo（漂浮、漂流、漂泊） 幸xìng（幸福、慶幸、榮幸） 愿yuàn（愿望、自愿、愿意） 取qǔ（錄取、取代、進(jìn)取） 03多音字 漂piāo?（漂?。﹑i

2、ào（漂亮）piǎo（漂白）piāo] [piǎo] [piào] 扎zh?。ㄔ槪﹝ā（包扎）zhá（掙扎） 折shé（折本）zhé（打折）zhē（折騰） 朝cháo（朝代）zhāo（朝陽(yáng)） 04近義詞 正好——恰當(dāng) 快樂(lè)——愉快? 飄蕩——飄揚(yáng) 難過(guò)——傷心 05反義詞 快樂(lè)——憂傷 幸?！纯? 難過(guò)——高興 山頂——山腳 06理解詞語(yǔ) 樂(lè)壞了：高興到了一定程度。 快樂(lè)：感到幸?；驖M意。 幸福：（生活、境遇）稱心如意。 飄蕩：隨風(fēng)飄動(dòng)。 漂流：漂在水面隨水浮動(dòng)。 難過(guò)：傷心，不痛快。 07句子解析 1.小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是

3、紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。 “想了想”說(shuō)明小熊很認(rèn)真，不是隨便地做決定。 2.小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。 小熊很珍惜和松鼠的友情，所以還是每天扎一只風(fēng)箏?？墒撬植缓靡馑贾鲃?dòng)與松鼠和好，就把風(fēng)箏掛在樹(shù)枝上。 3.過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！” 為了化解矛盾，找回失去的友誼，松鼠勇敢地邁出了第一步，放出紙船請(qǐng)求和好，還建議小熊用風(fēng)箏表達(dá)自己的想法。 4.傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。 “風(fēng)箏朝他飛

4、來(lái)”表示小熊同意和好。松鼠因?yàn)橹匦抡一赜颜x而激動(dòng)地哭了。 08問(wèn)題歸納 1.說(shuō)一說(shuō)松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？ 松鼠用紙船給小熊送去祝福與友情，小熊用風(fēng)箏回應(yīng)。于是他們成了好朋友。 2.松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？ 他們倆因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架，導(dǎo)致友誼破裂。 3.想一想松鼠和小熊后來(lái)是怎樣做的？結(jié)果怎樣呢？ 松鼠主動(dòng)向小熊表示和好，小熊積極回應(yīng)。最后他們倆再一次成為了好朋友。 4.同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？ 人與人交往需要建立友誼，友誼需要彼此不斷地維護(hù)。 09課文主題 本文講的是松鼠和小熊之間發(fā)生的感人的友情故事，告訴我們：人與人交往需要建立友誼，并且要共同維護(hù)友誼的道理。 圖文解讀