《初中生物八年級(jí)上冊(cè) 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中生物八年級(jí)上冊(cè) 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中生物八年級(jí)上冊(cè) 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 廈門五中 初二生物備課組 【教學(xué)目標(biāo)】系統(tǒng)性過關(guān)考綱上相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的變式練習(xí)訓(xùn)練 知識(shí)內(nèi)容 要求 6-1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 說明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu) Ⅱ 6-2動(dòng)物的行為 （1）區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 Ⅱ （2）列舉動(dòng)物的社會(huì)行為 Ⅰ 8-1 生物的多樣性 (1) 根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類 Ⅱ (2) 描述病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系 Ⅰ (3) 概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征 以及它們與人類生活的關(guān)系 Ⅱ

2、(4) 描述無脊椎動(dòng)物不同類群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、 環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類生活 的關(guān)系 Ⅰ (5)概述脊椎動(dòng)物不同類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的 主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系 Ⅱ (6) 說明保護(hù)生物多樣性的重要意義 Ⅱ 【課時(shí)安排】2課時(shí)（知識(shí)點(diǎn)+練習(xí)），第一節(jié)課根據(jù)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)；第二節(jié)課做練習(xí)，講評(píng) 【課前準(zhǔn)備】按章整理知識(shí)點(diǎn)并做成復(fù)習(xí)課件；知識(shí)點(diǎn)一張；練習(xí)一張。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí)（知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)） 1.整體過程：通過知識(shí)線索按章復(fù)習(xí)，以知識(shí)點(diǎn)為線索，穿插中考典型題例說明，配合相

3、關(guān)練習(xí)題目。 2.具體流程： （1）學(xué)生課前完成知識(shí)點(diǎn)填空。 (2)課前學(xué)生分小組先找出薄弱點(diǎn)，匯總給課代表。 課代表收集好后，歸類，匯總給科任教師。第一課時(shí)重點(diǎn)過關(guān)這些知識(shí)點(diǎn)?？迫谓處熤攸c(diǎn)講評(píng)練習(xí)卷中學(xué)生薄弱點(diǎn)。 (3) 相關(guān)薄弱知識(shí)點(diǎn)穿插中考題例的分析---完成知識(shí)點(diǎn)填寫講評(píng)訂正。 (4) 各章復(fù)習(xí)具體安排（以第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為為例細(xì)節(jié)說明，其余均是這樣的順序） 1.展示本章知識(shí)線索 按功能分：取食行為 、攻擊行為、繁殖行為、領(lǐng)域行為、防御行為、遷徙行為、社會(huì)行為等。 動(dòng)物的行為 先天性行為 按

4、獲得途徑分 學(xué)習(xí)行為 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 關(guān)節(jié)包括： 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔。 哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由 骨 、 肌肉 和 關(guān)節(jié) 組成。 運(yùn)動(dòng)的完成：骨在 肌肉 牽引下圍繞著 關(guān)節(jié) 運(yùn)動(dòng)。 2.展示考綱要求，學(xué)生明確復(fù)習(xí)任務(wù)和要求 知識(shí)內(nèi)容 要求 6-1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 說明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu) Ⅱ 6-2動(dòng)物的行為 （1）區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 Ⅱ （2）列舉動(dòng)物的社會(huì)行為 Ⅰ 3.針對(duì))課前學(xué)生分小組找出的薄弱點(diǎn)，結(jié)合題例分析 [第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)] 展示屈肘伸肘動(dòng)作圖片，復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程、

5、分析屈肘伸肘時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)，學(xué)生課前已完成知識(shí)點(diǎn)填寫，針對(duì)學(xué)生薄弱點(diǎn)講解（結(jié)合題例分析）。 題例分析 下圖為人的上肢關(guān)節(jié)和肌肉模式圖。： （1）以伸肘動(dòng)作為例，右圖中[ ]肱二頭肌處于 狀態(tài)；[③] 處于 狀態(tài)。 （2）你做任何一個(gè)動(dòng)作都會(huì)包括以下步驟：①相應(yīng)的骨受到牽引；②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)；③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮；④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是 。 [第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為] 提問先天性行為和學(xué)習(xí)行為概念，學(xué)生舉例，完成知識(shí)點(diǎn)填寫的訂正。 題例分析： 科學(xué)家為了研究動(dòng)物行為，把黑猩猩領(lǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，然后離開

6、房間。在門外停留幾分鐘后，科學(xué)家通過觀察窗向屋內(nèi)觀望。連續(xù)幾次后，他發(fā)現(xiàn)黑猩猩也通過觀察窗向外觀望他。 （1）研究動(dòng)物行為的方法，主要有 法和實(shí)驗(yàn)法，以及這兩種方法的結(jié)合。 （2）推測(cè)黑猩猩的這種觀望行為，是在 因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由 和 而獲得的行為，從行為獲得的途徑來看，這種行為屬于 行為。 [第三節(jié) 社會(huì)行為] 直接以例題過關(guān)。 題例分析： 蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂，它們分工協(xié)作、共同維持群體生活的行為屬于 （ ） A.繁殖行為 B.貯食行為 C.攻擊行為 D.社會(huì)行為 第二課時(shí)（練習(xí)+講評(píng)） 采用學(xué)生先做練習(xí)，之后講評(píng)的方式。