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揚州工業(yè)職業(yè)技術學院 機械工程學院 2015屆 畢業(yè)設計（論文）開題報告書（表1） 學生姓名 徐豆 專業(yè) 機械設計與制造 班級 1201機械設計 學號 1203120139 題 目 絞車傳動裝置設計 指導教師 柳青松 職稱 教授 學 位 題目類別 □ 工程設計 □ 基礎研究 □ 應用研究 □ 其它 【課題的內容與要求】 指標要求： 一、減速器裝配圖和零件圖繪制 1、手工繪制草圖，利用AutoCAD繪制裝配圖（0#，打印稿和電子稿各一份）和零件圖（3#，打印稿和電子稿）。 二、加工工藝編制 按實際加工要求編寫加工工藝，并按企業(yè)或給定格式填寫加工工藝卡和工序卡。 三、設計說明書的撰寫 1、畢業(yè)設計說明書按學院規(guī)定的撰寫格式、要求和紙張格式裝訂成冊，內容順序為：封面、中英文摘要、目錄、說明書正文、參考書目錄、小結、封底。 2、設計說明書的論證要有科學根據，要有說服力；計算部分須指出公式來源并說明公式中的符號所代表的意義，公式中所有常數(shù)或系數(shù)必須正確，計算結果要足夠準確，計算中采用的數(shù)據及計算結果可列表表示 3、說明書要求章節(jié)分明，層次清楚，文理通順，圖表、簡圖規(guī)范、清晰，不得用徒手畫。 【前言】 目前中國絞車產業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的問題中，許多情況不容樂觀，如質量差、工作 效率低、資源消耗大、環(huán)境污染嚴重、對自然資源破壞力大、維修繁瑣需高技術人員等等。所以這次設計有以下意義。 1）了解電動絞車的結構、特點以及工作原理。 2）對絞車各部分的性能的提高有重大意義:盡可能好地滿足工藝要求、便于操作。具有合理的強度與剛度，使用可靠，具有很好的經濟性，重量輕，制造維修方便。 3）培養(yǎng)學生的自主設計能力 【方案的比較與評價】 1） 查閱相關文獻，搜集有關的資料。初步了解電動絞車的發(fā)展及應用。 2）通過進入工廠參觀實物，對電動絞車的結構、工作原理、特點有進一步的了解。 3）設計并制定出所有電動絞車結構部件的尺寸，通過計算選取標準化零件。 4）設計電動絞車的電氣系統(tǒng)。 5）用CAD軟件畫出電動絞車的全部設計圖和零件圖。 6）制作電動絞車各部件設計計算說明書 【預期的效果及指標】 1）通過查閱和研究國內外有關電動絞車的文獻，寫出了文獻綜述。 2）完成電動絞車電氣系統(tǒng)的設計并畫出卷筒，減速機，制動器的設計圖和零件圖。 3）了解常用的CAD設計軟件，并能熟練運用一種CAD軟件進行油壓機機械設計。 4）進一步對電動絞車的結構、原理、特點有了一個非常深入的了解 5）自身的自主設計能力得到了鍛煉，具有了初步的科研、開發(fā)能力，為將來踏下結實的一步 【進度安排】2014年10月 - 2014年11月 選題、調研、收集資料 2014年10月 10日 - 2014年10月16日 論證、開題 2014年10月 17日 - 2014年10月26日 設計（寫作初稿） 2014年10月 27日 - 2015年5月20日 修改、定稿、打印 【參考文獻】 1、陳立德 主編《機械設計基礎》高等教育出版社，2004.7 2、陳立德 主編《機械設計基礎課程設計指導書》高等教育出版社，2004.6 3、倪森壽 主編《機械制造工藝與裝配》化學工業(yè)出版社，2002.12 4、徐茂功 桂定一 主編《公差配合與技術測量》機械工業(yè)出版社，2000.8 5、田東 主編《SolidWorks 2005三維機械設計》機械工業(yè)出版社，2006.2 6、成大先 主編《機械設計手冊》化學工業(yè)出版社，2000.12 7、張龍勛 主編《機械制造工藝課程設計指導書》機械工業(yè)出版社，1999.11 8、季世民 主編《機械制造基礎》高等教育出版社，2003.8 9、胡家秀 主編《簡明機械零件設計實用手冊》機械工業(yè)出版社，1999.10 10、顧京 主編《數(shù)控機床加工程序編制》機械工業(yè)出版社，2006.07 注：以實際采用的參考文獻為準 【指導教師意見】（有針對性地說明選題意義及工作安排是否恰當?shù)龋? □同意提交開題論證 □修改后提交 □不同意提交（請說明理由） 指導教師簽章： 年 月 日 【系部意見】 □同意指導教師意見 □不同意指導教師意見（請說明理由） □其它（請說明） 系（部）主任簽章： 年 月 日 揚州工業(yè)職業(yè)技術學院 機械工程學院 2015屆 畢業(yè)設計（論文）中期檢查及指導記錄表 (表2 ) （指導教師填寫） 學生姓名 徐豆 專業(yè) 機械設計與制造 班級 1201機械設計 學號 1203120139 題 目 絞車傳動裝置設計 指導教師姓名 柳青松 職稱 教授 學位 是否按計劃完成工作任務 □是 □基本按計劃要求 □否 是否有能力獨立按期完成畢業(yè)論文（設計） □是 □基本按計劃要求 □否 【目前進展情況】（學生工作進展、資料搜集和利用情況、教師指導情況等） 【對此后設計（論文）工作的建議，包括應注意的問題及采取的措施】 指導教師簽章： 年 月 日 【學院意見】 □同意指導教師意見 □不同意指導教師意見（請說明理由） □其它（請說明） 系（部主任）簽章： 年 月 日 揚州工業(yè)職業(yè)技術學院 機械工程學院 2015屆 畢業(yè)設計（論文）指導教師評分表（表3） 學生姓名 徐豆 專業(yè) 機械設計與制造 班級 1201機械設計 學號 1203102139 評分內容 具體要求 分值 分項評分標準 A B C D E 學習態(tài)度 努力學習，遵守紀律，作風嚴謹務實，按期圓滿完成規(guī)定的任務。 10 10 8 7 6 4 創(chuàng) 新 論文（設計）有新觀點、新方法、新材料、新發(fā)現(xiàn) 。 10 10 8 7 6 4 調研論證 能獨立查閱文獻資料及從事其他形式的調研，能較好地理解課題任務并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。 10 10 8 7 6 4 綜合能力 能綜合運用所學知識和技能，發(fā)現(xiàn)及解決實際問題。 20 20 17 15 12 8 表 述 論證、分析、設計、計算、結構、建模、實驗正確合理，繪圖（表）符合要求。 20 20 17 15 12 8 文獻閱讀 查閱文獻有一定廣泛性；有綜合歸納資料的能力和自己的見解。 10 10 8 7 6 4 撰寫質量 結構嚴謹、文字通順、用語符合技術規(guī)范，圖表清楚，格式規(guī)范，符合規(guī)定字數(shù)要求。 20 20 17 15 12 8 【指導教師評語：畢業(yè)設計（論文）的價值；反映學生掌握知識、能力情況；設計（論文）的內容、結構、結論以及整體水平等】 是否同意提交答辯 □是 □修改后提交 □否（請說明理由） 評定成績（百分制）： 指導教師簽章： 年 月 日 揚州工業(yè)職業(yè)技術學院 機械工程學院 2015屆 畢業(yè)設計（論文）評閱人評分表（表4） 學生姓名 徐豆 專業(yè) 機械設計與制造 班級 1201機械設計 學號 1203102139 評分內容 具體要求 分值 分項評分標準 A B C D E 任務量 畢業(yè)設計（論文）任務量飽滿，難度較大。 20 20 17 15 12 8 創(chuàng) 新 設計（論文）有新觀點、新方法、新材料、新發(fā)現(xiàn)。 10 10 8 7 6 4 表 述 論證、分析、設計、計算、結構、建模、實驗正確合理，繪圖（表）符合要求。 40 40 35 30 25 20 文獻閱讀 查閱文獻有一定廣泛性；有綜合歸納資料的能力和自己的見解。 10 10 8 7 6 4 撰寫質量 結構嚴謹、文字通順、用語符合技術規(guī)范，圖表清楚，字跡工整、書寫格式規(guī)范，符合規(guī)定字數(shù)要求。 20 20 17 15 12 8 是否同意提交答辯 □是 □修改后提交 □否（請說明理由） 評定成績（百分制）： 評閱人簽章： 年 月 日 揚州工業(yè)職業(yè)技術學院 機械工程學院 2015屆 畢業(yè)設計（論文）答辯評分表（表5） 學生姓名 徐豆 專業(yè) 機械設計與制造 班級 1201機械設計 學號 1203102139 評分內容 具體要求 分值 分項評分標準 A B C D E 自述總結 思路清晰，語言表達準確，概念清楚，觀點正確，分析歸納合理。 30 30 25 21 18 15 創(chuàng) 新 設計（論文）有新觀點、新方法、新材料、新發(fā)現(xiàn)。 10 10 8 7 6 4 答 辯 能夠正確回答所提出的問題，基本概念清楚，有理有據。 50 50 45 38 30 20 資 料 資料齊全，符合《揚州工業(yè)職業(yè)技術學院畢業(yè)論文（設計）工作條例》規(guī)定。 10 10 8 7 6 4 是否通過答辯 □通過 □不通過 □其它（請說明） 答辯小組評定成績（百分制）： 答辯小組組長簽章： 年 月 日 【系（部）意見】 是否同意答辯小組意見 ： □ 同意 □ 不同意（請附件說明理由） 是否評定為院級優(yōu)秀論文： □ 是 □ 否 系（部）主任簽章： 年 月 日 揚州工業(yè)職業(yè)技術學院 機械工程學院 2015屆 畢業(yè)設計（論文）答辯記錄表（表6） 學生姓名 徐豆 專業(yè) 機械設計與制造 班級 1201機械設計 學號 1203120139 題 目 絞車傳動裝置設計 答辯時間 2015.5.20 答辯小組組長： 答辯小組成員： 【問題及回答要點】[以問答形式記錄] 記錄人簽字： 年 月 日