《初中心理健康7　虛虛實(shí)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中心理健康7　虛虛實(shí)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、虛虛實(shí)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界 設(shè)計(jì)理念：??? 隨著信息技術(shù)為代表的科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)得到迅速普及并逐漸滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，給人們的學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新途徑，成為人們的一種生活方式，隨之也衍生出一種互聯(lián)網(wǎng)文化現(xiàn)象，世界進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”。網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)聊天更是以不可阻擋之勢迅速滲透到青少年的生活中來，中學(xué)生“網(wǎng)聊一族”愈加壯大。但是我們也很不情愿的看到，網(wǎng)絡(luò)聊天在豐富學(xué)生課余生活，增長課外見聞、帶給中學(xué)生一個(gè)暢談空間的同時(shí)，由于缺乏正確的網(wǎng)聊及網(wǎng)絡(luò)安全意識，網(wǎng)聊也給中學(xué)生帶來了很多負(fù)面影響：安全信息的泄露、網(wǎng)聊中的不文明行為引發(fā)的惡性事件、隨意約見網(wǎng)友導(dǎo)致的不良后果等等，都給中學(xué)生的身心造

2、成很大的傷害。針對網(wǎng)聊過程中的安全隱患和欺詐陷阱，及中學(xué)生普遍存在思想單純、理想化傾向、自控能力較弱等心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這堂課，以求讓學(xué)生能夠通過課程增強(qiáng)網(wǎng)聊安全意識，學(xué)會(huì)綠色、健康網(wǎng)聊，進(jìn)而提升學(xué)生生命質(zhì)量。??????????????????????????????? 一?教學(xué)目標(biāo)：? （1）知識與技能：學(xué)生明確現(xiàn)實(shí)和虛擬世界的區(qū)別，學(xué)會(huì)全面客觀看待網(wǎng)聊現(xiàn)象，并能做到健康、綠色網(wǎng)聊。?????????????????? （2）過程和方法：通過教學(xué)主題活動(dòng)“QQ聊天進(jìn)行時(shí)”來創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，在不同的情境下引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行合理的選擇；通過觀看由錯(cuò)誤的網(wǎng)聊方式引發(fā)的惡性事件，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安

3、全意識，實(shí)?現(xiàn)綠色上網(wǎng)。? （3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)生樹立正確的網(wǎng)聊意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。? 二?教學(xué)重點(diǎn)：?學(xué)生形成正確的網(wǎng)聊態(tài)度，樹立網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)意識。? 三?教學(xué)難點(diǎn)：? ???如何采取貼切的教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而樹立正確的網(wǎng)聊意識。? 四?教學(xué)形式：? ???講授法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法? 五??教學(xué)準(zhǔn)備：??問卷調(diào)查：學(xué)生網(wǎng)名統(tǒng)計(jì)，對網(wǎng)聊態(tài)度的統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)分析；PPT制作；相關(guān)視頻材料。 ?六?教學(xué)安排：??1課時(shí)（45分鐘） 教學(xué)過程： “暖身活動(dòng)”：角色大比拼， （導(dǎo)入新課）?1?PPT滾動(dòng)網(wǎng)名，隨機(jī)抽取? 2宣讀抽到的網(wǎng)名，讓學(xué)

4、生猜測可能是哪位同學(xué)?3?Q：現(xiàn)實(shí)中自己和朋友的交流與網(wǎng)絡(luò)中與網(wǎng)友的溝通有什么區(qū)別？? 教師點(diǎn)評：網(wǎng)絡(luò)世界中的溝通也許更隨意些， 更不受束縛，引出虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界之間畢竟有差別存在。 網(wǎng)絡(luò)的力量?（鋪墊）? 1.?回顧虎年央視春晚——網(wǎng)絡(luò)流行語泛濫?（視頻：后春晚時(shí)代）? 2.?出示QQ登陸界面（與一億網(wǎng)民共享在線生活）中國網(wǎng)民3.84億，世界第一。?——網(wǎng)絡(luò)力量的體現(xiàn)、網(wǎng)聊盛行? 教師點(diǎn)評：網(wǎng)絡(luò)力量滲透到中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，足見其影響力之大，針對這點(diǎn)現(xiàn)象，我們一起來回顧下上課節(jié)我們對于網(wǎng)絡(luò)聊天進(jìn)行的一個(gè)小問卷調(diào)查? 3.?回顧上節(jié)課同學(xué)們列出的網(wǎng)絡(luò)3大行為，其中“網(wǎng)聊”

5、所占比例最高，及對“網(wǎng)聊”現(xiàn)象的幾個(gè)問題，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)總結(jié)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)聊現(xiàn)象在同學(xué)們生活中的滲透程度；引出教學(xué)主題活動(dòng)“QQ聊天進(jìn)行時(shí)” 主題活動(dòng)：?“QQ聊天????進(jìn)行時(shí)” 1.情境設(shè)置：? “落櫻繽紛”是個(gè)平凡的初二女生，（性格刻畫為較安靜內(nèi)向），如同每個(gè)花季少女一樣，心中憧憬著美好的世界和渴望追求散發(fā)著溫馨氣息的情感；偶然的機(jī)會(huì)下結(jié)識了某網(wǎng)友“天高云淡”，故事從此展開?????????????? 學(xué)生自由選擇，并闡述選擇理由? 以學(xué)生最熟悉的網(wǎng)聊平臺(tái)QQ入手，即引起學(xué)生熟悉親切感的同時(shí)，更易引起共鳴? 2.情境選擇：? 第二天“落”上網(wǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條請求加為好友的信息：

6、你好啊，看了你在我空間上的留言，相信我們一定會(huì)有共同語言的，能加我為好友么？? 選擇一：如果你是“落”，你會(huì)怎么選擇呢？?A?接受并加為好友?B?接受?C?拒絕接受? 教師引導(dǎo)：青少年的情緒體驗(yàn)具有豐富性，我們需要宣泄自己煩惱的空間，而現(xiàn)實(shí)生活中往往找不到這樣一個(gè)理想的空間，所以在網(wǎng)絡(luò)上尋找一個(gè)志同道合的朋友來傾訴未嘗不是件好事，可我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦?3.情境延續(xù)：? “落”和“天”成了QQ好友，兩個(gè)人之間的對話也逐漸開始： ?天：你好啊? 落：你好? 天：看你的IP地址顯示的是泉州的，我也是住泉州的呢? 落：呵呵?這么巧哦? 天：你是哪個(gè)區(qū)的？? 落：鯉城的? 天：

7、真有緣啊，我也是鯉城的看來我們注定要成為朋友了，連區(qū)都是一樣的。對了，你家住在鯉城哪里??？? 選擇二：假如你是“落”，你會(huì)把自己的地址告訴他么？? ????A?會(huì)的????B?不會(huì)? 教師引導(dǎo)：網(wǎng)絡(luò)交友過程中，涉及到一些家庭和自身的安全信息方面，一定要有自我保護(hù)意識，在不了解對方的前提下，決不隨意泄露4.情境深入：“落”并沒有把自己的家庭住址告訴對方，但他們之間的聊天卻日益頻繁。?天：HI,?今天過得好不好？?落：呵呵，還不錯(cuò)哦? 天：這周末，我和幾個(gè)朋友去崇武古城玩哦?落：你們真幸福啊，太羨慕了? 天：哈哈，是啊，對了，到時(shí)我們?nèi)チ烁嬖V你一些新鮮事和有趣的事情，怎么樣？? 落：恩

8、恩，好的? 天：那你把你手機(jī)號給我吧，方便我第一時(shí)間告訴你? 選擇三：假如你是“落”，你會(huì)怎么做呢？? A?告訴對方??B?不告訴 教師引導(dǎo)：虛擬世界，我們要在了解對方的基礎(chǔ)上，才能考慮公開自己的某些信息，但對于家庭住址這樣的安全信息，還是要保密的 5.情境發(fā)展：“落”思前想后，最終決定把自己的手機(jī)號碼告訴了“天”，于是在他去崇武的這幾天，他們保持著短信的密切聯(lián)系，“落”總會(huì)收到來自古城的美圖和一些有趣的文字信息，他們彼此之間似乎也越來越“熟悉”?天：哈哈，我們從崇武回來了?落：你發(fā)給我的短信我收到了，真美啊?天：是啊，風(fēng)景很不錯(cuò)，我還帶了份禮物送給你呢? 落：真的么？是什么禮物啊

9、? 天：呵呵，這就要保密了，這個(gè)周六下午5點(diǎn)，我們在豐澤廣場見個(gè)面，我親自把禮物送給你，好么？? 選擇四：如果你是“落”，你會(huì)怎么做呢？? A?去見面???B?不去見面? 師：假如我們的女主角準(zhǔn)時(shí)赴約了，請同學(xué)們繼續(xù)為這個(gè)故事編織一個(gè)你們認(rèn)為合理的結(jié)局吧！（有明確的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)）? 學(xué)生自由思考與討論，并抽學(xué)生分享他們的想法?發(fā)散性思維，為故事編寫結(jié)局?通過編寫結(jié)局來全面了 解學(xué)生的認(rèn)知觀? 教師點(diǎn)評，PPT出示：美好的結(jié)局、意外的結(jié)局、不圓滿的結(jié)局……“天”究竟是個(gè)怎么樣的人呢？也許是像A同學(xué)說的，也許是像B同學(xué)說的…，我們并不能完全確認(rèn)他的身份，對他的了解也只是基于

10、虛擬的平臺(tái)之上，這就是網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別。 議一議：“網(wǎng)絡(luò)有聊”VS.“網(wǎng)絡(luò)無聊” 對于“網(wǎng)聊”，我們在做判斷時(shí)也要避免“絕對化”的傾向，初二的學(xué)生應(yīng)具備全面看待問題的意識，引導(dǎo)學(xué)生來說一說，網(wǎng)聊，到底是有聊還是無聊呢？? 教師引導(dǎo)：網(wǎng)聊的確具有自由性、及時(shí)性、自主性、廣泛性等優(yōu)點(diǎn)，但我們應(yīng)當(dāng)清楚意識到網(wǎng)絡(luò)聊天存在諸如主題身份的隱藏性及內(nèi)容的難以證實(shí)性等潛在危險(xiǎn)，這就要求我們應(yīng)當(dāng)提高自己的網(wǎng)聊安全意識，這樣才能遠(yuǎn)離虛擬世界的危害。? 教師播放兩段由網(wǎng)聊引起的不良事件的視頻?教師引導(dǎo)：中學(xué)生思想單純、理想化，對外界的警惕性不高，容易上當(dāng)受騙，尤其是女生受騙的機(jī)會(huì)更多。中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)了解的程度有限，對網(wǎng)上的人的了解程度更有限，輕信對方，就容易讓人鉆了空子。被騙財(cái)騙物之外，身心也受到很大的傷害。 熱愛生活?綠色網(wǎng)聊? 教師列出實(shí)現(xiàn)健康網(wǎng)聊需遵循的原則：? 講禮貌，交流使用文明用語。? 講平等，交友更要互相尊重。?? 安全信息切勿輕易公開。? 提高自我保護(hù)意識，切勿隨意約見網(wǎng)友。? ?讓學(xué)生明確如何才能實(shí)現(xiàn)健康網(wǎng)聊? 總結(jié)?課堂總結(jié)：? 網(wǎng)聊不必禁，文明不可少，自控最重要！