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一、單選題（共20道試題，共40分。） V 1.學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的過程一般包括（ ）。 A. 五個(gè)階段 B. 六個(gè)階段 C. 四個(gè)階段 D. 七個(gè)階段 滿分：2分 2.（ ）是隱性心理健康教育課程最重要的構(gòu)成部分。 A. 校園的物質(zhì)文化 B. 校園的精神文化 C. 校園的文化活動(dòng) D. 校園的輿論環(huán)境 滿分：2分 3.在咨詢中，咨詢者設(shè)身處地地去體會(huì)當(dāng)事人的內(nèi)心感受，理解和同情當(dāng)事人的心情，達(dá)到一種情感上的共振，這稱為（ ）。 A. 理解 B. 尊重 C. 共情 D. 真誠 滿分：2分 4.（ ）是一個(gè)人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。 A. 個(gè)性 B. 氣質(zhì) C. 性格 D. 智力 滿分：2分 5.下列關(guān)于教師職業(yè)倦怠的說法，錯(cuò)誤的是（ ）。 A. 職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥 B. 職業(yè)倦怠源于個(gè)體對付出和回報(bào)之間顯著不平衡的知覺 C. 職業(yè)倦怠受個(gè)體、組織和社會(huì)因素的影響 D. 職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)出的反應(yīng)有：過于自信、高估自己、驕傲自滿 滿分：2分 6.就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來看，心理健康教育的目標(biāo)是（ ）。 A. 副目標(biāo) B. 首級目標(biāo) C. 主目標(biāo) D. 第一級目標(biāo) 滿分：2分 7.素質(zhì)通過遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱（ ）。 A. 稟賦 B. 天資 C. 資質(zhì) D. 天賦 滿分：2分 8.教師要以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，不僅善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題，指的是（ ） A. 尊重性原則 B. 發(fā)展性原則 C. 活動(dòng)性原則 D. 整體性原則 滿分：2分 9.（ ）是通過采用心理量表 ，通過干預(yù)前測和后測 ，進(jìn)行對比分析，從而對于學(xué)校心理健康教育的效果作出評估 A. 調(diào)查法 B. 觀察法 C. 測驗(yàn)法 D. 問卷法 滿分：2分 10.心理健康教育課程是（ ）。 A. 學(xué)科本位的綜合課程 B. 經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程 C. 問題本位的綜合課程 D. 問題──經(jīng)驗(yàn)──學(xué)科三位一體的綜合課程 滿分：2分 11.既是學(xué)校心理咨詢的重點(diǎn)，又是大面積提高學(xué)生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是（ ）。 A. 適應(yīng)性心理咨詢 B. 障礙性心理咨詢 C. 發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢 D. 直接性心理咨詢 滿分：2分 12.經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程即（ ） A. 顯性課程 B. 心理健康教育活動(dòng)課 C. 隱性課程 D. 心理健康教育學(xué)科課程 滿分：2分 13.已知有一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的注意、記憶力、思維能力的心理測驗(yàn)，則這項(xiàng)測驗(yàn)屬于（ ） A. 智力測驗(yàn) B. 個(gè)性測驗(yàn) C. 氣質(zhì)測驗(yàn) D. 性格測驗(yàn) 滿分：2分 14.情緒輔導(dǎo)，又稱（ ）。 A. 情感教學(xué) B. 情感教育 C. 情緒教育 D. 情感訓(xùn)練 滿分：2分 15.美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家（ ）把人的個(gè)性類型劃分為現(xiàn)實(shí)型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、藝術(shù)型（Ａ型）、社會(huì)型（Ｓ型）、企業(yè)型（Ｅ型）和常規(guī)型（Ｃ型） A. 卡特爾 B. 霍蘭德 C. 埃里克森 D. 詹姆士 滿分：2分 16.在多數(shù)情況下，（ ）是學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的首選課堂管理模式。 A. 權(quán)威型 B. 人際關(guān)系型 C. 民主型 D. 放任型 滿分：2分 17.對家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認(rèn)識是（ ） A. 家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合 B. 學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C. 學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系 D. 家庭心理健康教育應(yīng)以家長為主體而進(jìn)行 滿分：2分 18.以下屬于會(huì)談中正確的非言語行為的是（ ） A. 微笑示意 B. 始終直視對方 C. 語調(diào)平平 D. 面對面而坐 滿分：2分 19.（ ）是一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，他是一個(gè)人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾向性的心理特征。 A. 個(gè)性 B. 氣質(zhì) C. 性格 D. 智力 滿分：2分 20.王國維在《論教育之宗旨》中將精神教育之理想歸納為三個(gè)字（ ）。 A. 才、智、德 B. 真、善、美 C. 真、智、德 D. 知、情、意 滿分：2分 二、判斷題（共10道試題，共20分。） V 1.自我意識輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識、交往技能、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競爭和社交障礙五個(gè)方面。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2分 2.觀察法即在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)校心理健康教育進(jìn)行觀察，然后根據(jù)觀察結(jié)果作出判斷和評價(jià)的方法。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2分 3.情緒輔導(dǎo)有兩個(gè)目標(biāo)，一是調(diào)控消極的情緒和情感，二是培養(yǎng)積極的情緒和情感。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2分 4.人的心理是一個(gè)相對穩(wěn)定的過程，因此，我們可以根據(jù)某個(gè)人某一時(shí)刻的心理狀態(tài)判斷其心理是否健康。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2分 5.心理健康教育活動(dòng)課程關(guān)注活動(dòng)過程的價(jià)值和意義，重視活動(dòng)過程對學(xué)生發(fā)展的影響，堅(jiān)持以過程性評價(jià)為重。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2分 6.健康就是指不生病。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2分 7.心理健康的終極目標(biāo)是優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2分 8.心理測驗(yàn)結(jié)果能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的心理狀況，結(jié)果是絕對的 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2分 9.人的心理是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，所以我們應(yīng)當(dāng)以整體的眼光來看待個(gè)體的心理健康狀態(tài)。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2分 10.尊重性原則就是要尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，承認(rèn)學(xué)生是社會(huì)的一員，承認(rèn)學(xué)生在人格上有和教育者一樣的地位。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿分：2分 三、多選題（共20道試題，共40分。） V 1.當(dāng)前我國學(xué)校心理健康教育存在的問題有（ ） A. 發(fā)展迅速，但地區(qū)差別大 B. 理論研究不盡人意，學(xué)校心理健康教育理論體系尚未定型 C. 科學(xué)化、專業(yè)化水平不高 D. 形式多樣，但缺乏規(guī)范 E. 專業(yè)人員匱乏 滿分：2分 2.從教育效應(yīng)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)（ ） A. 普及目標(biāo) B. 基礎(chǔ)目標(biāo) C. 基本目標(biāo) D. 終極目標(biāo) 滿分：2分 3.有人根據(jù)在校學(xué)生活動(dòng)的范圍，從以下四個(gè)方面（ ）制訂了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。 A. 學(xué)習(xí)方面 B. 人際交往 C. 家庭活動(dòng) D. 社會(huì)適應(yīng) E. 與自我有關(guān)的活動(dòng) 滿分：2分 4.學(xué)校心理咨詢室的布置要體現(xiàn)（ ） A. 溫馨性 B. 隱秘性 C. 安靜性 D. 宣傳性 滿分：2分 5.生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括以下方面（ ） A. 生涯規(guī)劃和生涯決策能力的輔導(dǎo) B. 了解自我狀況和澄清個(gè)人價(jià)值觀的輔導(dǎo) C. 升學(xué)和就業(yè)的輔導(dǎo) D. 開發(fā)自我潛能的輔導(dǎo) 滿分：2分 6.家長在家校協(xié)同開展心理健康教育中的心理傾向有（ ） A. 依賴心理 B. 應(yīng)付心理 C. 合作心理 D. 目標(biāo)心理 滿分：2分 7.影響中小學(xué)生心理健康的因素有（ ） A. 生理因素 B. 家庭因素 C. 學(xué)校因素 D. 社會(huì)因素 E. 個(gè)人心理因素 F. 青春期身心發(fā)展特點(diǎn) 滿分：2分 8.學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持的家庭心理健康教育的策略有（ ）。 A. 以學(xué)生為主的策略 B. 以家長為主的策略 C. 以學(xué)校為主的策略 D. 中立性策略 E. 客觀性策略 滿分：2分 9.心理咨詢與輔導(dǎo)中的會(huì)談技術(shù)有（ ） A. 傾聽的技術(shù) B. 影響的技術(shù) C. 非言語技術(shù) D. 注視的技術(shù) 滿分：2分 10.情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括（ ） A. 情緒認(rèn)識 B. 情緒識別 C. 情緒溝通 D. 情緒控制 E. 情緒熏陶 滿分：2分 11.學(xué)校開展心理健康教育的意義有（ ） A. 符合時(shí)代發(fā)展的要求 B. 有助于推動(dòng)我國教育改革的進(jìn)程 C. 滿足學(xué)生成長、發(fā)展的需要 D. 滿足家長的要求 滿分：2分 12.家長和家庭在實(shí)施家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)包括（ ） A. 防治性目標(biāo)和任 B. 家長認(rèn)清角色，強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識 C. 發(fā)展性目標(biāo)和任務(wù) D. 家長不斷提升自己的心理健康水平 滿分：2分 13.教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)是（ ） A. 無生涯性和高獨(dú)立性 B. 工作對象的強(qiáng)同質(zhì)性和高差異性 C. 與工作對象的年齡差距呈增大趨勢 D. 強(qiáng)示范性和時(shí)空相對無限性 滿分：2分 14.生涯輔導(dǎo)具有下列特性（ ） A. 發(fā)展性 B. 廣泛性 C. 科學(xué)性 D. 綜合性 滿分：2分 15.學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)是（ ） A. 先天或后天原因?qū)е麻喿x,表達(dá),計(jì)算,寫作,會(huì)話能力的缺陷 B. 自信心不足 C. 不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法 D. 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 滿分：2分 16.學(xué)校心理健康教育的認(rèn)知目標(biāo)有（ ）。 A. 開發(fā)學(xué)生的智能 B. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 C. 使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略 D. 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 E. 使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì) 滿分：2分 17.良好的心理狀態(tài)具有（ ）標(biāo)志。 A. 不生病 B. 平衡 C. 有序 D. 和諧 滿分：2分 18.學(xué)校在家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)有（ ） A. 幫助家長樹立心理健康的觀念，增強(qiáng)對孩子心理健康重要性的認(rèn)識 B. 幫助家長認(rèn)清角色，強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識 C. 幫助家長系統(tǒng)了解家庭心理健康教育的知識與原理，掌握科學(xué)的教育方法 D. 幫助家長不斷提升自己的心理健康水平 滿分：2分 19.傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了（ ）階段。 A. 神賦說 B. 失衡說 C. 生物觀 D. 心理觀 滿分：2分 20.貫徹教育性原則必須做到（ ） A. 把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來 B. 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合 C. 培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上的精神 D. 要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導(dǎo) 滿分：2分