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1、優(yōu)秀教師事跡材料千淘萬(wàn)漉吹沙至金 優(yōu)秀教師事跡材料：千淘萬(wàn)漉吹沙至金XX老師出生在XX東北部一個(gè)貧困之鄉(xiāng)的貧苦人家，兩歲時(shí)父親病故，與母親相依為命、共度難關(guān)，家境的苦難鍛煉了他克服困難的勇氣和力量。工作22年來(lái)，無(wú)論是在偏僻的農(nóng)村，還是來(lái)到城市，他都生活保持簡(jiǎn)樸，工作執(zhí)著進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。他政治素養(yǎng)好，專業(yè)思想穩(wěn)定，模范遵守教師職業(yè)規(guī)范，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，勤勤懇懇，在廣大師生中享有相當(dāng)威信。 XX年被XX市委宣傳部、XX市教育局、XX市共青團(tuán)授予“XX市優(yōu)秀青年教師”；XX、XX年被中共XX縣委、縣政府授予“先進(jìn)教育工作者”；XX年被評(píng)為XX縣“優(yōu)秀班主任、縣十佳班主任”；X

2、X年獲“XX省高中優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”；XX年被評(píng)為XX市“學(xué)科優(yōu)秀教師”；XX年被評(píng)為XX市“優(yōu)秀青年骨干教師”；XX年被評(píng)為“XX市青年名教師”；XX年獲“XX市優(yōu)秀班主任”；XX年獲“XX市名教師”；XX年被聘為全國(guó)中學(xué)教科研聯(lián)合體副理事；XX年被評(píng)為XX市“新課程改革先進(jìn)工作者”；XX年被評(píng)為“XX省特級(jí)教師”；XX年獲XX師范大學(xué)教育碩士學(xué)位；XX年被評(píng)為“XX省教授級(jí)高級(jí)教師”；科研成果獲首屆“XX省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”；XX年被聘為XX師范大學(xué)法政學(xué)院碩士生導(dǎo)師；XX.X月被評(píng)為“XX市優(yōu)秀專家”；XX年被評(píng)為“XX人民教育家工程培養(yǎng)對(duì)象”。 XX年被評(píng)為“江蘇省333工程中

3、青年科技帶頭人”。 XX年參加XX市教育局干部競(jìng)聘任XX市第一中學(xué)副校長(zhǎng)。 學(xué)校工會(huì)主席評(píng)價(jià)：我最佩服的是XX老師不怕吃苦和堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。XX老師從13歲起就幫助母親承擔(dān)起全部家庭生產(chǎn)和生活的重?fù)?dān)。家里山地和湖地共近5畝農(nóng)田，那時(shí)全部只能是人力經(jīng)營(yíng)。挑水、拾糞、施肥、割草、插秧、割麥、打場(chǎng)、拉犁耩麥、收切山芋、剜地扒河等幾乎所有農(nóng)活，年幼的他都干過。這種艱辛的農(nóng)活經(jīng)歷直到工作調(diào)到侯集中學(xué)以后，1995年家里的農(nóng)田交給生產(chǎn)隊(duì)為止。xx老師回憶說(shuō)，1982年，他一個(gè)暑假割了5千斤青草賣給生產(chǎn)隊(duì)喂牛，凈掙了159個(gè)工分，令當(dāng)時(shí)已近60歲的母親既激動(dòng)又心疼，并且發(fā)誓只要孩子能考上學(xué)愿意上學(xué)，

4、家里就是砸鍋賣鐵也一定要供給他把學(xué)上下去。xx老師說(shuō)，就是現(xiàn)在回家一提到割麥子，近房幾位嫂子無(wú)不稱贊他干活又快又好，是家中的好勞力。在中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，xx一直是帶白干面煎餅喝學(xué)校白開水生活，夏天時(shí)煎餅常常發(fā)霉，變得綠花白毛，擦一擦就著咸菜就下咽，那種咸菜與其說(shuō)是咸菜不如說(shuō)是 “鹽子團(tuán)”。這種生活一直堅(jiān)持6年，高考前夕唯一一次買了學(xué)校食堂的油條，還是分為幾頓來(lái)吃，5分錢份的土豆菜買過一次，能吃一次就是莫大的幸福，那種香味也會(huì)讓人久久回味。xx老師85年高考預(yù)選前，不慎得了重感冒，未能及時(shí)治療，后引發(fā)神經(jīng)性頭痛，在沒錢又無(wú)時(shí)間治療的情況下，只能吃安乃近片和ABC片解除暫時(shí)的疼痛,可是疼痛減輕的同時(shí)，

5、知識(shí)的記憶也變得模糊和減退，再加上乘車到候集中學(xué)參加高考途中暈車，高考發(fā)揮極度失常，家里因再也拿不出50元的復(fù)讀費(fèi)，所以當(dāng)年只能走上了師范類大?！? 我想，正是年輕時(shí)這種生活與學(xué)習(xí)的苦難經(jīng)歷鍛煉了xx老師吃苦耐勞的品質(zhì)。這也將成為xx老師人生中一筆寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)珍藏在xx老師心靈的深處。 熟悉xx老師的家長(zhǎng)和同行說(shuō)，他工作起來(lái)是個(gè)“拼命三郎”。xx老師于xx年x月調(diào)入xx一中工作，兩次大病未愈堅(jiān)持工作的事跡給師生和學(xué)生家長(zhǎng)留下深刻印象。一次是xx年x月x日早晨，他在上班的途中遭遇車禍：左肘跟部嚴(yán)重骨折。他被同行戴蘇偉老師緊急送入市第二人民醫(yī)院，住進(jìn)了ICU室，醫(yī)院為其做了肘骨部鋼釘固定

6、手術(shù)，肘骨被兩根6厘米長(zhǎng)的鋼釘固定，內(nèi)外縫合30余針，由于手術(shù)較大，醫(yī)生建議至少臥床休息兩周。當(dāng)時(shí)xx老師正代兩個(gè)高三畢業(yè)班的課并任班主任，考慮學(xué)生正處于緊張的復(fù)習(xí)階段，術(shù)后第四天，他便不顧醫(yī)生的反對(duì)強(qiáng)行出了院，并帶著沉重的石膏繃帶走上講臺(tái)，整整堅(jiān)持了八個(gè)星期的課堂教學(xué)。當(dāng)時(shí)的年級(jí)主任開玩笑的送他個(gè)綽號(hào)一一“獨(dú)臂神俠”。XX老師所帶的學(xué)生們無(wú)一不被他的敬業(yè)精神感動(dòng)了，許多同學(xué)流下了眼淚。由于出院太早，骨頭之間發(fā)生錯(cuò)位，但XX老師一直堅(jiān)持到了高考后的6月11日，當(dāng)全體考生結(jié)束了高考安全回家后，xx老師才安心地再次住進(jìn)了醫(yī)院，進(jìn)行了第二次骨骼矯正手術(shù)。由于耽誤了病情痊愈的最佳時(shí)間，他的左臂留下了后

7、遺癥，至今仍不能完全伸直。另一次是XX年X月，XX老師調(diào)動(dòng)教務(wù)處工作不久，（他是XX一中實(shí)行年級(jí)處改革以來(lái)第一位中層干部兼職做班主任的老師）由于教務(wù)處新課程改革工作千頭萬(wàn)緒、異常繁忙，經(jīng)常加班至深夜，工作超負(fù)荷，一連幾個(gè)星期感冒未能及時(shí)治療，12日他加班到深夜3點(diǎn)鐘，終于把校長(zhǎng)交給的如何設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)化學(xué)生學(xué)分表工作完成了，但此時(shí)他也感到胸悶難耐，稍作休息。第二天一早，匆忙趕到XX二院做了相關(guān)檢查，檢查顯示：心肌酶指標(biāo)超過正常人上限近3倍，再進(jìn)一步檢查，被確診為患了急性心肌炎。住院幾天，心肌酶指標(biāo)曾一度高達(dá)4萬(wàn)，主治醫(yī)師王志榮醫(yī)生告訴其家人：心臟損傷不是身體外傷，如果住院期間再返校工作，在心肌酶指標(biāo)

8、這樣高的情況下可能隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，王醫(yī)師強(qiáng)行要求XX老師靜心臥床接受檢查和治療。面對(duì)醫(yī)生的病危通知，家人認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，并積極督促xx老師配合治療，xx老師的愛人在病床頭連續(xù)守了13個(gè)日夜，老家的哥哥姐姐從近百里的農(nóng)村趕來(lái)了，岳父從老家趕來(lái)承擔(dān)了接送孩子上小學(xué)的任務(wù)。在醫(yī)生的精心治療下，過高的指標(biāo)終于降了下來(lái)，與死神擦肩而過的xx老師身體極度虛弱，體重比住院前減輕了20多斤。當(dāng)x月x日辦理了出院手續(xù)后，他拖著虛弱的身體又像正常人一樣迅速投入到緊張的教學(xué)和管理工作中去。 XX老師靠吃苦、頑強(qiáng)和執(zhí)著的工作態(tài)度贏得了同行和學(xué)生的贊揚(yáng)，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)們的心。在XX、XX、XX、XX年連續(xù)幾年

9、年度考核中他被群眾評(píng)為優(yōu)秀。XX年被XX市記三等功一次。XX年被評(píng)為XX省特級(jí)教師,XX年X月被評(píng)為XX省教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師。XX老師目前是XX市最年輕的教授級(jí)高級(jí)教師和特級(jí)教師。 工作22年來(lái)XX老師實(shí)現(xiàn)了五個(gè)跨越：（學(xué)歷）從初學(xué)歷?？?，到碩士畢業(yè)；（教學(xué)）從鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比第一名到XX省評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)；（榮譽(yù)）從一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、黨支部書記，到XX市名教師、XX省特級(jí)教師；（職稱）從中學(xué)三級(jí)教師到省教授級(jí)高級(jí)教師，XX師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師；（科研）從在縣級(jí)報(bào)紙撰寫豆腐塊到XX篇省級(jí)以上教育教學(xué)論文發(fā)表，主持或以核心成員參與省市重點(diǎn)課題研究，并獲省首屆教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 我想，XX老師的這種執(zhí)著精神也體現(xiàn)他對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任意識(shí)，當(dāng)我們?nèi)巳诵闹卸加幸环莩恋榈榈呢?zé)任意識(shí)，各司其職，各盡其責(zé)，我們的社會(huì)才能不斷進(jìn)步，整個(gè)社會(huì)才能成為一個(gè)溫暖的大家庭，而我們個(gè)人也才能在不懈的付出中收獲最真切的幸福。