《【優(yōu)化探究】（教師用書）2014高考語文總復習 1-6-2 仿用句式(含修辭)配套試題訓練 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)化探究】（教師用書）2014高考語文總復習 1-6-2 仿用句式(含修辭)配套試題訓練 新人教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【優(yōu)化探究】（教師用書）2014高考語文總復習 1-6-2 仿用句式(含修辭)配套試題訓練 新人教版 [一、仿用句式] [命題式] 1．在“生活/事業(yè)”“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照例句另寫一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊。 例句：理想是一把尺，量出一個人眼光的長短；追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重。 答：____________________________________________________________ __________________________________________________________

2、_______ 解析：例句運用了比喻的修辭手法。仿寫時，先確定喻體，并賦予一定內(nèi)涵，然后具體闡述。 答案：(示例一)生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡子，照出生命價值的大小高低。 (示例二)友誼是一簾瀑布，飛濺著真誠的水花；信任是一縷陽光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。 2．對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅孩俜先宋锏乃枷胄愿?；②句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。 示例：《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。 (1)《項鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是______

3、____________________ _________________________________________________________________ (2)《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是____________________________ _________________________________________________________________ 解析：這是一道很有高度的語言運用題。它一方面考查了考生的仿句能力，另一方面也考查了考生對高中教材中名著的了解情況，可謂一箭雙雕?？忌诮忸}時，首先，應(yīng)該分析例句的句子結(jié)構(gòu)，“就是”的后面是

4、一個兩個字的名詞“金子”，與葛朗臺這個人物嗜錢如命的性格相關(guān)聯(lián)，“守住”這個動詞在句子中重復出現(xiàn)；其次，就是結(jié)合瑪?shù)贍柕潞退@兩個人物的性格以及小說中的情節(jié)進行仿寫，同時還應(yīng)注意字數(shù)也要符合“不超過30字”的要求。 答案：(1)(瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是)鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。 (2)(水生說：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。 [嵌入式] 3．根據(jù)下面的材料，分別仿照前一句，在橫線上填寫出恰當?shù)恼Z句。 黃匡宇，中共黨員，華南理工大學新聞與傳播學院教授，南方傳媒研究所所長。黃匡宇和電視新聞打了一輩子交道。13載一線傳媒從業(yè)經(jīng)驗，28載電

5、視新聞?wù)Z言探索，45年杏壇執(zhí)著堅守。他的身份多元，有記者、教師、電視主編、節(jié)目主播、學者等。 新聞戰(zhàn)線上，您孜孜以求；________(1)________。您的一生是書，每一頁都是精彩的述說；________(2)________。 答：(1)_________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________ 解析：本題考查考生仿用句式的能力。題目要求贊美黃匡宇教授，因此，考生在仿寫時必須吻合這一特定的情境。

6、同時，題目對話題對象也有嚴格的限制，就是“您”，即黃匡宇教授。考生還應(yīng)注意句式和修辭手法方面的要求。 答案：(示例)(1)三尺講臺上，您執(zhí)著堅守 (2)您的一生是琴，每一曲都是激情的彈奏 4．仿照畫線句子，再寫兩個句子，形成一個完整的排比語段。 雪中送炭總能給人以心靈的溫暖；為受窘的人說一句解圍的話，讓他走出尷尬；________，________；________，________；為無助的人說一句支持的話，讓他看到希望。 解析：仿寫的句子應(yīng)滿足中心句所暗示的兩個意思：一是“雪中送炭”，二是給人以溫暖。同時應(yīng)仿照畫線句子的句式：“為……，讓……”。 答案：為沮喪的人說一句鼓勵的話

7、　讓他鼓起勇氣　為疑惑的人說一句點醒的話　讓他找到出路 [自由式] 5．仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。 工作是等不來的，有無機會，看你怎么爭取；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題重點考查考生仿用句式和語言表達連貫，以及正確

8、運用常見的修辭手法的能力。通過審題可發(fā)現(xiàn)以下要點：①三個句子，每個均用“……是……的，有無……，看你怎么……”的形式；②三個句子構(gòu)成排比句，語意、語氣一致；③內(nèi)容上有選擇的表達意味，“工作”“業(yè)績”“前途”有遞進意思。 答案：(示例一)技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。 (示例二)愛情是買不來的，有無真心，看你怎么呵護；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么澆灌；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何存貯。 6．仿照下面的示例，自選話題，另寫一個句子，要求內(nèi)容貼切，形成排比，句式與示例相同。 我喜歡聆聽，因為

9、聆聽像春雨給花朵帶來美麗，像清風給小樹帶來風姿，像陽光給禾苗帶來歡樂。 答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

10、 解析：本題考查仿寫句子及運用常見的修辭手法的能力。解答此題，首先，要分析供仿句的特征，即供仿句采用了什么樣的修辭方法；然后，要確定仿寫的對象；最后，要使所選對象和所表達的主題積極健康。 答案：我喜歡行走，因為行走像星光給黑夜帶來點綴，像溪水給河流帶來歡歌，像浪花給大海帶來奔騰。 [續(xù)寫式] 7．祖國的名山勝水，一直是哲人、詩人歌詠的對象。閱讀例句，根據(jù)情境，仿寫兩個含有描寫名山勝水的詩句的句子。 搏擊長江，毛澤東揮筆“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，展示了無產(chǎn)階級革命家搏擊風浪的偉大氣魄和襟懷。 面對泰山，______________________________________

11、_________________ ________________________________________________________________ 登臨黃山，_______________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：只要符合所給的情境，引用的詩句及其作者不限，但分析要與詩句一致。此題仿寫與背誦相結(jié)合，有新意。 答案：(面對泰山)杜甫寫下“會當凌絕頂，一覽眾山小”，抒發(fā)了詩人不怕

12、困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。(登臨黃山)江澤民大書“且持夢筆書奇景，日破云濤萬里紅”，抒寫了中國人民走向新時代的豪情和壯志。 8．根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。 我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，就像林蔭里靜靜反芻的臥牛；我憧憬一種生活狀態(tài)，叫做________，_______________，__________________。 解析：本題考查仿寫句式的能力。仿句形式與前面句子要相似，內(nèi)容方面選擇的對象與后面的喻體之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系是需要重點考慮的。 答案：瀟灑　瀟灑就似明月下舞劍的俠客　就似天空中舒卷自如的云朵 [二、正確運用常見的修

13、辭手法] 9．高中語文教材中的許多文化景點或文學意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點或意象特征；②句式一致；③運用擬人和反問的修辭手法。 康橋　邊城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿獍蹴?，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎? 答：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析：仿寫句子要從形式和內(nèi)容

14、兩個方面進行考慮。本題暗含了一個排比句，題目中又明確提出要運用擬人和反問的修辭手法。內(nèi)容上要體現(xiàn)景點或意象的特征，這就是考查我們對教材內(nèi)容的熟知程度。 答案：(示例一)康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？ (示例二)雨巷，你的悠長寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，不正好氤氳出我心中的傷感嗎？ 10．按要求在下文中的空白處填上適當?shù)恼Z句。 盛名冠中外，高格賽真金。2010年6月25日，91歲的美術(shù)大師吳冠中在眾人的依依不舍中______(1)______。據(jù)悉，大師對身后事極盡淡泊平靜，要求不設(shè)靈堂，不掛挽聯(lián)，不擺花圈，不開追悼會…… 吳冠中雖然

15、淡泊名利，但對關(guān)乎藝術(shù)的問題，卻一點都不隨和。近年來，他激烈地批評中國的美術(shù)水平和體制弊端，認為中國當代藝術(shù)市場是“虛假的繁榮”，實際美術(shù)水準“落后于非洲”，對文化課要求不高的大學藝術(shù)類專業(yè)只能培養(yǎng)工匠，培養(yǎng)不了藝術(shù)家，還極其尖刻地嘲諷了各級畫院，“從中央到地方，養(yǎng)了______(2)______”，建議取消各級美協(xié)和畫院。 吳冠中終生獻身于美術(shù)，卻對美術(shù)的價值和意義有著近乎苛刻的評價，比如他曾經(jīng)從社會功能的角度強調(diào)，“______(3)______”。繪畫和雜文的社會功用是不好類比的，此論未必確然。但相比于某些人的夸張和膨脹，吳冠中對自己的終生職業(yè)肯于如此保守地定位，這種內(nèi)斂和自省的意識，

16、彌足珍貴。 (1)用比喻的手法，表達“逝世”的意思。 答：_____________________________________________________________ (2)用比喻的手法，表達“許多畫不出畫的畫家”的意思。 答：_____________________________________________________________ (3)用借代的手法，表達“很多畫家不如一個雜文家”的意思。 答：_____________________________________________________________ 解析：本題考查考生正確運用常見的

17、修辭手法的能力。考生在解答這道題時，首先須要根據(jù)不同的情境特點，確定所要表達的主旨；然后再運用規(guī)定的修辭手法來組織答案。 答案：(示例)(1)掩上了自己的人生畫卷 (2)(養(yǎng)了)一大群不下蛋的母雞 (3)300個齊白石比不上1個魯迅 1．(2012年高考山東卷)根據(jù)語境，仿照下面句子中本體(畫線部分)的句式，補寫出兩個恰當?shù)挠黧w。 作詩填詞，本來是為了傳情達意。如果寫出的詩詞不能傳情達意，這就有如________________，又如________________，還有什么用呢？ 解析：“作詩填詞，本來是為了傳情達意”這句話說出了“作詩填詞”與“傳情達意”的關(guān)系；理解了兩

18、者之間的關(guān)系，然后從這一角度去補寫喻體，組織語言即可。 答案：(示例一)做出的飯不能吃　縫好的衣服不能穿 (示例二)蓋的房子無法居住　修建的高速路不能通車 2．(2012年高考大綱全國卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索； 沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。 答：_______________________________________________________

19、______ _________________________________________________________________ 解析：根據(jù)題意，應(yīng)首先分析示例的句式特點——三個分句均為復句，其次分析其修辭特點——本體與喻體的關(guān)聯(lián)，再次分析其語意的連貫特點——“理想”與“堅持”、“迷宮”與“盲目穿行”等。 答案：(示例)沒有愛心，人生恰似戈壁，無論怎么經(jīng)營，都只是覓不到生機的無望追尋； 沒有愛心，人生恰似枯井，無論怎么算計，都只是測不出深淺的無聊窺察； 沒有愛心，人生恰似亂麻，無論怎么挑揀，都只是理不清頭緒的白白掙扎。 3．(2012年高考四川卷)補寫下列有關(guān)節(jié)日的

20、兩副對聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。 (1)端午　上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風余韻 (2)中秋　下聯(lián)：明月千里寄相思 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：題干要求擬寫特定節(jié)日的對聯(lián)，即要求寫出給定的上下聯(lián)的對偶句，考生要注意以下要求：①有節(jié)日特點；②與例句字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，句意相近或相對。 端午對聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點是：動賓＋狀中＋定中。中秋對聯(lián)的結(jié)構(gòu)特

21、點是：主語＋數(shù)量短語＋謂語＋賓語。 答案：(示例)(1)端午　下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上聯(lián)：清風一縷拂丹桂 4．(2013年山東省實驗中學測試)漢字具有表意功能，請把文字與想象結(jié)合起來，仿照例句，再選兩個漢字，擬寫一個句子。 例句：日對曰說：老兄，為了健康，該減肥了。 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：兩個漢字具有一定關(guān)系，句式結(jié)構(gòu)與例句

22、大致相同。 答案：(示例)森對木說：你是典型的只見樹木，不見森林。 由對田說：為了視野，該出頭了。 品對晶說：少說點，多做點，才能提高品位和素養(yǎng)。 口對回說：有話直說，吞吞吐吐會讓人討厭的。(任選一組答案即可) 5．(2013年青州一中上學期高三試題)仿照下面的示例，另寫兩個句子，要求用比喻的修辭手法，句式與示例相同，內(nèi)容與示例相關(guān)。 母親是困難中的一根拐杖， 當你腳步蹣跚時，幫你找好行走的重心，支撐起希望的原野。 答：_____________________________________________________________ _________________

23、________________________________________________ 答案：(示例一)母親是寒冷中的一床棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，替你呵護冰冷的心靈，溫暖了甜美的夢境。 母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。 (示例二)母親是黑夜中的一顆明星，當你不辨方向時，為你確定前行的坐標，堅定了向前的腳步。 母親是荒寂中的一朵鮮花，當你落寞惆悵時，替你營造溫馨的氛圍，芳菲了孤獨的心靈。 6．仿照下面一首短詩，另選擇一個季節(jié)，寫一首句式相同、內(nèi)容相近的小詩。 晶瑩的冬天　____________________ 將我的生命 _

24、___________________ 映襯得更加堅強 ____________________ 在廣博的大地中 ____________________ 隨雪花盡情地舞蹈 ____________________ 解析：另選春天、夏天、秋天均可，但所寫內(nèi)容必須符合不同季節(jié)的特點，句子格式完全與例詩一致，最后一句恰當運用比擬手法。 答案：火紅的秋天/將我的意志/渲染得更加堅韌/在浩渺的天地間/與紅葉深情地對白 7．仿照下列畫線的句式在橫線上續(xù)寫兩句話。 徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會一事無成。有人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學知識之艱難

25、；__________________________________________________________________； _______________________________________________________________。 答案：(示例)有人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛　有人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘 8．仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 晶瑩的露水，即使是一滴，也會感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍天的廣闊。 答：____

26、_________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：仿寫句式首先選定描寫對象(偏正結(jié)構(gòu))，然后注意后面的假設(shè)關(guān)系、排比句式。 答案：(示例)枯萎的花，即使是一瓣，也會懷念春風的和善，牢記細雨的叮囑，承載花根的希望。 9．在下面語段的橫線處仿寫。 在我國，生肖是一種文化，生活中許多常用語都與它有關(guān)系。例如，“殺雞焉用牛刀”比喻做小事情不值得用大力氣；又如_________________

27、___，比喻_________________；再如__________________，比喻_________________。我國文化博大精深，語言豐富多彩，以上例子可見一斑。 解析：語段第一句是文段的中心句。仿寫的句子首先是對它的闡發(fā)；然后仿照第二句的形式，注意常用語與它的關(guān)系。 答案：“虎落平陽被犬欺”　英雄末路威風掃地　“初生牛犢不怕虎”　年輕人敢作敢為無所畏懼 10．在下面橫線處填入適當?shù)木渥?，組成前后相應(yīng)的排比句。 即使書中沒有黃金屋，顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日里扁舟里的放歌、_______________

28、_____、____________________、隆冬里爐旁的傾讀。它是心緒的慰藉，____________________，是生命的落腳處。 解析：仿寫時要注意句式、修辭的要求。還要注意語言前后呼應(yīng)。 答案：仲夏亭榭里的弄弦　深秋山林里的漫步　是靈魂的依傍 11．圍繞“雨”這個話題，仿照畫線句子，在橫線處續(xù)寫兩句話。 雨絲最能扯動昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味；________________，________________；________________，________________。 解析：本題考查“仿用句

29、式”考點，能力層次為E，側(cè)重“表達應(yīng)用”能力的考查。解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點。詩中的人物＋有＋詩句及其意境。 答案：遲暮的美人有“雨中黃葉樹　燈下白頭人”的幽怨　多情的詩人有“小樓一夜聽春雨　深巷明朝賣杏花”的遐想 12．根據(jù)提供的材料，仿照畫線句，續(xù)寫出兩句分析說理的話，構(gòu)成排比句。 企鵝身軀笨重，沒有能攀爬的前臂，也沒有會飛翔的翅膀，怎么能從水里上岸呢？ 原來將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水產(chǎn)生的浮力和推力就越大。企鵝一直潛到適當?shù)纳疃?，再劃動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，劃出一道完美的弧線，落于陸地之上。 這

30、種沉潛是為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此？有時候低頭是為了更高地昂起，____________________，_____________________。 解析：仿寫句子要做到形神兼?zhèn)?，也就是既要形式上與例句相同(后兩句與例句構(gòu)成排比)，內(nèi)容上也要與之相銜接。 答案：(示例)有時候后退是為了更好地前進　有時候沉默是為了更猛烈地爆發(fā) 13．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，修辭、句式與示例相同。 江水奔流不息，炫出的是自己澎湃的波濤； 樹木傲雪參天，炫出的是自己無邊的蒼翠； 山嶺巍峨起伏，炫出的是自己堅強的體魄。 答：______________

31、______________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：(示例)草原縱橫千里，炫出的是自己寬廣的胸懷； 藍天空曠無垠，炫出的是自己明凈的蒼穹； 大海浩瀚渺遠，炫出的是自己蒼茫的壯美。 14．2012年3月，高曉松發(fā)微博力挺舒淇，字里行間道盡光鮮背后的辛酸，引發(fā)各行業(yè)網(wǎng)友討論。短短

32、時間內(nèi)，各種不同版本的仿寫層出不窮，“高曉松體”于網(wǎng)絡(luò)迅速走紅。請同學們仿照示例另選一種職業(yè)進行再創(chuàng)作。要求內(nèi)容符合職業(yè)特點，句式基本一致，表達得體、富有文采。 (示例)“高曉松體”之演員版：我們這個行業(yè)，賣身賣藝賣青春，用歡笑淚水，獻愛與自由。從未巧取豪奪，魚肉鄉(xiāng)里，干過什么傷天害理之事。演好了，鞠躬拜票謝觀眾，演砸了，誠惶誠恐不成眠。頂三五載虛浮名，掙七八吊養(yǎng)老錢。終歸零落成泥，隨風散去。觀眾總會有新寵，不復念舊人?？丛谠鴰Ыo大家片刻歡娛，能否值回些人間溫暖？謝謝。 “高曉松體”之________版 答：________________________________________

33、____________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：注意：內(nèi)容符合職業(yè)特點，句式基本一致，表達得體、富有文采。 答案：(示例一)“高曉松體”之作家版 我們這個行業(yè)，賣身賣文賣青春。以蟻族北漂，說民主自

34、由。從未巧取豪奪，魚肉鄉(xiāng)里，干過什么傷天害理之事。寫好了，謝天謝地謝編輯，寫砸了，誠惶誠恐不欲生。盼一二載虛浮名，掙兩三吊泡飯錢。終歸零落成泥，隨風散去?？偩幙倳行聦櫍粡湍钆f人?？丛谠鴰Ыo大家些微真相，能否值回些人間溫暖？謝謝。 (示例二)“高曉松體”之大學老師版 我們這個行業(yè)，賣聲賣文賣嘴皮，用聲音與PPT，說理論與實務(wù)。從未巧取豪奪，魚肉鄉(xiāng)里，干過什么傷天害理之事。講好了，謝天謝地謝學生，講砸了，誠惶誠恐難成眠。頂三五載虛浮名，掙七八吊養(yǎng)老錢。終歸零落成泥，隨風散去。學生終歸要畢業(yè)，不復念舊師。看在曾教大家少許知識，能否值回些人間溫暖？謝謝。 15．仿照下面的示例，自選話題，另寫

35、三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例的大致相同。 朋友是一場不酣暢但很細膩的春雨，灑在枯寂的心靈上，讓你萌生春意； 朋友是一股不稱心但很清涼的寒風，吹在狂妄的大腦上，令你回歸冷靜； 朋友是一把不精致但很順手的鑰匙，插在緊閉的心門上，使你敞開心扉。 答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：本題考查考生仿用句式的能力。題中所提供的示例在句式上具有轉(zhuǎn)折的特點，在

36、修辭手法上運用了比喻的修辭手法，即把“朋友”分別比喻為“春雨”、“寒風”、“鑰匙”。因此，考生所仿寫的句子也要符合上述要求。此外，考生仿寫時要注意語意的連貫。 答案：(示例)經(jīng)驗是一枚不好看但很實用的書簽，夾在人生的書頁中，供你隨時翻看；經(jīng)驗是一艘不華麗但很實用的小舟，駛在人生的大海中，載你到達彼岸；經(jīng)驗是一把不精巧但很實用的梯子，架在人生的懸崖中，助你登上頂峰。 16．仿照示例在橫線上補寫句子，要求意蘊豐厚，有文采。 詩歌是什么？是一首永恒的歌。 是草堂茅屋里的一聲長嘆，________________，是雨打黃昏的一片哀愁。 詩歌是什么？是一段深深的情。 ___________

37、_____，月上柳梢見證愛情，________________。 解析：本題具有很強的綜合性，綜合考查仿用句式和正確運用常見的修辭手法等能力。首先內(nèi)容和意境與前后語句協(xié)調(diào)一致，本題前一部分強調(diào)“永恒”，后一部分強調(diào)深情；其次句式、修辭一致，補寫的是偏正式的短語，運用暗喻；最后還要注意補寫內(nèi)容要有文采。 答案：(示例)是東籬采菊時的一種閑適　慈母手中紡織親情　煙波日暮尋覓鄉(xiāng)情 17．閱讀下面的材料，按要求回答問題。 一群年輕人常常在一個風平浪靜的深潭邊釣魚。有一位老漁夫卻總在不遠處的一個水流湍急的河段捕魚。 一個年輕人問：“魚在這么湍急的地方能停留嗎？” 漁夫說：“當然不能了。”

38、年輕人又問：“那怎么能捕到魚呢？” 漁夫笑笑：“潭里風平浪靜，所以那些經(jīng)不起大風大浪的小魚就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而大魚卻不行，它們需要更多的氧氣，它們只有拼命游到有浪花的地方。浪越大，水里的氧氣也越多，大魚也就越多。________________” 請運用一種修辭手法，在文末橫線上續(xù)寫一句話，使內(nèi)容更完整。 答：____________________________________________________________ _________________________________________________________

39、________ 解析：本題綜合考查語句擴展和正確運用修辭手法的能力。首先要根據(jù)語境，要求補寫的句子，一要富有哲理，二應(yīng)該是對整個故事起總結(jié)作用。一定要注意題干“運用一種修辭手法”的要求。 答案：(示例)大風大浪看似是魚兒們的苦難，其實是魚兒們的天然給氧器！(意思對即可) 18．下面是一首小詩《我渴望》中的一節(jié)，請模仿其句式為它再續(xù)寫一節(jié)。 一粒樹的種子 渴望突破厚重的土壤 伸出手來觸摸熹微的晨光 金黃色的朝霞照耀著夢想 __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 答案：(示例)一朵花的蓓蕾　渴望沖出層層的屏障　探出頭來呼吸空氣的芬芳　水晶般的氣息擴散至四方 11