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顫抖的羽毛 默讀課文 思考 課文講了一件什么事 再讀課文 理清課文脈絡 第一部分 1 3段 寫 我 要制作一只漂亮的毽子 第二部分 4 6段 寫 我 和幾個要好的同學捉雞拔翎 第三部分 7 12段 寫 我們 撈雞上岸的過程 第四部分 13 18段 寫 我 對大公雞真誠的彌補 我踢毽子的技巧在班上屬于中等 單腳踢還可以 雙腳踢就不熟練了 里踢 還可以 外拐 就很差 所以 我決心要在制作毽子上超過別人 因為我踢毽子的技巧一般 所以 決心要在制作毽子上超過別人 這段話突出了 我 爭強好勝的特點 符合孩子的心理 這一天 我約了幾個要好的同學 把雞圍住 包圍圈慢慢地縮小著 縮小著 大公雞似乎已經(jīng)預感到面臨的危險 它伸長了脖子 豎起了羽毛 好像要和我們爭斗一場 當我們撲向它的時候 它騰空而起 從我們的頭頂上飛了過去 逃出了包圍圈 圍 縮 撲 勾畫出了 我們 第一次捉雞的真實場面 伸長 豎起 騰空而起 說明大公雞為了保全自身的羽毛 敢于抗爭 并取得了初步的勝利 大概是因為沖得過猛 它竟然沖進了一個很深 很大的蓄水池 雞是不會游泳的 水池四周又有高高的圍墻 雖然它勉強撲騰到池邊 也無法爬上圍墻 水池四周又有高高的圍墻 說明了什么 我們在心里暗暗央求著那只大公雞 請它飛上來 保證不再拔它的毛 心里暗暗央求 寫出了 我們 對大公雞的擔心 急切希望它能飛上岸來 同時也說明 我們 認識到了自己的錯誤 可是我卻高興不起來 我還惦記著我那只大公雞 不知它是死是活 作者帶著新毽子到學校時 那么多同學夸他的毽子漂亮 他為什么 高興不起來 呢 惦記 寫出了什么 我望著手中的毽子 它在瑟瑟地顫抖著 作者為什么覺得手中的毽子在顫抖 我總覺得對不起它 所以每天放學總是約上我那幾個要好的同學 到郊外草地上給大公雞捉螞蚱 開始它總是躲著我 好像對我很有戒心 不肯湊上來吃我喂它的螞蚱 漸漸地 它又恢復了對我的信任 一見到我放學回家 就咯咯地叫著跑過來 作者覺得對不起大公雞 他是怎么做的 從這件事中作者明白了什么道理 我總是很偏愛它 常常單獨喂它一些好吃的 但是 我從來沒有讓它看過我那只漂亮的毽子 作者為什么 從來沒有讓它看過我那只漂亮的毽子