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《荷塘月色》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．品味語言，學(xué)習(xí)賞析散文的藝術(shù)手法。2．通過把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。 【學(xué)習(xí)重難點】1．讓學(xué)生走進作品的情感世界，體會作者頗不寧靜的感情。2．學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。 【學(xué)習(xí)方法】誦讀法、自主合作探究法。 【知識鏈接】 作者朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州，所以自稱“我是揚州人”。1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年，取《楚辭卜居》，“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”，考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學(xué)任教。 　　1923年發(fā)表的長詩《毀滅》，震動了當(dāng)時的詩壇。1929年出版詩集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時開始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。 1948年8月病逝于北京。他是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東同志曾在《別了，司徒雷登》一文中說：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟糧’?！薄氨憩F(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。 2、請閱讀背景資料，分析作者的心態(tài)，結(jié)合寫作背景略談自讀感受。 本文寫于1927年7月的北京清華園，正是蔣介石發(fā)動“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地，這時，蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中。此時的作者既做不到投筆從戎，拿起槍來革命，但又始終平息不了對黑暗現(xiàn)實產(chǎn)生的不滿與憎惡，作者對生活感到惶惑矛盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無法平靜的。 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時 教學(xué)設(shè)想：初讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，揣摩直接表現(xiàn)作者思想感情的語句，體會景物描寫中融注的深情，分析作者感情的發(fā)展變化。 【預(yù)習(xí)檢測】 1、給下列加點的字注音。 蓊蓊郁郁 （ ） 裊娜 （ ） 踱步（ ） 霎時 （ ） 彌望 （ ） 斑駁 （ ） 渺茫 （ ） 點綴（ ） 2、解釋下列詞語。 幽僻：_______________________ 蓊蓊郁郁：_____________________。 踱：_____________________。 彌望：_______________________ 裊娜：____________________ 脈脈：___________________________________ 斑駁：____________________________________________ 一例：______________ 豐姿：____________________________________。 碧：________________________ 大意：_________________________。 【整體感知】 1、說說作者夜游荷塘的行蹤，理清文章結(jié)構(gòu)。 __________________________ ______ _ ________________________ 2、找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的一句話，體會這句話的含義和在文中的作用。 ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 【合作探究】 1、從哪些語句中，還可以了解到縈繞于作者內(nèi)心的思緒? 1) _____________________________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________________________ 3) _____________________________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________________________ 2、朗讀全文，說說全文的感情脈絡(luò)： 【當(dāng)堂練習(xí)】 閱讀下面這首宋詞，完成問題。 思遠(yuǎn)人 晏幾道 紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。 這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達(dá)這種感情有什么作用? 【小結(jié)】 第二課時 教學(xué)設(shè)想：再讀課文，賞析文章重點語段。 【品讀賞析】 一、賞析第四段： ①作者給我們描繪了如畫的美景，你能給這幅畫起個名字嗎？__________________________ ②畫面中描繪了哪些景物？寫出景物的什么特點？ (1)景物____________________________特點_________________________________________ (2)景物____________________________特點_________________________________________ (3)景物____________________________特點_________________________________________ (4)景物____________________________特點_________________________________________ ③這幅畫給你什么感受呢？請你結(jié)合具體句子談。 ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ⑤這一段作者有沒有提到月？有沒有描寫月色？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、賞析第五段： ①這一幅畫跟上一幅畫比較有什么區(qū)別？你能給它起個名字嗎？________________________ ②有人說：朱自清先生是用語言代替丹青的能手。體會一下：作者是如何用語言給我們描繪出月色之美的？說出感受最深的有關(guān)語句，并作出分析、欣賞。 ________________________________________________________________________________ ③本段作者所描繪的畫面給人以什么感受？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、賞析第6段： ①這一段景物描寫的是___________的景色，其著筆點是什么？著眼點是什么？ _______________________________________________________________________________ ②和前面的畫面比，這幅畫的色彩是暗一點還是明一點？可以從那些詞語看出來？ ______________________________________________________________________________ ③這一段描寫景物的次序是怎樣安排的？ _______________________________________________________________________________ 四、閱讀第7—10段，思考： 1、夜游荷塘讓作者產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？ _______________________________________________________________________________ 2、作者在文章引用了梁元帝的《采蓮賦》，《采蓮賦》描繪了一幅怎樣的圖畫？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、作者勾勒了一幅江南采蓮圖，江南采蓮圖有何特點？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________ 4、作者為什么要想到《西洲曲》和江南采蓮的舊俗？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三課時 教學(xué)設(shè)想：揣摩文章優(yōu)美動人的語言，體味作者駕馭語言的功力。 【精讀探究】 1、第五段酣眠、小睡各指什么？有無深層含義？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、第八段課文最后一句話“輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已熟睡好久了”是否多余？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、為什么作者要反復(fù)寫“愛熱鬧也愛冷靜？的雙重性格？ __________________________________________________________________________________ 4、作者說自己心里頗不寧靜，為什么寫出如此寧靜的文章？ ______________________________________________________________________________ 5、第七段采蓮與文章主體有什么關(guān)系？為什么會想起采蓮的事情？ __________________________________________________________________________________ 【鑒賞探究】 一、鑒賞動詞：作者精心選用動詞，增強了文章的表現(xiàn)力，說說下面幾句中加點動詞的表達(dá)效果。 1、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 2、彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。 3、妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。 4、薄薄的青霧浮起在荷塘里。 5、葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。 二、鑒賞修辭：運用修辭手段摹形傳神，淋漓入微，可以喚起讀者豐富的聯(lián)想和想象，請同學(xué)們體會下列句子中運用修辭的妙處。 1、比喻句 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。 樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。 2．?dāng)M人句 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的 葉子本是肩并肩密密地挨著 葉子底下是脈脈的流水 3、品味下面的句子，指出其中通感的用法及其藝術(shù)效果。 1、微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 你自己也能試著寫一句嗎？ ________________________________________________________________________________ 4、鑒賞疊詞：找出文中的疊詞，試品析一二例。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 高考試題庫 w。w-w*高考試題庫 高考試題庫 w。w-w*高考試題庫