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1.【知識點】50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐；十一屆三中全會與經(jīng)濟體制改革；圖片史料型選擇題（精選）【解析】兩幅圖片分別代表1950年的土地改革、改革開放以來農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制改革。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制改革仍然堅持農(nóng)村集體所有制，沒有改變土地所有制，故A項錯誤；1950年的土地改革后，仍然實行農(nóng)民分散經(jīng)營，沒有改變生產(chǎn)經(jīng)營方式，故B項錯誤；兩者都調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，故C項正確；兩者都是傳統(tǒng)的鐵犁牛耕的耕作方式，不利于農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，故D項錯誤?！敬鸢浮緾 2. 廣東省佛山市2015年普通高中高三教學質(zhì)量檢測（二）文綜歷史試題【知識點】羅斯福新政；排列組合型選擇題（精選）；新經(jīng)濟政策【解析】“自由過少會帶來停滯，自由過多則造成混亂”體現(xiàn)了對自由的態(tài)度：既要自由，同時也要對自由進行限制，“自由主義”反對任何干預，故①錯誤；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是用軍事行政命令管理經(jīng)濟，沒有任何自由，故②錯誤；新經(jīng)濟政策是在國家掌握經(jīng)濟命脈的前提下發(fā)展資本主義經(jīng)濟，故③正確；羅斯福新政是在維護資本主義制度的前提下進行國家干預，故④正確，選擇C項符合題意?！敬鸢浮緾 3. 【知識點】羅馬法；文獻史料型選擇題（精選）【解析】根據(jù)材料信息“那是因為羅馬共和國以及之后的帝國乃是人類歷史上第一個‘多種族’的大國的緣故”，說明羅馬法的發(fā)展是因為羅馬從共和國到帝國、國家不斷擴大、多個民族融合的緣故，故A項正確；羅馬法的基本原則是法律面前公民人人平等，材料中沒有涉及，故B項錯誤；C項和B項只是說法不同，內(nèi)容一樣，故C項錯誤；奴隸制商品經(jīng)濟的發(fā)展只是羅馬法發(fā)展的原因之一，材料沒有涉及這方面的原因，故D項錯誤?！敬鸢浮緼 4. 安徽省淮北市2015屆高三第二次模擬考試文綜歷史試題【知識點】經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢；對外開放格局的初步形成；圖表數(shù)據(jù)型選擇題（精選）【【解析】根據(jù)圖表，1985、1989這兩年的進口總額大于出口總額，故①錯誤；圖表對外出口和進口額的增長，反映了我國對外開放的程度越來越高，說明中國經(jīng)濟融入世界的程度加深，反映經(jīng)濟全球化進程加快，故②正確；“貿(mào)易立國、出口第一”的經(jīng)濟戰(zhàn)略是二戰(zhàn)后日本提出來的，中國并未提出過這一戰(zhàn)略，故③錯誤；進出口額的增長，說明我國對外開放不斷加深，故④正確，選擇B項符合題意。【答案】B 5. 【題源】3883. 安徽省“江淮十?！?015屆高三4月聯(lián)考文綜歷史試題【知識點】雅典民主政治；文獻史料型選擇題（精選）【解析】根據(jù)材料可知，論述的僅僅是是“外來移民”和“公民”的差異，難以說明民主的實質(zhì)，故A項錯誤；材料論述的是“外來移民”和“公民”的差異，而沒有涉及階級矛盾，故B項錯誤；“沒有政治權利，也沒有占有土地的經(jīng)濟權利”，但不能說明不享受其他經(jīng)濟權利，故C項錯誤；根據(jù)材料中“沒有占有土地的經(jīng)濟權利”，故D項正確?！敬鸢浮緿 6.. 安徽省“江淮十?！?015屆高三4月聯(lián)考文綜歷史試題【知識點】漢到元政治制度的演變；古代中國商業(yè)的發(fā)展；宋明理學；漢字的起源演變和書法的發(fā)展；表格邏輯型選擇題【解析】“性格”只是表象，結(jié)合所學知識可知，從宋真宗起，相權逐步得到強化，皇權反而受到種種限制，故A項錯誤；兩宋時期，風俗畫足當時畫壇的最大亮點，代表作有北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，直觀地反映了當時的商業(yè)生活和市民文化，故B項正確；朱熹強調(diào)，理是作為道德規(guī)范的三綱五常，它是人性的最高境界，“理”不是事物發(fā)展的客觀規(guī)律，故C項錯誤；官府控制下的中國古代對外貿(mào)易中，朝貢貿(mào)易即通過朝貢與賞賜完成交易，占有重要地位，往往“厚往薄來”“倍償其價”，目的不在于獲取最大的經(jīng)濟效益，而是要宣揚國威，加強與海外各國的聯(lián)系，“根本目的是傳播文化”不對，故D項錯誤?！敬鸢浮緽 7.哈師大附中、東北師大附中、遼寧省實驗中學2015年高三第二次聯(lián)合模擬考試文綜歷史試題【知識點】羅斯福新政；文獻史料型選擇題（精選）【解析】供需關系材料無從體現(xiàn)，故A項錯誤；根據(jù)材料“美國的病根在于，高筑關稅壁壘，“就等于把自己的繩索勒得愈緊”。但羅氏‘舍本而求末’”可知材料作者和羅斯福對經(jīng)濟危機的病根認識和解決對策存在偏差，故B項正確；根據(jù)材料“羅氏“舍本而求末”，對國際協(xié)調(diào)無根本誠意，“而國內(nèi)枝末小節(jié)則不惜下九牛二虎之力’”可知材料中羅斯福對國際合作解決經(jīng)濟危機沒有表現(xiàn)出應有的誠意，故C項錯誤；羅斯福新政導致國際間的貿(mào)易戰(zhàn)材料無從體現(xiàn)，故D項錯誤?！敬鸢浮緽【難度】較難 8. 哈師大附中、東北師大附中、遼寧省實驗中學2015年高三第二次聯(lián)合模擬考試文綜歷史試題【知識點】國共十年對峙；圖片史料型選擇題（精選）【解析】根據(jù)圖片信息時間可知是1931年，中共建立人民軍隊是在1927年的南昌起義時期，時間早于題干，故A項錯誤；圖片提供的信息反映的是江西萬載縣工農(nóng)兵銀行發(fā)行的紙幣，與井岡山革命根據(jù)地沒有直接關聯(lián)，故B項錯誤；江西萬載縣農(nóng)村革命根據(jù)地通過發(fā)行貨幣維護根據(jù)地金融秩序，服務于農(nóng)村革命根據(jù)地政權建設，故C項正確；圖片信息是根據(jù)地金融秩序建設，與國民黨政府無關，故D項錯誤?！敬鸢浮緾 9.. 哈師大附中、東北師大附中、遼寧省實驗中學2015年高三第二次聯(lián)合模擬考試文綜歷史試題【知識點】古代中國的土地制度；圖片史料型選擇題（精選）【解析】“小廄南田”印章作為秦至漢初官方管理官田的有效憑證，說明政府對土地管理行之有效，但不能反映秦建立了森嚴的官僚政治，故A項錯誤；秦朝采用小篆作為官方標準字體，漢代時期出現(xiàn)更易書寫的隸書字體，故B項錯誤；井田制在春秋晚期時期就已經(jīng)瓦解，故C項錯誤；“小廄南田”印章作為政府管理官田的有效憑證，還存在管理公田的“右公田印”，說明秦至漢初土地所有制形式多樣，故D項正確。
10. 浙江省杭州市2015年第二次高考科目教學質(zhì)量檢測文綜歷史試題【知識點】50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐；圖片史料型選擇題（精選）【解析】依據(jù)材料“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義”是社會主義建設總路線，提出時間是1958年。在毛主席的領導下1958年發(fā)起的大躍進和人民公社化運動，而“一切行動聽華主席”是在華主席的領導下，故A項錯誤；依據(jù)圖片信息可知是“三面紅旗”總路線中就規(guī)定了“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義”，故B項正確；衛(wèi)家保國，反映的是抗美援朝時期，在時間上不符合題干信息，故C項錯誤；依據(jù)圖片中紅袖章“紅衛(wèi)兵”可知是文革期間，不符合題干的時間，故D項錯誤?！敬鸢浮緽 11. 浙江省杭州市2015年第二次高考科目教學質(zhì)量檢測文綜歷史試題【知識點】從甲午中日戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華；歷史地圖型選擇題（精選）【解析】依據(jù)題目的圖片可知，此次戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭，而福州成為通商口岸是在《南京條約》中，故A項錯誤；中國司法主權開始遭到破壞是在鴉片戰(zhàn)爭后，與題干所給圖片不符，故B項錯誤；甲午戰(zhàn)后，在《馬關條約》中規(guī)定，允許日本在華投資設廠，由此列強開始大規(guī)模在華輸出資本，故C項正確；清政府完全成為列強統(tǒng)治工具，是在《辛丑條約》簽訂后，故D項錯誤?！敬鸢浮緾 12. 浙江省杭州市2015年第二次高考科目教學質(zhì)量檢測文綜歷史試題【知識點】秦中央集權制度的形成；漢到元政治制度的演變；排列組合型選擇題（精選【解析】依據(jù)材料“然在平民政府創(chuàng)建的過程中，卻屢次有‘封建’思想之復活”，可知漢初實行郡國并行制，故①正確；依據(jù)材料“秦滅六國，……此乃古代貴族封建勢力之逐步崩潰，……直至漢興，始為中國史上平民政權之初創(chuàng)”可知，漢代繼承了秦朝的官僚制度，故②正確；根據(jù)所學，漢初實行無為而治，漢中后期將儒家思想確立為國家的主導思想，故③錯誤；依據(jù)材料“直至漢興，始為中國史上平民政權之初創(chuàng)。”可知西漢是中國歷史上第一個平民建立的封建政權，故④正確，選擇D項符合題意。 13.. 廣東省深圳市2015年高三年級第二次調(diào)研考試文綜歷史試題【知識點】春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴；五四運動；中國共產(chǎn)黨的成立；國共十年對峙；大眾傳媒的發(fā)展；維新思想；經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢；現(xiàn)代信息技術；十一屆三中全會與經(jīng)濟體制改革；國民革命；語言文字主題【解析】(1)第一小問派別，荀子屬于儒家；第二小問目的，結(jié)合材料一“分(指差異性)，故義以分則和”，說明群分的目的是維護等級制度，實現(xiàn)社會和諧。 (2)第一小問有利條件，結(jié)合19世紀末嚴復、梁啟超等人的活動背景，可知，經(jīng)濟上民族工業(yè)發(fā)展，政治上資產(chǎn)階級力量壯大，思想上西方政治思想傳播；第二小問意義，首先思想上，維新派宣傳“群學”，傳播了西方的民族民主思想，推動中國進入向西方學習政治制度，其次政治上，推動了愛國救亡的戊戌變法，促進民族意識的覺醒。
(3)第一小問歷史事件，抓住關鍵時間“1919—1925年”，可知“哪些”包括五四運動、中共成立、國民大革命等；第二小問時代特征，“二十世紀二、三十年代”，中共依靠工農(nóng)群眾開展新民主主義革命，“工農(nóng)群眾”、“勞動群眾”等詞語體現(xiàn)了社會群體的劃分體現(xiàn)鮮明的階級色彩。 (4)第一小問條件，抓住材料四中關鍵信息“QQ群是騰訊公司推出的多人聊天交流的一個公眾平臺”，可判斷時間和條件，“群聊”時代必須借助網(wǎng)絡技術，改革開放使人們的交往方式變得開放而新潮，加之經(jīng)濟全球化背景下，地球村的村民交往更為便捷頻繁；第二小問影響，此問言之有理即可，如使人際關系朝自由、平等、和諧的方向發(fā)展，網(wǎng)絡力量不容小覷等?！敬鸢浮?1)派別：儒家；(2分) 目的：維護社會等級秩序，實現(xiàn)社會和諧。(回答富國強兵、實現(xiàn)統(tǒng)一也可得分)(2分) (2)條件：民族資本主義的發(fā)展；資產(chǎn)階級力量的壯大；西方政治思想在中國不斷傳播；(4分，任答2點給4分，答甲午戰(zhàn)敗，列強瓜分，民族危機嚴重也可酌情給分) 意義：維新派宣傳“群學”，傳播了西方的民族民主思想，推動中國進入向西方學習政治制度；在一定程度上推動了愛國救亡的維新變法運動，促進了民族意識的覺醒。(4分) (3)事件：1919年五四運動后，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺；1921年中共成立，以工農(nóng)群眾作為其階級基礎；1924年后國共進行第一次合作，開展國民大革命，群眾運動高漲。(4分，任答2點給4分，其它答案言之有理、符合史實與時段也可給分) 特征：20世紀20至30年代，中共依靠工農(nóng)群眾開展新民主主義革命；社會群體的劃分體現(xiàn)鮮明的階級色彩。(答案須從革命性和階級性兩個方面來概括時代特征)(4分) (4)條件：網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展；改革開放促進人們交往方式的開放與新潮；經(jīng)濟全球化背景。(4分，任答2點給4分) 影響：促使人際關系朝自由、平等、和諧的方向發(fā)展；網(wǎng)絡力量在維護社會公平正義，傳播正能量等方面發(fā)揮巨大作用。(2分，言之有理即可) 14. 河北省唐山市2015屆高三第二次模擬考試文綜歷史試題【知識點】辛亥革命；民族工業(yè)的產(chǎn)生和初步發(fā)展；新文化運動；孫中山的三民主義；革命探索主題；全國卷41題【解析】從背景和影響兩個方面分析近代中國三種救國論的進步性和局限性。它們都出現(xiàn)在民族危機空前嚴重，孫中山的共和救國論借鑒西方啟蒙思想家的主張，指導了辛亥革命和民國的建立，推動了民主政治的進程；張謇提出的“實業(yè)救國論”，促進了民族工業(yè)的發(fā)展，一定程度抵制西方列強的經(jīng)濟侵略；陳獨秀提出“民主與科學救國”的思想，推動西方民主與科學思想在中國的傳播，起到思想啟蒙的作用。但在近代中國半殖半封社會的大背景下，三種救國論都無法從根本上拯救中國?！敬鸢浮渴纠唬簩O中山的共和救國論，是資產(chǎn)階級革命派在面對嚴重的民族危機時提出的一種救國方案，其愛國性是值得肯定的；借鑒了西方資產(chǎn)階級啟蒙思想家的思想主張，順應了世界民主共和的歷史潮流，具有歷史進步性；直接推動了辛亥革命的開展，推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建君主專制，建立了資產(chǎn)階級共和國，頒布了《中華民國臨時約法》，促進了中國的近代化進程；在不改變中國半殖半封社會性質(zhì)的大背景下，這種方案是行不通的。 示例二：張謇提出的“實業(yè)救國論”，是民族資本家面對嚴重的民族危機提出的一種救國方案，其愛國性是值得肯定的；這種救國思想在民族資本家中產(chǎn)生了一定的影響，對于促進民族資本主義的發(fā)展、抵制外來經(jīng)濟侵略都起到了一定的積極作用；在不改變中國半殖半封社會性質(zhì)的大背景下，這種方案是行不通的。示例三：陳獨秀提出“民主與科學救國”的思想，是新文化運動代表人物對中國革命道路的積極探索，符合歷史發(fā)展的潮流；他們以此作為向封建主義進行斗爭的武器，具有進步意義，應予充分肯定；陳獨秀提倡民主與科學，反對愚昧和迷信，起到了思想啟蒙的作用；但是陳獨秀所說的“民主”，照搬了西方資本主義民主制度，在不改變中國半殖半封社會性質(zhì)的大背景下，這種方案是行不通的。【難度】一般 15. 河北省唐山市2015屆高三第二次模擬考試文綜歷史試題【知識點】近代中國的思想家【解析】(1)從張之洞所處的時代背景入手，結(jié)合材料中他在山西和湖北任職期間的政績，以及在外交方面的成就，概括其作為著名的洋務派代表人物體現(xiàn)出的精神品質(zhì)。 (2)張之洞的政治活動客觀上加速了清王朝的瓦解，因此被稱為“不言革命的大革命家”，他興辦近代工業(yè)，推動地方教育改革，還編練湖北新軍，都客觀上有利于武昌起義的爆發(fā)?！敬鸢浮?1)原因：國力衰弱，民生困苦，民族危機嚴重；治理地方的經(jīng)驗；強烈的民族情感和社會責任感。(7分) (2)原因：張之洞興辦近代工業(yè)為武昌起義爆發(fā)奠定了物質(zhì)基礎，創(chuàng)辦新式教育使資產(chǎn)階級民主革命思想得到傳播，編練新軍為武昌起義積蓄了武裝力量，客觀上加速了清朝統(tǒng)治的滅亡。(8分) 16.河北省唐山市2015屆高三第二次模擬考試文綜歷史試題16.【知識點】凡爾賽—華盛頓體系下的和平【解析】(1)國聯(lián)成立名義上是維護世界和平，體現(xiàn)出人們對一戰(zhàn)的反思；同時也是美國總統(tǒng)威爾遜倡議建立的；國聯(lián)成立也是巴黎和會《凡爾賽條約》的內(nèi)容之一。
(2)據(jù)材料一“蘇聯(lián)由于英法的仇視而被拒絕加入，國聯(lián)長期由英法等二流國家操縱”，使得它缺乏普遍的代表性和權威性；同時國聯(lián)也缺少對戰(zhàn)爭發(fā)動國家必要的制約機制，“在實踐中并沒有起到維護和平的作用”。【答案】(1)背景：對一戰(zhàn)的反思；美國的倡議；巴黎和會召開。(9分) (2)原因：缺乏普遍的代表性和權威性；缺乏必要的制約機制。(6分)