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1、體育組《老師專業(yè)成長》讀書心得 體育老師讀書心得 體育組《老師專業(yè)成長》讀書心得 在閱讀《老師專業(yè)成長》這本書以后，讓我對老師專業(yè)化開展有了一個新的認識，特別是書中關于如何促進老師的專業(yè)成長&”的介紹更是給了我很大的指引作用。其中，不管是施行策略還是詳細措施中都重點提到了自我反思&”對加快老師專業(yè)成長和開展的重要作用，這將對我今后的成長有非常大的指導作用。 當前，影響體育老師開展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育老師的社會地位、學校的管理制度等； 二是體育老師自身因素，如自我開展需要、教學反思才能等。其中，老師自身因素在老師專業(yè)開展中起決定性作用。從專業(yè)開展

2、角度看，老師的成長離不開老師自己的教學理論，老師的專業(yè)開展只有在詳細的教學理論活動中不斷反思才能完成。教育學者杜威這樣說過：老師應當對理論進展反思，將教學看作是一種反思性的學術理論，通過反思理論來改良教學，做‘反思型理論者’&”。體育老師要進步自己的職業(yè)形象，就必須在教學理論中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做反思型理論者&”，逐步推進自身專業(yè)開展。 反思是個體成熟之標志。反思型老師不僅要具有課堂教學知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學方法、教學內容進展反思、研究和改良的才能，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進展更廣闊的探究和反省的才能。即在反思--更新--開展--再

3、反思--再更新--再開展&”這樣一個無限往復、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)開展的狀態(tài)。 要想成為反思型體育老師不是一個自然而然、簡單的過程，它需要體育老師在職業(yè)生涯中不斷學習與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當然的觀點，轉變那些不正確的假設、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與理論結合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思浸透教學的全過程。即老師要進展全面詳細的課前準備，并在教學過程中對教學活動的內容、對象、過程進展方案、安排、反應、評價與調控，最后在課后對上過的課進展回憶與評價，總結課堂教學的經歷

4、，找出問題，分析^p 原因，采取補救措施等。老師只有通過這些措施，形成對體育教學的系統(tǒng)反思，養(yǎng)成反思習慣，并使反思伴隨著體育教學活動的常規(guī)化而逐漸自動化。其次，要講究科學的反思方法，選擇合適自己的反思方式，以進步反思的效率。第三，經常記錄并剖析關鍵事件&”，以進步老師在教學過程中處理突變事件的才能，促進老師的自身的開展。第四，要進展系統(tǒng)的理論分析^p 。因為系統(tǒng)的理論分析^p 可以幫助老師審視那些教學中的直覺判斷，幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的理論提供多種可能，增強陳述自己行為的理論根底。 要想成為一名批判反思型體育老師，就意味著要在批判反思的過程中，把個人的教學活動、集體的經歷以及正規(guī)的理論、研究視為同樣重要的因素，使自身的教育理論和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中老師的教學才會得到持續(xù)地開展。為成為一名具有批判反思的體育老師努力！ 第 3 頁 共 3 頁