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教學工作計劃 高二英語教學計劃 主要目的和任務是 鞏固 擴大基礎知識 培養(yǎng)口頭和書面初 步運用英語進行交際的能力 側重培養(yǎng)閱讀能力 發(fā)展智力 培養(yǎng) 自學能力 一 所教班級學生現狀分析 我所教班級除少數學生外 大多數同學上課認真聽講 作業(yè)獨 立完成 學習方法越來越有效 雖然他們的成績還不拔尖 與其他 有些學生的成績還有距離 但他們在這一年的學習過程中 還是有 著很大的進步 特別是那些已有將來明確目標的同學 但也有極個 別學生上課效率低 作業(yè)馬虎 不交 課外時間全部放在休閑娛樂 上 課堂上打瞌睡的現象時有發(fā)生 還有一些學生則是由于缺乏堅 持不懈的頑強毅力 害怕背誦 記憶 只滿足于課堂上聽聽課 課 后沒有復習 預習等學習環(huán)節(jié) 導致英語成績提高緩慢 二 教學目標 高二年級是高中的重要階段 又是高中三年的承上啟下階段 因此 讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的 下列目標應在本學期內達到 鞏固 擴大基礎知識 培養(yǎng)口頭和書 面初步運用英語進行交際的能力 側重培養(yǎng)閱讀能力 發(fā)展智力 培養(yǎng)自學能力 爭取在原有基礎上有所提高 三 本學期的教學內容及方法 根據教學步驟完成模塊5及模塊6 的教學內容 根據學生的實際 情況對教材練習適當做出調整 刪減 讓復雜問題簡單化 使學生 更容易掌握所學知識 利用 英語周報 加大學生的閱讀量 提高 閱讀速度 此外 在本學期的教學中 要狠抓基礎及單詞 句型及 語法等 扎實基礎知識 突擊寫作訓練 為高考打下扎實的基礎 具體方法如下 1 鉆研并創(chuàng)造性地利用教材 靈活使用 發(fā)揮教材特點 2 內容要求學生一定要過詞匯關 反復朗讀 默寫單詞 以便 加強學生對基礎知識的掌握 摒棄不切實際的教學步驟 抓重點 搞強化 在日常教學中滲透語法意識 利用教材提高學生的基本功 堅持默寫單詞及重點句型 3 本學期仍要堅持訓練學生的聽力并開展任務型寫作教學 扎 實寫作常用句型的同時 要求向句群篇章背誦過渡 培養(yǎng)良好的學 習習慣和寫作基礎 4 培養(yǎng)學生的閱讀能力 并以這些材料為基礎 擴充學生詞匯 量 做到每學完一篇課文 就進行詞匯檢測 拓寬教材 擴展學生 閱讀量 努力補充學生的詞匯 在平時教學過程中不斷擴大學生的 詞匯量 詞匯教學以新帶舊 從而達到鞏固擴充詞匯的目的 做到 經常督促 檢測 5 加大基礎寫作訓練的力度 大力鼓勵學生學以致用 并要求 學生背范文 教師精選的課文段落 寫作必背句型 使學生熟悉英 語的句式結構及習慣用法 從句到篇 從而寫出完整的英語文章 另外每周進行一篇的寫作訓練 鼓勵運用背過的句型 提高學生的 寫作能力 6 綜合檢查 準備每一單元做一次練習 主要以結合當前教學 內容為主要測試內容 間或分塊測試 習題的訓練在于精而不在于多 在教學中盡量按照 高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目 針對共性問題進行精 講 讓學生在書本中找到解決問題的源泉 學會思考 整理和歸納 四 課時安排 1 必修模塊5 選修模塊6 教學內容 共十個單元 每單元7 8 課時每一單元一測驗 2 教材重組 課時1 new words warming up pre reading 課時2 reading 和 prehending 課時3 language points 課時4 using language listening reading 課時5 reading task 課時6 translation and exercises 課時7 talking and eaking 課時8 writing