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1、精品范文模板 可修改刪除 撰寫人：___________日 期：___________ 廣州廣播電視大學學前教育（專科）專業(yè)畢業(yè)作業(yè) 題目___中班科學性主題活動“夏天到了”____ 學生姓名 __羅宇丹 ________ 學 號 指導教師 _ 學 校 天河分校 _ 班 級 11秋 _ 中班科學性主題活動“夏天到了” 一、主題來源 夏天到了，天氣逐漸炎熱起來

2、，就算在課室靜靜坐著玩玩具，都會出汗，更何況是在戶外活動時。一天，我?guī)е∨笥堰M行戶外游戲后，回到了教室。孩子們紛紛叫熱。 “老師，天怎么這么熱啊，讓我們變涼快些就好了?！薄拔液孟肴ビ斡景?！”“我想吃冰淇淋”。我借機和孩子們進行了一次談話——“怎樣讓自己變涼快”。“脫掉衣服”“打開冰箱站在冰箱前面”“開空調(diào)”等等，孩子們一個一個發(fā)言踴躍，結(jié)合自己的經(jīng)驗提出了很多很好的方法。夏天，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，提起夏天，我們首先會想到炙熱的陽光和流不完的汗水。夏天，天氣多變，一會兒傾盆大雨、一會兒艷陽高照，還能享受冰激凌的涼爽、傾聽知了在樹

3、上唱著動聽的歌！仔細觀察，夏天是一個熱鬧的季節(jié)。與孩子們一起裝扮夏天，有更多的發(fā)現(xiàn)，也有更多的驚喜。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了！”。 二、主題目標 1．觀察夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗夏天是個十分炎熱的季節(jié)。。 2.教孩子學會防暑的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。 3．指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動. 4. 引導幼兒學會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征。 2．了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。 6.體驗夏天玩水的樂趣，知道玩水要注意的安全事項。 7. 在活動中有探究的興趣，知道夏天樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等的征，初步

4、了解動植物與周圍環(huán)境、人類的相互關(guān)系，懂得保護大自然。 8．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。 三、主題網(wǎng)絡設(shè)計 玩水真快樂 找涼快 我會游泳 泳泳 夏天的雷雨 好吃的西瓜 夏天的樂趣 夏天到了 茂密的大樹 漂亮的裙子 夏天的禮物 夏天的變化 七彩彩虹 勤勞的小昆蟲 我愛夏天 愛護環(huán)境 防暑小知識 四、主題闡述 夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動；夏季，他們和大自然最為親近，

5、可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲。新課程標準指出：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本主題遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，通過各項活動，讓孩子們聽夏天，看夏天，說夏天，唱夏天充分體驗夏天，感悟夏天的美，從而升華到對夏天的熱愛。本節(jié)課的目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。孩子們在玩中學實際參與各項活動，動手動腦，使孩子們養(yǎng)成親近夏天，熱愛夏天的情感，體驗了成長的樂趣。

6、 教育活動實施方案（教案） 單元主題活動：“玩水真快樂” 單元名稱 玩水真快樂（中班4-5歲，大約4周） 設(shè) 定 理 由 水，對于幼兒來說或許是最熟悉和親密的，幼兒從出生就離不開水，生活的方方面面都與水有著密切的聯(lián)系，隨時隨地都能接觸到水。喜歡水、愛玩水似乎是他們的天性。中班幼兒已開始對于生活周圍的水有了興趣和好奇心，他們樂意去了解、探索其中的秘密。由于受其認知特點的影響，中班幼兒認識事物帶有直接感受的特征。 說起炎熱的夏天當然更離不開水了。孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這

7、一特點，設(shè)計了一系列與水相關(guān)的活動，把孩子們從無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了幼兒的認識，鍛煉了他們的能力。 單 元 總 目 標 1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，通過故事中的例子思考問題。 3、體驗游泳的樂趣，知道游泳需注意的安全事項。 4、引導幼兒愛干凈，講衛(wèi)生。 5、發(fā)展幼兒的口語表達能力。鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的意見。 6、通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境提供材料，讓幼兒在操作活動中感知水的特性，使他們從無意到有意地關(guān)注周圍“水”資源，理解愛惜水的道理。 名稱 主要目標 主要內(nèi)容和步

8、驟 備注 一、 游 泳 真 快 樂 1、鞏固對夏季特征的認識，知道炎熱的夏天，游泳是人們最喜歡的活動，游泳可鍛煉身體。 2、知道在游泳活動中要注意安全。 3、了解一些游泳過程中的自我保護方法。 1、組織幼兒討論，喚起經(jīng)驗。現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天小朋友都喜歡哪些活動？并討論：小朋友能不能自己去游泳，為什么?如果想游泳時應該怎么辦？ 2. 和幼兒一起觀看多媒體課件，讓幼兒了解游泳時應注意的事項，哪些做法正確，哪些做法不正確，不正確的做法會導致怎樣的危險？讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，掌握手部抽筋、腳部抽筋、耳朵進水的簡單處理方法。 3、出示救生圈，教師講故事《游泳

9、池里的故事》。引導幼兒聽故事的興趣。 利用故事里丁丁的行為灌輸小朋友游泳需要注意的安全。 4、出示幾個地點（池塘、路邊水池、公園湖泊、商場噴水池、游泳池），讓幼兒討論，我們該去哪里游泳？那些地方不能去玩水？ 4、告訴幼兒如果看到別人溺水了應大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。 5、請家長帶孩子去游泳，體驗游泳的樂趣。 延伸活動：在益智區(qū)：讓幼兒在游戲時進行“游泳需要什么”的操作活動練習。 活動準備： 1、救生圈一只 2、布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等 3、多媒體課件

10、 4.故事《游泳池里的故事》 5、池塘、路邊水池、公園湖泊、商場噴水池、游泳池的圖片 二、 我 愛 洗 澡 1、引導幼兒講衛(wèi)生、愛清潔、喜歡洗澡，初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 2、教幼兒在身體臟了或夏季出汗多的情況下，樂意洗澡，學會洗澡，知道洗澡會給人帶來清潔、舒服的感覺。 3、初步培養(yǎng)的一些生活自理能力。 1、引導幼兒聽故事《小豬變干凈了》。討論小豬是怎樣變干凈的。 2、請小朋友到娃娃家玩。其中娃娃家分別放置有干凈娃娃和臟娃娃。與幼兒討論，你們愿意跟誰玩？讓幼兒明白干凈的寶寶才討人喜歡。 3、說說洗澡時需要準備什么東西？身體上哪里最臟？

11、 4、回憶自己洗澡的步驟，你是怎么洗澡的？ 5、我?guī)屯尥尴丛?。讓幼兒幫娃娃或玩具洗澡，引導幼兒正確使用香皂，并注意不要把自己的衣袖弄濕。 活動準備： 1.故事《小豬變干凈了》掛圖五幅 2.臟娃娃和干凈娃娃各若干。 3、洗澡用具。如：洗澡盆，毛巾，沐浴露或香皂等。 三、 幫 水 寶 寶 搬 家 1、引導幼兒體驗玩水的樂趣。 2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。 3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。 1 ，觀察探究活動：引導幼兒通過看、聞、嘗（也可與其他液體對比），發(fā)現(xiàn)水的兩個特性：無色、無味。 2、幫水寶寶搬家。 教師幫助幼兒穿好圍裙后，把幼兒分成數(shù)組

12、，每組共一盆清水、一個空盆，請幼兒想辦法把水從一盆移到另一盆去。幼兒可根據(jù)自己的設(shè)想自選材料，教師及時引導幼兒發(fā)現(xiàn)水能流動的特性。 3、玩水活動。提供多種材料，讓幼兒自由玩水。教師適時給以提示與指導，提醒幼兒注意常規(guī)衛(wèi)生。 4談話活動。請幼兒交流自己玩水的發(fā)現(xiàn)或感受，鼓勵每一個幼兒都發(fā)言。 5、再次玩水，嘗試不同的玩法。 活動延伸： 請家長帶幼兒到游泳館一起玩水，共同體驗玩水的樂趣。 活動準備： 1、塑料水盆若干；大、中、小三個玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋） 2、空礦泉水瓶、紙片、貝殼、海綿、毛巾、水管、塑料袋等各若干。 四、 水 真

13、有 用 1、體驗人們的生活離不開水，初步理解人人都要愛惜水的道理。 2、嘗試用實驗、比較等方法感知水的特性。 3、知道水資源的珍貴，懂得節(jié)約用水 1、收集相關(guān)水的書籍及照片，與孩子一同說說曾經(jīng)看見過的水。 2、讓孩子在家長的幫助下，洗一次菜、學習自己洗手帕，體驗水能清潔的特性。 3、在我們周圍的水活動中，和孩子一起外出尋找，去發(fā)現(xiàn)我們周圍哪些地方有水。 4、與幼兒討論，水能做什么？周圍的水有什么用。 5、與幼兒共同種植一顆植物，讓幼兒知道水能孕育生命，就等同于我們每天都要喝水。 6、觀看“消防車開來了”課件，讓幼兒知道水還能滅火。 活動準備： 1.相關(guān)水的書籍和照片。 2.植物一盆。 3.“消防車開來了”課件。 第 8 頁 共 8 頁 免責聲明：圖文來源于網(wǎng)絡搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時更正刪除。