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《人體工程學》課程教學標準 一、課程簡介 1．課程基本信息 課程代碼 HYAJY112 課程類別 專業(yè)基礎課 課程名稱 人體工程學 開課學期 第4學期 適用專業(yè) 建筑裝飾工程技術 學 分 3 總 學 時 60（理論：40實踐：20 ） 先修課程 《建筑裝飾制圖》 后續(xù)課程 《建筑裝飾構造》 《建筑裝飾施工技術》 2．課程簡介 《人體工程學》是以生理學、心理學、人體測量等學科為基礎，研究如何使人-機-環(huán)境系統(tǒng)的設計符合人的身體結(jié)構和生理心理特點，以實現(xiàn)人、機、環(huán)境之間的最佳匹配，使處于不同條件下的人能有效地、安全地、健康和舒適地進行工作與生活的科學。為設計中考慮“人的因素”提供人體尺度參數(shù)，為設計中“物”的功能合理性提供科學依據(jù)，為設計中考慮“環(huán)境因素”提供設計準則，為進行人-機-環(huán)境系統(tǒng)提供理論依據(jù)。 二、本課程的性質(zhì)與任務 本課程的性質(zhì)：《人體工程學》是建筑裝飾工程技術專業(yè)的專業(yè)基礎課程，是職業(yè)能力培養(yǎng)必修課程之一。 本課程的任務：通過本課程的學習，使學生具備高技能人才所必需的人體工程方面的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生把人－機－環(huán)境系統(tǒng)作為一個統(tǒng)一的整體來研究，以創(chuàng)造最適合于人操作的機械設備和作業(yè)環(huán)境，使人－機－環(huán)境系統(tǒng)相協(xié)調(diào)，從而獲得系統(tǒng)的最高綜合效率能為主要目標，同時，要體現(xiàn)以“人為核心“的設計價值觀，為今后的功能性設計打下一個好的基礎。人體工程學的教學應立足于促進學生能力和認識的提高，為其今后的專業(yè)發(fā)展奠定科學的方法論基礎。 三、課程教學目的要求 （一）知識目標 1、掌握人體工程學基礎知識； 2、掌握人體工程學與室內(nèi)設計； 3、掌握人體工程學與室外環(huán)境設施設計； （二）能力目標 1、能夠結(jié)合人體工程學的知識進行室內(nèi)設計； 2、能夠結(jié)合人體工程學的知識進行室外環(huán)境設施設計； 3、掌握人體工程學基本知識，增強工程實踐能力和綜合職業(yè)能力。 （三）素質(zhì)目標 1、養(yǎng)成嚴謹務實、勤奮刻苦的工作作風； 2、遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有強烈的社會責任感。 3、具有團隊合作精神； 4、具有良好的口頭表達能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力； 5、培養(yǎng)學生以“人為核心“的設計價值觀。 四、教學環(huán)節(jié)及學時安排 序號 模塊內(nèi)容（或?qū)W習情境） 教學組織形式 理論學時學時 課內(nèi)實訓學時 專項 實踐 備注 模塊一 人體工程學概述 班級授課 6 模塊二 人體工程學基礎知識 班級授課 6 模塊三 人和環(huán)境的交互作用 班級授課 8 4 模塊四 人體工程學與室內(nèi)設計 班級授課 10 8 模塊五 人體工程學與室外環(huán)境設施設計 班級授課 10 8 合計 40 20 6 五、課程教學設計 情境/模塊 教學目標 學習與訓練內(nèi)容 載體選擇 學時 教學方法手段與資源利用 教學環(huán)境 說明 考核評價 人體工程學概述 掌握人體工程學的定義；熟悉人體工程學的主要內(nèi)容，人體工程學的應用； 1、人體工程學的定義； 2、人體工程學的主要內(nèi)容； 3、人體工程學的應用； 6 教學方法：板書與多媒體教學結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。 多媒體教室 出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試 人體工程學基礎知識 掌握人體的結(jié)構尺寸、功能尺寸、人體測量點、人體感官系統(tǒng)特點，并可以熟練應用。 1、人體測量學 2、視覺系統(tǒng) 3、聽覺系統(tǒng) 4、嗅覺系統(tǒng) 5、運動系統(tǒng) 6 教學方法：板書與多媒體教學結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。 多媒體教室 出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、實訓成績、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試 人和環(huán)境的交互作用 掌握人的行為習性；熟悉人的環(huán)境行為特征；了解環(huán)境構成和行為內(nèi)容。 1、人的行為習性； 2、人的環(huán)境行為特征； 3、環(huán)境構成和行為內(nèi)容； 12 教學方法：板書與多媒體教學結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。 多媒體教室 出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試 人體工程學與室內(nèi)設計 掌握人在不同環(huán)境中人體活動空間尺度的要求；熟悉家具設備空間尺度的要求；掌握知覺空間尺度的要求，根據(jù)不同的要求創(chuàng)造一個良好的室內(nèi)環(huán)境。 1、人體工程學與室內(nèi)設計 2、人體工程學與店堂設計 3、人體工程學與餐廳設計 4、人體工程學與展廳設計 18 教學方法：板書與多媒體教學結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。 多媒體教室 出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試 人體工程學與室外環(huán)境設施設計 掌握人在各種室外環(huán)境中人體活動空間尺度的要求；熟悉室外設施的空間尺度的要求；掌握知覺空間尺度的要求，根據(jù)不同的要求創(chuàng)造一個良好的室外活動環(huán)境。 1、人體工程學與步行設施 2、人體工程學與服務性設施 3、人體工程學與無障礙設施 4、人體工程學與室外照明設施 18 教學方法：板書與多媒體教學結(jié)合，工程實例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合，課后歸納總結(jié)等方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體課件、參考書籍。 多媒體教室 出勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等素質(zhì)記入平時成績，期末考試 六、教學基本條件 1.教學團隊的基本要求 加強雙師型人才建設，努力引進高學歷人才，加強專業(yè)教師互幫互助學習，定期進行教師知識和能力的培訓，以此不斷壯大教師隊伍。 2.教學資源基本要求 本課程的主要教學媒體為文字教材及多媒體教程，文字教材包括主教材和參考書籍。該課程要求在多媒體教室里進行授課。 七、課程評價標準、考核方式 （一）考核評價的標準與原則 1.以促進學生全面發(fā)展為宗旨 2.科學性和靈活性相結(jié)合 3.定性評價和宣評價相結(jié)合 4.自我評價和他人評價相結(jié)合 5.過程考核和終結(jié)考核相結(jié)合 （二）考核評價內(nèi)容及方法 本課程考核評價內(nèi)容包括學生對知識和專業(yè)技能的掌握程度與學習態(tài)度等，注重學生的課堂表現(xiàn)和學習態(tài)度，采用筆試、操作、小組協(xié)作實驗與討論學習多樣考核評價方式，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。 課程考核比重為：平時成績20%，實踐成績20%，期末考試成績60%。 八、教學中應注意的問題 本課程教學中應注意引導學生結(jié)合工程實踐，如通過觀察附近構筑物、建筑物結(jié)構類型等手段，培養(yǎng)學生利用理論知識分析其原因的能力。 九、其它說明 1.學生學習基礎要求 由于學生基礎知識相對薄弱，主動性較差，本課程要求學生能夠應用以下5種學習方法進行學習：課前預習、課堂筆記、課后歸納、練習實踐和章節(jié)總結(jié)。 2.校企合作方式 以企業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，與企業(yè)進行對接教學，從而有針對性地設計教學課程內(nèi)容，并組織學生進入企業(yè)實踐工作，再返回學校有目的的學習崗位所需求的知識，最終達到“教、學、做”為一體。 制定單位(系部)： 建筑工程系 制定人: 潘鳳梅 審定人：