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北京物資學院經濟系證券期貨專業(yè)學科建設發(fā)展規(guī)劃 一、 培養(yǎng)方案 最新修訂的2004級證券期貨專業(yè)教學計劃體現了本專業(yè)現有的培養(yǎng)方案。見附件1。 本專業(yè)擬為證券、期貨市場輸送理論知識扎實、實踐能力強、具有一定的分析研究能力、富有創(chuàng)新精神的應用型投資與管理的專門人才。 本專業(yè)的發(fā)展思路：強調理論深度和寬度以及實踐操作能力的培養(yǎng)，在現有證券期貨專業(yè)特色的基礎上，適當融入商業(yè)銀行、保險方面的專業(yè)知識，使學生對商業(yè)銀行、保險公司運做有一定了解。 二、學科基礎 1、辦學條件及年經費投入情況 本專業(yè)目前有專業(yè)教師7名，可為本專業(yè)協(xié)助開課的院內教師3人。有專用模擬交易系統(tǒng)，有一兩個教學實驗基地，但不是特別固定。無專門辦公場所，無專門配備的辦公設備。上課由學院統(tǒng)一安排教室。 2、本專業(yè)優(yōu)勢及特色 我院自1993年試辦經濟學專業(yè)期貨方向(1996年改為證券期貨方向)，在國內是第一家，當時和國內一些大的期貨經紀公司及交易所，以及英國、美國期貨方面的專家合作，舉辦了首屆期貨經紀人培訓班，培養(yǎng)了當時國內急需的期貨專業(yè)人才，本專業(yè)有6名教師通過了期貨經紀人資格考試。前幾屆畢業(yè)生在國內期貨市場的建設和運行中發(fā)揮了骨干作用，并受到社會的認可和好評。目前該專業(yè)為金融學專業(yè)證券期貨方向，與原期貨專業(yè)相比，不僅拓寬了專業(yè)口徑，而且更加強調實務操作能力的培養(yǎng)以及分析能力和理論基礎的強化。具了解，目前全國各高校中仍然沒有專門開設證券期貨專業(yè)方向，大多是在金融專業(yè)中開設證券課程或期貨課程，經過多年的探索，本專業(yè)在教學計劃制訂、課程設計、教學研究、教學方式和教學內容方面已逐漸趨于成熟和完善。 本專業(yè)雖然開設時間相對較長、已形成自己的教學體系和風格，在系統(tǒng)性、完整性方面有一定優(yōu)勢。但受自身水平和學生接受能力所限，在教學內容的安排方面理論深度有一定欠缺，在此方面應進一步探索和加強。 3、師資隊伍條件 目前，本專業(yè)專任教師共7名，師資隊伍結構及科研情況分別見表1。 表1： 師資隊伍結構 教師姓名 性別 年齡 職稱 學位 畢業(yè)院校 劉宏 女 45 副教授 學士 南京理工大學 郭士英 男 35 副教授 碩士 中國人民大學 劉荔 女 33 講師 碩士 中國人民大學 談志奇 男 40 講師 碩士 中國人民大學 單磊 男 33 講師 碩士 北京交通大學 劉麗萍 女 31 講師 碩士 北京大學 馬剛 男 34 助教 學士 北京物資學院 本專業(yè)核心課程的主講教師有劉宏，主講《投資學》和《證券投資分析》、劉荔，主講《金融衍生工具》（雙語）、單磊，主講《證券市場基礎》、《證券投資分析》、郭士英，主講《期貨市場概論》等四位。 本專業(yè)教師具有多年從事證券期貨及相關領域的教學和研究經歷，大部分教師具有在證券公司、期貨公司、資信評級公司的實踐經歷，在教學和科研工作中較好地體現了理論與實踐的聯(lián)系和統(tǒng)一，能夠承擔本專業(yè)所開設的課程，教學效果良好，并取得了一定的研究成果。 本專業(yè)目前教師高級職稱比率為28.57%；在45歲以下教師中，具有碩士學位比率為83.33%。我院重點專業(yè)建設的目標是：專業(yè)教師中，教授、副教授比率≥45%；45歲以下教師中，具有碩士學位的教師比率≥90%；具有博士學位的教師比率≥20%；院級以上重點培養(yǎng)教師≥3人；獲省部級以上獎項的教師≥1人。 在未來幾年，本專業(yè)將努力建成我院重點專業(yè)，計劃通過自主培養(yǎng)和積極引進兩條途徑達到重點專業(yè)師資隊伍建設目標。加強師資、培養(yǎng)或引進學科帶頭人以及具有博士學位的人才是未來幾年本專業(yè)師資隊伍建設的關鍵。計劃到2006年引進教師2人，引進教師的目標一是能夠提升本專業(yè)學術水平和社會地位的學科帶頭人，如果以學科帶頭人的身份引進，則不僅要求引進人才具有教授職稱及博士或碩士學位，而且應該是在金融領域或證券期貨界具有較高知名度和名望，科研能力強，對提升本專業(yè)教師的科研能力及科研項目申報的成功率有較大幫助的人才；如果是以博士學位的高素質人才的身份引進，則應該具備較深的金融理論功底，掌握并熟悉現代金融理論及資本資產定價方法，對中國資本市場的特點有較深入研究，能夠運用投資理論分析研究中國資本市場的定價問題及金融工具特別是金融衍生工具的投資和應用問題。此外，引進教師應該能夠承擔《金融經濟學》、《金融工程》、《國債理論》、《利息理論》等課程的教學工作，并能用雙語進行教學。 經引進及本專業(yè)教師的自主努力，至2006年，本專業(yè)教師結構力爭達到：學科帶頭人1名；教授2名，副教授4名，合計占比 66.67%；45歲以下教師中，具有碩士學位的教師比率≥90%；具有博士學位的教師2名，占比22%。本專業(yè)師資隊伍建設規(guī)劃見表2。 表2： 師資隊伍建設規(guī)劃表 規(guī) 劃 項 目 2004年 2008年 教師總數 7 9 層次 學科帶頭人 1 中青年學術骨干 1 3 青年骨干教師 3 6 學歷 博士 2 碩士 6 6 學士 2 1 職稱 教授 2 副教授 3 4 講師 5 3 4、課程建設情況 證券期貨專業(yè)的學生要求既要有深厚的經濟學、金融學基礎，又要掌握一定的數理統(tǒng)計知識和證券、期貨專門知識，且要求具備較強的分析實踐能力。為達到上述教學目標，本專業(yè)課程設置、改革思路及安排情況如下： 1）課程結構及開設學期 根據我院課程設置統(tǒng)一規(guī)劃，本專業(yè)的課程主要分為三個層次，包括通識課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課，每一層次又有必修和選修之分。第一、二學年主要以通識課和學科基礎課為主，通識課包括當代世界經濟與政治、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、三個代表”重要思想概論、思想道德修養(yǎng)、馬克思主義哲學原理、應用寫作、法學基礎、計算機文化基礎、外語等課程；本專業(yè)的專業(yè)基礎課主要以數學、統(tǒng)計、經濟、金融為主線，包括馬克思主義政治經濟學原理、高等數學、線性代數、概率論與數理統(tǒng)計、微觀經濟學、宏觀經濟學、金融經濟學、會計學、統(tǒng)計學、財政學、國際金融、貨幣銀行學、經濟法、財經英語等課程。從第三學年開始，進入專業(yè)課學習階段，但個別課程從第二學年下學期即第四學期已開始安排，直至第七學期完成全部文化課程的學習。本專業(yè)的專業(yè)課程主要以證券、期貨及相關知識為主線。專業(yè)必須課包括證券、期貨市場等基礎課程，以及證券投資分析、金融衍生工具及投資學等既有較強的理論體系和研究深度，又與實踐聯(lián)系緊密的專業(yè)課程。本專業(yè)的專業(yè)選修課分別體現兩大方向，既證券方向和期貨方向，學生可根據自己的特點、興趣、社會需求情況等選修某一方向的系列課程。 讓學生分別選修某一方向是本年度開始調整的新的教學思路，改革的思路及理由是：學生在完成最基礎的通識課、專業(yè)基礎課和部分專業(yè)課的情況下，在對證券、期貨市場及投資工具、投資分析有了較為全面的了解后，根據自己的選擇進一步深入學習證券方向或期貨方向，其目的在于在有限的學習時間內，使學生對某一專業(yè)方向的知識體系有一個更為深入和全面的把握。課程結構的具體構成參見附件1中的表1——教學計劃進程表和附件4——專業(yè)知識結構拓撲圖。 2） 專業(yè)方向課和教研室教師任課情況如下 （1）專業(yè)主干課程：本專業(yè)開設專業(yè)主干課程5門，目前已全部采用多媒體教學，同時借助世華證券期貨模擬教學系統(tǒng)和證券期貨實時接收系統(tǒng)；一門采用雙語教學。課程名稱、任課教師、講授方式等情況見表3。 表3： 主干課程情況 課程名稱 任課教師 講授方式 教材 證券市場基礎 單磊、劉宏 多媒體 《證券市場基礎》 期貨市場概論 郭士英、劉荔、馬剛 多媒體 《期貨市場概論》 證券投資分析 劉宏、單磊、尹純、馮玉成 多媒體教學、世華系統(tǒng)模擬 《證券投資分析》 金融衍生工具 劉荔、許春燕 多媒體、雙語 《期貨、期權及衍生品》 投資學 劉宏、劉麗萍 多媒體 《投資學基礎》 （注：馮玉成老師是經濟學教研室教師，尹純老師是工商管理系教師，許春燕在日本流通大學攻讀金融學博士學位，三人均為副教授） （2）專業(yè)選修課以及對本專業(yè)教師對本系及其他專業(yè)所開設的課程情況及任課教師見表4。 表4： 本專業(yè)所開設的其他專業(yè)課程一覽表 課程名稱 任課教師 金融市場學 劉麗萍（可以開雙語）、霍再強 金融風險管理 霍再強、劉麗萍 期貨投資 馬剛、郭士英 商業(yè)銀行經營學 趙嫻、郝建彤 投資銀行實務 郭士英、馮玉成 證券交易 談志奇、單磊 證券期貨系列模擬 單磊、馮玉成 金融經濟學 資信評估學 談志奇 證券投資學（選） 劉宏、單磊 期貨市場概論（選） 劉麗萍、馬剛、劉荔 （注：趙嫻是研究生部教師，霍再強、郝建彤是金融教研室教師，趙嫻和霍再強為副教授，郝建彤是講師） 根據課程性質及特點，教學內容改革的重點是本著寬口徑、厚基礎的辦學理念，強調課程的系統(tǒng)性、理論性，注意拓寬并加深課程的理論體系，同時注重專業(yè)特點，強調實用性、實踐性及可操作性的教學效果。本專業(yè)課程建設及改革思路如下： 強調理論與實踐并重既是本專業(yè)教學改革的重點，也是難點之所在。本專業(yè)力爭在2—3年內建設一至兩門優(yōu)秀課程，受專業(yè)教師職稱水平限制，在目前條件下，難以開展優(yōu)秀課程建設。 本專業(yè)現有的課程體系，與發(fā)達國家證券期貨專業(yè)(商學院的金融專業(yè))的教學內容還有較大差別。經濟的全球化，迫使我們要進一步的改革，在個別課程上（金融衍生商品）已經引用原版外文教材和雙語教學，體系上作一些調整，如增設了金融經濟學投資學、公司財務等課程。 今后的課程建設將繼續(xù)本著提高學生的理論水平與實踐能力的目標，根據社會發(fā)展及投資理念和投資環(huán)境的變化，準備增開金融工程、國債理論、利息理論等有一定理論水平和實用性強的課程；此外，為使學生的專業(yè)英語水平進一步提高，爭取再增開一門雙語教學的課程，根據課程性質，擬將《國際金融市場 》發(fā)展為雙語教學，目前本專業(yè)教師能夠勝任該門課程雙語教學的任務。 本專業(yè)目前還為研究生部開設《證券投資學》、《證券投資分析》、《金融衍生工具》三門課程，分別由劉宏和許春燕講授，上述兩位教師還分別擔任我院研究生部產業(yè)經濟學金融方向和期貨方向的研究生導師。根據專業(yè)建設目標及目前已具備的基礎，本專業(yè)在未來師資引進到位或自主培養(yǎng)完成后，將有條件申報金融專業(yè)證券期貨方向研究生教育。 5、教材情況 本專業(yè)的專業(yè)課目前尚沒有指定教材或推薦教材。證券市場基礎、期貨概論、證券投資分析等課程所用教材為證券業(yè)協(xié)會、期貨業(yè)協(xié)會指定的證券期貨從業(yè)人員資格考試用書；金融衍生工具所用教材為國外經典原版教材；投資學所有教材為國外經典教材翻譯版。 6、實驗室建設與管理 本專業(yè)已經建立了世華財經系統(tǒng)，該系統(tǒng)可接收實時行情，能夠實時盯盤，也可進行股票、期貨、債券等模擬交易，已開設了股票模擬、期貨模擬等實驗課程，此類實驗屬于綜合性實驗。 此外，在專業(yè)建設過程中，本專業(yè)曾經與中期公司、首創(chuàng)期貨等期貨公司合作，建立了專業(yè)實習基地。但近兩年來，由于經費所限，以及證券公司、期貨公司經營環(huán)境及條件所限，專業(yè)實習基地難以維持。 本專業(yè)力爭繼續(xù)與期貨公司、證券公司建立聯(lián)系，建立教學實習基地。目前，經努力，已與金信證券北京營業(yè)部達成了合作意向，已進入協(xié)議簽定程序；與光大證券的合作也有了初步意向。如果學生到證券、期貨公司實習，需要的費用希望學校能夠解決。 為更好的滿足教學實踐環(huán)節(jié)，配合相關實驗課程，準備自編《證券實驗講義》和《期貨實驗講義》；為提供學生更寬的實踐操作平臺，申請在1~2年內安裝銀行模擬系統(tǒng)，模擬國內外商業(yè)銀行全部業(yè)務操作。力爭建成覆蓋面寬、實用性強的現代金融實驗室。 7、畢業(yè)環(huán)節(jié)：本專業(yè)的學生要求修完140學分的課內學分，完成20學分的實踐環(huán)節(jié)，實踐環(huán)節(jié)包括： （1）讀書活動：讀書活動配合導師制進行，學生在專業(yè)教師的指導下，從入學后開始，在第1~7學期內共閱讀20本書籍，其中10本為通讀書目（主要為馬列主義經典著作、文學著作、哲學藝術等）；5本為本學科門類必讀書目；5本為本專業(yè)必讀書目。假期撰寫讀書報告，每一類讀書報告為1學分，共計3學分。 （2）社會調查與實踐：社會調查與實踐活動安排在第二學年的最后一周進行。要求學生到與專業(yè)相關的領域，如證券公司、期貨公司、商業(yè)銀行、上市公司、保險公司等機構開展調查與實踐。要求寫出調查實踐報告，1學分。 （3）本專業(yè)擁有一整套包括路透系統(tǒng)、世華財迅為核心的證券期貨交易實時報價系統(tǒng)，可以接收證券、期貨、外匯等實時行情，進行模擬交易。與相關理論課程結合，分別在第五學期和第六學期開設證券模擬交易、期貨模擬交易兩門實驗課程，每門實驗課程1學分，共計2學分。 （4）畢業(yè)論文的具體要求：本專業(yè)在第八學期開始為畢業(yè)生開設2周有關文件檢索、論文寫作、就業(yè)指導等方面的講座，學生從第三周開始撰寫畢業(yè)論文，4周完成，6學分。 8、教學管理情況 本專業(yè)一直按規(guī)定制訂教學計劃，每門課程都制訂有教學大綱、課程表和課程教案，并按規(guī)定保存。教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況良好，如教師授課過程中能夠嚴格執(zhí)行學院的規(guī)章制度，能夠保持聽課、教學經驗交流的習慣；考試命題、考試過程、試卷評判、畢業(yè)論文指導、評判及答辯等方面均嚴格按照學院規(guī)定進行。教學文件及教學執(zhí)行情況如下： 大多數教學文件已制定完成。見表5。 表格 5： 教學文件制定情況表 項目 情況 備注 教學計劃 有 定期修訂 教學大綱 有 定期修訂 課程表 有 院里排定 課程教案 有 隨時調整 考試題 有 擬建立題庫 表 6： 教學執(zhí)行情況表 項目 執(zhí)行情況 教師授課紀律 良好 聽課情況 良好 教學經驗交流制度 待完善 考試命題 規(guī)范 考試過程 規(guī)范 試卷評判 規(guī)范 畢業(yè)論文指導、寫作、評判及答辯 規(guī)范 正在進行和擬進行的工作有： （1） 建立年度教學計劃的評審、反饋和修訂機制； （2） 重點編寫《期貨概論》、《證券投資學》的詳細教學大綱，2005年2月之前完成； （3） 建立《期貨概論》、《證券投資學》試題庫，2005年2月之前完成； （4） 討論課程教案的編寫形式與內容； （5） 建立重新審查考試卷庫的有效性，及時進行修改； （6） 建立系級教師授課紀律檢查小組，完善聽課、教學經驗交流制度； （7） 提出學院考試過程的改善意見； （8） 探討試卷評價的更有效方法； （9） 結合導師制提高學生畢業(yè)論文寫作質量； （10） 建議建立系級圖書資料室。 9、教學效果 本專業(yè)教師對待教學工作認真負責，不斷探討和改進教學手段、教學方法，能夠不斷更新教學內容和多媒體課件，學生對專業(yè)教師的教學評價良好，劉荔老師連續(xù)兩屆榮獲物資學院最受學生歡迎的十佳教師稱號。本專業(yè)學生畢業(yè)生畢業(yè)論文質量不斷提高、在本專業(yè)方向的就業(yè)率和考研率不斷提高。畢業(yè)生情況見表7。 表7： 畢業(yè)生情況 畢業(yè)論文情況 楊超，獲2004年院級優(yōu)秀論文一等獎，論文題目《上市銀行財務質量綜合評價》，指導教師劉宏。 就業(yè)情況 考研情況 2004年有6人考上研究生，考研率8%。考入院校分別為：趙江-中國人民大學、楊超-重慶大學、江勇-暨南大學…… 總之，通過上述一系列措施，在建設期內，力爭使本專業(yè)的第一志愿上線考生報考率≥120%，實際錄取平均分高于同批同類院校錄取最低控制分數線≥20；學生國家英語四級水平考試累計通過率≥90%；學生考研平均錄取率≥10%；在校三、四年級文科每100名學生公開發(fā)表論文≥4篇；參加各類教學和科研競賽活動獲省部級以上獎勵≥1次；畢業(yè)生一次就業(yè)率≥90%；用人單位對畢業(yè)生質量綜合反映滿意和比較滿意≥90%。 比較近幾年學生的就業(yè)情況，2004年學生在本專業(yè)方向的就業(yè)情況有所增加，但總體來看，證券方向本科段學生需求量不足，但高素質、實用型人才仍然缺乏；隨著期貨市場的發(fā)展，對期貨方向學生的需求量有所增加，但也要求學生具有較高的分析能力的實戰(zhàn)經驗，在保持本專業(yè)特色的基礎上，適應市場需求，適時調整教學計劃和教學內容，力爭成為北京市乃至全國證券期貨方面的特色專業(yè)。 經濟系證券期貨教研室 2004年11月