《《保衛(wèi)黃河》《四渡赤水出奇兵》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《保衛(wèi)黃河》《四渡赤水出奇兵》（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時 1 總課 時數(shù) 1 科目 音樂人民音樂出版社 課題 《保衛(wèi)黃河》《四渡赤水出奇兵》 課型 欣賞課 教學(xué)目標 【知識目標】 聆聽歌曲、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，感受、體驗其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的不冋效果，理解其團結(jié)人民、鼓舞人民、打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。 【能力培養(yǎng)】 體會音樂作品所要求的情緒或情感，更多的還是對兩首樂曲的背景分析和各自描述的內(nèi)容理解透徹。 【思想教育】培養(yǎng)學(xué)生對革命歌舞的熱愛。 O層 A層 B 層 重占八、、 樂曲中的主題思想的掌握。 難占八、、 樂曲的背景簡介、及分析樂曲的內(nèi)涵特點了解 教 具 /、 多媒體

2、 教法 講解法、討論法分析法 51?作者簡介：冼星?！侗Ｐl(wèi)黃河》I2.樂曲中背景的介紹和分析樂曲1.作者簡介：肖華等《四渡赤水出奇兵》2.創(chuàng)作背景的講解 3.分析作品、演唱形式的介紹 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi) 容 階段目 標 學(xué)生活 動 組織教 常規(guī) 常 規(guī) 常規(guī) 學(xué) 現(xiàn)在的生活水平提高了， 由 我們 學(xué)生進入 導(dǎo) 都過上了幸福、美滿、小 現(xiàn)在 幸福 狀態(tài) 入 康的生活，這些都是由無 的生 活引 數(shù)的紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上， 入新課 跟隨教師 無所畏懼，用生命換來 直接進入 的，這一單兀我們

3、就來學(xué) 新課 習(xí)幾首革命歌曲。 新課學(xué) 《保衛(wèi)黃河》一一《黃河 這首 樂曲 學(xué)生了解 習(xí) 大合唱》選曲作于1939 的詞、 曲作 樂曲的創(chuàng) 年，光未然作詞、冼星海 作曲。 者的介紹， 作時間及 光未然到達西呂梁山抗 創(chuàng)作 時間 作者。 介紹背 日根據(jù)地，其中目睹了黃 的了解 這首歷史 景 河船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn) 意義的歌 地情景，這切激起了他 創(chuàng)作地靈感和激情，一首 曲疋怎樣 長詩一一《黃河吟》應(yīng)運 誕牛的？ 而生。

4、 冼星海聽到了這首詩后， 六天后些下了這首具有 學(xué)生理解 歌曲的分 歷史意義地一一 作品 了解 《黃河大合唱》。 背景， 更深 析，對歌 初次播 《黃河大合唱》以黃河衛(wèi) 刻了 解作 曲的結(jié)構(gòu) 放 背景，以群眾歌曲的基調(diào) 品內(nèi)涵。 和風(fēng)格介 感受音 衛(wèi)基礎(chǔ)，廣泛吸收了民間 紹，學(xué)生 音樂的因素，使這部巨著 樂 的音樂語言明快簡練，通 了解這首 俗易懂。這部合唱生動地 樂曲中描 描繪了中國人民英勇抗 述的情景 戰(zhàn)地歷史，反映了中國人

5、 民不畏強暴、堅強不屈地 民族精神，展現(xiàn)了抗戰(zhàn)必 勝的前景。這部合唱具有 分析歌曲 寫實性、史詩性、交響性 母段 的風(fēng) 的特點，也具有鮮明的民 格及演唱 分析樂曲 再次分段欣賞音樂 族風(fēng)格和強烈的時代特點，為我國現(xiàn)代的音樂創(chuàng)作提供了典范。 二、分析樂曲的內(nèi)容和各段描述的場景。 形式了解 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi) 容 階段目 標 學(xué)生活 動 《四渡赤水出奇兵》介紹作品創(chuàng)作背景 作品分析： 《四渡赤水出奇兵》為紀念紅軍長征勝利30周年，親自參加過長征的肖華同志，懷著戰(zhàn)士的情感和詩人的激情，抱

6、病創(chuàng)作了12首構(gòu)思已久的詩篇，把十幾個不同的戰(zhàn)斗生活畫面環(huán)環(huán)相扣地結(jié)合在一起，生動地描繪了偉大長征地壯觀圖景，展示了中國工農(nóng)紅軍以無比堅強地革命毅力，戰(zhàn)勝軍事上、政治上、自然界地?zé)o數(shù)艱險，行軍兩萬五千里到達陜北根據(jù)地地偉大歷史事件。 作品地主題鮮明，內(nèi)容豐富、形式新穎活潑，具有鮮明地民族風(fēng)格及多種地方風(fēng)格，做到了雅俗共賞。 作品的來歷和取材來源了解。 對本首歌曲地創(chuàng)作背景的了解。 對作曲者創(chuàng)作這首歌曲地意圖講解。 分段欣賞 逐漸分析樂曲 分析樂曲理解作品表達的風(fēng)格和內(nèi)在含義的掌握。 掌握歌曲的演唱形式。 學(xué)生聽音樂分析樂曲描繪的景色及熟記音樂的主題音樂。 演唱形 式： 領(lǐng)唱、齊唱、對唱、合唱、重唱、輪唱。 鞏固提 高 總 結(jié) 布置作 業(yè) 做書上11頁2題、3題在次復(fù)聽遍對歌曲 的風(fēng)格作以更深刻的了解 本課掌握兩手首歌曲的 演唱形式和風(fēng)格特點， 及對兩部作品的背景了解。 預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。 鞏固學(xué)習(xí) 復(fù)聽作品 總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí) 共同做題 加深印象 學(xué)生一起總結(jié) 教學(xué)后 學(xué)生對本首兩部作品的背景理解很好，理解了首 樂描繪的內(nèi)涵！ 記