《人教部編版2019-2020學(xué)年九年級下冊語文第五單元第18課《天下第一樓》同步練習(xí)A卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年九年級下冊語文第五單元第18課《天下第一樓》同步練習(xí)A卷（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年九年級下冊語文第五單元第18課《天下第一樓》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 語文知識積累與運(yùn)用 (共9題；共14分) 1. （1分）下列詞語中，每對劃線字的讀音都相同的一項是（ ） A . 難堪/劫難 蹣姍/姍姍來遲 B . 慫恿/踴躍 挑逗/挑撥離間 C . 拘泥/淤泥 烘托/哄堂大笑 D . 修葺/作揖 累贅/傷痕累累 2. （1分）下列各組詞語，漢字書寫全都正確的一組是（ ） A . 拮據(jù) 雄辨 無精打彩 紅妝素裹 目不暇接 B . 瑟索 安祥 奮不顧身 挖心搜膽 談笑風(fēng)生 C . 隕落 扶掖 舐犢之情 起承轉(zhuǎn)合 各行其是 D . 愕然 抽噎 笑逐顏開 斷章取意 九宵云外 3. （1分）下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（ ） A . 王國維在《人間詞話》中說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！? B . 在海邊，他寫浪花、礁石；在山頂，他寫青松、老藤；在田野，他寫春花、秋月：可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情”。 C . 事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩？是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？ D . 一篇文章怎樣才算得“通”？“詞”使用得適合，“篇章”組織得調(diào)順，便是“通”。 4. （1分）下列詞語解釋有誤的一項是（ ） A . 宛轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動聽。現(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”。 B . 一年之計在于春：春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事盡早安排好。計，打算。 C . 蒞臨：來到，來臨（多指顧客）。多用于書面。蒞，到。 D . 朗潤：明亮滋潤。朗，明亮。潤，滋潤、潤澤。 5. （1分）下面一段話，恰當(dāng)?shù)恼Z序是（ ） ①蘆葦叢中還有一種不知名的香草②空氣里滿是清香③這里的氣味，倒是很好聞的④一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康不時地去用勁嗅著⑤且又是在夏季清森森一片時⑥萬頃蘆葦。 A . ③②⑥⑤①④ B . ③⑥⑤②①④ C . ②③⑤⑥①④ D . ②③⑤①⑥④ 6. （1分）下列語句沒有使用修辭手法的一項是（ ） A . 面對青春時光，我們必須堅持一個信念：珍惜，珍惜，再珍惜。 B . 電影《芳華》是馮小剛與嚴(yán)歌苓聯(lián)手打造的一部反映我軍上世紀(jì)七、八十年代文工團(tuán)生活的大片。 C . 知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。 D . 中國軍人屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹煞了。 7. （3分）在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化地、唯利是圖地扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。前進(jìn)中學(xué)學(xué)生會擬組織開展以“傳統(tǒng)文化漫校園”為主題的綜合性實踐活動。請你參與此次活動，并完成下面題目。 （1）【補(bǔ)計劃】下面是前進(jìn)中學(xué)“傳統(tǒng)文化漫校園”活動計劃的初步構(gòu)思框架圖，請在這個框架圖的空缺處補(bǔ)上相應(yīng)內(nèi)容。 （2）【受采訪】回答記者的提問，語言簡明，表達(dá)得體，不超過100字。 記者：家風(fēng)依靠家規(guī)家訓(xùn)傳承發(fā)揚(yáng)，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣。請曬出你的家規(guī)或家訓(xùn)，并說說對你成長的影響。 （3）【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請根據(jù)提示將其補(bǔ)充完整。 上聯(lián)：長輩言傳________明祖訓(xùn) 下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承________ （4）【寫書信】家書是親人間進(jìn)行溝通與交流的情感載體，下面是一個孩子在母親節(jié)寫給媽媽的一封信，請你根據(jù)要求回答問題。 親愛的媽媽： 您好！母親節(jié)到了，我衷心地祝福您節(jié)日快樂！ 媽媽，我知道在我的成長過程中，您為我付出了很多的心血。我從小不好好吃飯，您總是想方設(shè)法給我做好吃的。我生病的時候，您總是急得吃不下飯，有幾次我的病剛好，您卻累病了。我上學(xué)以后，您經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還總是積極地幫我查資料。每當(dāng)我取得好成績的時候，您好像比我還高興，而且一連好幾天都是笑瞇瞇的。每當(dāng)我學(xué)習(xí)退步的時候，您的表情都不太好看，偶爾還吵我?guī)拙?，這時我總是感到很羞愧。 在這里我要對您說：“________” 祝您健康快樂！ 您的女兒 ①這封信有兩處格式問題，請指出來并改正。 ②請你在橫線上補(bǔ)寫一句話。 8. （4分）閱讀下文，回答問題。 圓明園情結(jié) 臨青 ①在那個著名的園子里遇到它的時候，我正走過那荒廢的湖，那曾經(jīng)映著宮燈也映著戰(zhàn)火、蕩著笙竹也蕩著槍炮的波浪已經(jīng)萎縮，空遺那一片凹凸和陷落。草已經(jīng)很綠，還有稻，而且茂盛，遮掩著湖心湖岸的廢墟。那些木橋、亭橋、九孔橋在很久以前的戰(zhàn)火中毀掉，只一座殘橋還拱著它石砌的背，毀了半邊，還有半邊，撐到今天，接通著另一座園子的波浪。陰云沉沉，好像是寬闊的長袍下擺，正緩緩拂過這個以悲哀著稱于世的園子，而那個穿長袍的巨人無法望見它的面容。我就是在尋找那個巨人的一瞬間看到了它，看到荒蕪的湖邊有一個情結(jié)。 ②那其實是一棵樹。曾經(jīng)是樹，現(xiàn)在只有根了。那園子里的樹曾經(jīng)都是很風(fēng)流的，連同那些石獸、華表和珊瑚等，身價也精彩，惹得那些劫奪者動了軍艦大炮，舉著火把來取它們。能取走的都取走了，然后出現(xiàn)在富麗堂皇的博物館里，成為人們驚嘆的對象。這里只有根。它有許多根須，那根須足夠粗壯，百年風(fēng)雨陪伴它們從泥土里冒出來又往泥土里扎進(jìn)去，翻來覆去纏纏繞繞。它像是死了，又仍然活著。有一條根須發(fā)出新枝來，很嫩，又很直，翹在那里，翹起一枝很綠的俊梢。它們死死活活纏在一起，經(jīng)歷了風(fēng)流和劫難之后還會留下什么？只有陷落嗎，或者只有荒廢和悲哀？這里曾經(jīng)陷落，長滿野草和稻;經(jīng)歷滄海桑田，卻留下一個解不開的結(jié)。白鷺在空中飛，又在結(jié)上落下，叼它。白鷺年年來，年年叼，它叼得開嗎？白鷺終于飛走了，它來它去，每一輪回的飛翔都把太陽和星星留在結(jié)上。 ③隔著那片陷落，我不能觸摸那結(jié)。也許當(dāng)年有人要取它的綠蔭，而它不給，也不走，就那么纏著、守著那一方泥土，不肯離去，不忍離去，不愿離去；就那么纏著，纏著它的風(fēng)流還有劫難，決不超脫，決不化解，給這世界的淡漠與善于遺忘大寫出一個死活不息的執(zhí)拗。外面的世界很精彩，人們都這么說，可是誰也不能肯定外面的世界有還是沒有那一塊可以托付終身的泥土?，F(xiàn)在只有根了。土地驕傲，土地孕育了這么執(zhí)拗的一個情結(jié)，只認(rèn)可它，只依戀它，只陪伴它，只為它存在。就是那種特別的女人，把心種在什么地方就不再離去，那地方輝煌也罷荒廢也罷，它只為了自己那份情懷，只為它曾經(jīng)付出正在付出還要付出，主要為自己的付出標(biāo)定一個絕對長度，納一雙蹬倒山的大頭鞋，走它只要活著就走、能走多久就走多久的旅程。 ④它在陰云下纏繞著，無聲無息。它在世紀(jì)的滄海桑田中纏繞著，無聲無息。它在我所感覺的世界里纏繞著，纏繞著。我想那一定是個啟示，從百年之前就開始書寫，寫過風(fēng)流，寫過劫難，終將又寫復(fù)興。 （1）第①段中作者描寫了圓明園中的景物，這些景物描寫有什么作用？ （2）結(jié)合文中兩處畫波浪線的句子，簡要談?wù)劚疚牡恼Z言特點。 （3）第④段中畫橫線的句子有什么深刻含意？談?wù)勀愕睦斫狻? （4）文章中多次提到“結(jié)”，請你聯(lián)系全文內(nèi)容簡要談?wù)勎闹械摹敖Y(jié)”是指什么。 9. （1分）【典型技法】作者注重細(xì)節(jié)刻畫，通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格。如盧孟實訓(xùn)斥伙計，賞成順，讓成順體面一點，表現(xiàn)了一個勞動者的自尊，他不僅關(guān)心著自己的自尊，同時也關(guān)注著伙計們的自尊。 【片段仿寫】請你也運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法寫一個生活片段。（最好突出某一方面的細(xì)節(jié)，如動作、心理等）（150字左右） 情境預(yù)設(shè)：①做錯事后懊悔的心理；②打掃衛(wèi)生擦玻璃的動作。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 語文知識積累與運(yùn)用 (共9題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、