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2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期 二年級(jí)上冊(cè)硬筆書(shū)法教案 單 位 *****小學(xué) 任課教師 *** 2014.9 二年級(jí)上冊(cè)硬筆書(shū)法教案 第1課 準(zhǔn)備課 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 重難點(diǎn)：良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，今年你們讀二年級(jí)了，這是你們的第一節(jié)寫(xiě)字課，誰(shuí)知道怎樣才算正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。 二、演示。 1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示 評(píng)講：誰(shuí)做得最正確？ 表現(xiàn)在那些方面？ 2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。 評(píng)評(píng)：看誰(shuí)是同座的黃金搭檔。 表?yè)P(yáng)黃金搭檔。 三、全班演示。 寫(xiě)字姿勢(shì)：寫(xiě)鉛筆字一般坐著寫(xiě)，要求頭正、身直、臂開(kāi)，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。 執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指緊靠無(wú)名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。 四、比一比，誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。 五、小結(jié)。 這節(jié)課你表現(xiàn)的怎樣？ 第一課 左右結(jié)構(gòu)（一） 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左窄右寬的字。 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫(huà)的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示小黑板。 涯 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 左窄右寬的字，左部要寫(xiě)得窄些，而右部要寫(xiě)得寬一些。 4、教師范寫(xiě)。 5、學(xué)生練寫(xiě)。 6、分析常見(jiàn)病因。 ⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯(cuò)誤。 ② 缺少“避就”而碰撞。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫(xiě)“潔、強(qiáng)、借、揚(yáng)、破、眼、賠、極、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右寬字中，兩邊筆畫(huà)的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系？為什么？ 四、課后練習(xí)。 第二課 左右結(jié)構(gòu)（二） 第3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左寬右窄型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左寬右窄的字。 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫(huà)的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示小黑板。 判 涯 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 左寬右窄的字，左部要寫(xiě)得寬些，而右部要寫(xiě)得窄一些。 4、教師范寫(xiě)。 5、學(xué)生練寫(xiě)。 6、分析常見(jiàn)病因。 左寬右窄：① 寬窄比例錯(cuò)誤。 ② 撇畫(huà)太斜。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫(xiě)“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等 2、完成“想一想”。 在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫(huà)的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系？為什么？ 四、課后練習(xí)。 第三課 左右結(jié)構(gòu)（三） 第4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左短右長(zhǎng)型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左短右長(zhǎng)型的字。 教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右相等和左邊短小的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示小黑板。堵 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 ⑴ 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫(xiě)得大致相等。 ⑵ 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。 4、教師范寫(xiě)。 5、學(xué)生練寫(xiě)。 6、分析常見(jiàn)病因。 左邊短?。孩?“土”部太低。 ② “土”部太長(zhǎng)。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫(xiě)“難、確、訴、餓、決”等。 2、完成“想一想”。 左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？ 四、課后練習(xí)。 第四課 左右結(jié)構(gòu)（四） 第5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左長(zhǎng)右短的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左長(zhǎng)右短的字。 教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左長(zhǎng)右短的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示 松 船 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 左長(zhǎng)右短的字，右邊的位置要偏上一些。 4、教師范寫(xiě)。 5、學(xué)生練寫(xiě)。 6、分析常見(jiàn)病因。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫(xiě)“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。 2、完成“想一想”。 右邊短小的字，右邊部分應(yīng)該放在什么位置？ 四、課后練習(xí)。 第五課 左右結(jié)構(gòu)（五） 第6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左高右低字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左高右低的字。 教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左高右低的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示 幻 耙 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 ⑴ 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。 ⑵ 左右部分都短的字，就要寫(xiě)成左高右低。 4、教師范寫(xiě)。 5、學(xué)生練寫(xiě)。 6、分析常見(jiàn)病因。 ⑴ 右 邊 短：① “巴”部太長(zhǎng)。 ② “耒”部太短。 ⑵ 左右都短：① 左右平齊。 ② 左右都太長(zhǎng)。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫(xiě)“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。 2、完成“想一想”。 書(shū)寫(xiě)“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點(diǎn)？把左右都短的字寫(xiě)成左高右低的根據(jù)是什么，你能說(shuō)一說(shuō)？ 四、課后練習(xí)。 第六課 左右結(jié)構(gòu)（六） 第7課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左低右高字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左低右高的字。 教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左低右高的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示 幻 池 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 左邊部分短的字，右邊部分的位置要高一些。 4、教師范寫(xiě)。 5、學(xué)生練寫(xiě)。 6、分析常見(jiàn)病因。 ⑴ 右 邊 短： 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫(xiě)“池、油、注、勝、值、松”等。 2、完成“想一想”。 書(shū)寫(xiě)“左低右高”的字應(yīng)注意什么要點(diǎn)？ 四、課后練習(xí)。 第七課 左右結(jié)構(gòu)（七） 第8課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)中左右寬窄相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字。 教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)中左右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字。 二、指導(dǎo)。 1、出示 功 數(shù) 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 左右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)該如何占位？ 4、教師范寫(xiě)。 5、學(xué)生練寫(xiě)。 6、分析常見(jiàn)病因。 三、練習(xí)。 1、描紅、臨寫(xiě)“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。 2、完成“想一想”。 書(shū)寫(xiě)“左右寬窄、左右長(zhǎng)短、左右高低”的字應(yīng)注意什么要點(diǎn)？ 四、課后練習(xí)。 第八課 左偏旁（一） 第9課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?，雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法。 課前準(zhǔn)備：范字，書(shū)寫(xiě)用品。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、課前交流，欣賞引趣。 1、導(dǎo)入： 每個(gè)人都很向往美，會(huì)用自己的一生追求美。外表美確實(shí)很好看，讓人感到賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫(xiě)的字展現(xiàn)在別人面前時(shí)，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)，走好每一條路，寫(xiě)美的字做美的人。 2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣。 二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 三、復(fù)習(xí)筆畫(huà)。 1、出示基本筆畫(huà) 2、背誦基本筆畫(huà)口訣 四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法，掌握技巧。 1、單人旁 （1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫(xiě)成上露下垂。整個(gè)形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫(xiě)并作講解。 （2）指導(dǎo)練寫(xiě)有單人旁的字（提醒注意雙姿）。 （3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。 （4）小結(jié)：：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆。 2、雙人旁： （1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。 （2）描描寫(xiě)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫(huà)連貫，一氣呵成。臨寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的起筆、收筆位置，既要注意筆畫(huà)間的聯(lián)系，也要注意體會(huì)筆畫(huà)運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急。 （3）．自己練練 3、豎心旁 （1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：左點(diǎn)稍長(zhǎng)，右點(diǎn)短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點(diǎn)相連。 （2）指導(dǎo)練寫(xiě)有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。 （3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。 （4）小結(jié)：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆。 第九課 左偏旁（二） 第10課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)左偏旁兩點(diǎn)水，三點(diǎn)水，火字旁的寫(xiě)法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì) 審美。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：兩點(diǎn)水，三點(diǎn)水，火字旁的寫(xiě)法。 課前準(zhǔn)備：范字，書(shū)寫(xiě)用品。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、課前交流，欣賞引趣。。 1、導(dǎo)入： 2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫(xiě) 字興趣。 二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 三、復(fù)習(xí)筆畫(huà)。 1、出示基本筆畫(huà) 2、背誦基本筆畫(huà)口訣 四、指導(dǎo)兩點(diǎn)水，三點(diǎn)水，火字旁的寫(xiě)法，掌握技巧。 兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開(kāi)。這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書(shū)寫(xiě)時(shí)更要注意左右筆畫(huà)的穿插與呼應(yīng)。 三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。 火字旁：長(zhǎng)撇為豎撇，短撇高于左邊點(diǎn)，末點(diǎn)略長(zhǎng)。 2．描描寫(xiě)寫(xiě)。冰、洋、爐這三個(gè)字比較難寫(xiě)，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。 3、自己練練。 4. 例字指導(dǎo)。 五、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。 第十課 左偏旁（三） 第11課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫(huà)位置，掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握左窄右寬的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教具準(zhǔn)備：電腦、電視、課件等。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞作品，激發(fā)興趣。 1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書(shū)法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。（播放課件） 2、分別欣賞書(shū)圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。 3、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)左偏旁（五），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評(píng)出五名小書(shū)法家。 二、從扶到放，精講巧練。 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示兩個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)木字旁、禾字旁有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。）提手旁有什么特點(diǎn)？ （1）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一筆寫(xiě)短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫(xiě)鉤，在橫下面豎的三分之一處寫(xiě)提，提穿過(guò)豎一點(diǎn)，其延長(zhǎng)線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫(xiě)并作講解。 （2）指導(dǎo)練寫(xiě)有提手旁的字技。 （3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星 （二）學(xué)寫(xiě)“村、枝、護(hù)”。 1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。（歸納，板書(shū)：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)） 3、教師范寫(xiě)。 4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。 5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫(huà)位置準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。） 6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 7、教師小結(jié)。（中場(chǎng)做一下“手腕操”，讓手休息一下。）（過(guò)渡）接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)寫(xiě)帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字） 三、評(píng)選“小小書(shū)法家”。 1、合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。 2、集體欣賞。 3、欣賞評(píng)議——民主選出。 四、教師總結(jié)。 第十一課 左偏旁（四） 第12課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律并正確書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 1、讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好貝字旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？ 2、具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？ 二、新課指導(dǎo)。 1、讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。 示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。 衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。 2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁，也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。 三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 “寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 四、言字旁的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。 1、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫(xiě)成又側(cè)點(diǎn)，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點(diǎn)在一條弧線上，點(diǎn)，橫的起點(diǎn)和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫(xiě)并作講解。 2、指導(dǎo)練寫(xiě)有言字旁的字講。 3、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。 第十二課 左偏旁（五） 第13課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)方法：教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：視頻展臺(tái)、錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：體 行 涼 消 地 珠 二、教學(xué)口字旁。 1、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析?！? 2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。　 3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在　　 4、生完成練習(xí)?！? 5、生默讀“唱”和“鳴”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中?！? 6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。　 7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。 8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。 三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)。 1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)?！? 2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)?！? 3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。 選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。 四、教學(xué)總結(jié)。 第十三課 左偏旁（六） 第14課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、蟲(chóng)字旁和單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 二、教學(xué)新課。 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提土旁、王字旁和蟲(chóng)字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫(huà)中間，提要挺直有力。 王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫(xiě)得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫(huà)的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫(huà)間的布白。 蟲(chóng)字旁：邊豎內(nèi)斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點(diǎn)與折角對(duì)正。 2、描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。 3、自己練練。 4. 例字指導(dǎo) 三、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。 第十四課 左偏旁（七） 第15課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 二、教學(xué)新課。 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長(zhǎng)。 反犬旁：彎鉤的彎度不宜過(guò)大，鉤處與上面交叉點(diǎn)對(duì)正。 山字旁：宜窄，中豎長(zhǎng)，豎折的“橫”上斜。 2、描描寫(xiě)寫(xiě)。 讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。 3、自己練練。 三、 例字指導(dǎo)。 四、師生互動(dòng)： 教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。 第十五課 左偏旁（八） 第16課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 二、教學(xué)新課。 1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 女字旁：撇點(diǎn)的撇長(zhǎng)，點(diǎn)短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。 食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對(duì)正橫鉤的起筆。 金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長(zhǎng)短不同。 2、描描寫(xiě)寫(xiě)。 讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。 3、自己練練。 三、例字指導(dǎo)。 四、師生互動(dòng)。 教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。 第十六課 左偏旁（九） 第17課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確書(shū)寫(xiě)“車字旁、絞絲旁、足字旁” 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì) 審美。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)本課的三個(gè)左偏旁。掌握這三個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 難點(diǎn)：子字旁的寫(xiě)法是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入本課。 要好把字寫(xiě)好，首先要有正確的書(shū)寫(xiě)姿式。指名說(shuō)說(shuō)正確的書(shū)寫(xiě)姿式。 1、坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、執(zhí)筆姿勢(shì)：一拳、一尺、一寸（三個(gè)一） 二、指導(dǎo)寫(xiě)四個(gè)偏旁。 1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)車字旁、絞絲旁、足字旁三個(gè)左偏旁。 2、學(xué)寫(xiě)“提手旁”。 （1）看書(shū)中提手旁，我們要寫(xiě)好它，首先應(yīng)怎樣做？ （2）結(jié)合書(shū)中的提示仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)“提手旁”要注意什么。 （3）一邊說(shuō)一邊給大家指出來(lái)。 （4）教師師范書(shū)寫(xiě)并適當(dāng)補(bǔ)充講解。 （5）指導(dǎo)練寫(xiě)（描紅兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。 （6）師生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)：你認(rèn)為你寫(xiě)得很棒展示給大家看看。 3、學(xué)寫(xiě)“絞絲旁”。 （1）結(jié)合書(shū)中的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，認(rèn)真地觀察絞絲旁的的寫(xiě)法。結(jié)合字，指點(diǎn)給大家看看。 （2）教師書(shū)寫(xiě)師范。 （3）指導(dǎo)練寫(xiě)（描紅兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)） （4）對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、學(xué)寫(xiě)“足字旁”。 （1）教師指導(dǎo)：剛才老師發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，看一筆寫(xiě)一下，這樣做對(duì)嗎？應(yīng)怎樣做才對(duì)？以后大家學(xué)寫(xiě)字時(shí)可要注意呀。 （2）按前兩個(gè)偏旁的學(xué)法，學(xué)寫(xiě)“足字旁”。一定看好了再寫(xiě)。描兩個(gè)寫(xiě)兩個(gè)。 （3）對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，老師示范寫(xiě)這兩個(gè)字。 （4）學(xué)生每個(gè)字再書(shū)寫(xiě)一個(gè)。 4、總結(jié)這三個(gè)偏旁的共同書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。 （1）再觀察一下這三個(gè)偏旁，看看他們有著什么共同的特點(diǎn)？ （2）教師小結(jié)。 （3）每個(gè)偏旁再寫(xiě)一個(gè)。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)書(shū)中帶偏旁的漢字。 1、老師在教你們寫(xiě)字時(shí)，常常說(shuō)的四個(gè)字是什么？（以“字”為師） 2、下面你就結(jié)合每個(gè)字的講解，認(rèn)真地觀察每個(gè)字，看好了，每個(gè)字寫(xiě)一個(gè)。 3、剛才我看了有的同學(xué)的表情，她像是認(rèn)真看了，認(rèn)真寫(xiě)了，但總還是寫(xiě)得不太好。說(shuō)明你有把字寫(xiě)好的心理?，F(xiàn)在讓老師給你把這幾個(gè)字寫(xiě)一下。 4、學(xué)生每個(gè)字再寫(xiě)兩個(gè)。一定要比剛才有進(jìn)步呀！ 5、評(píng)價(jià)，展示優(yōu)秀作品。 四、本課小結(jié)，寄預(yù)希望。 我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，要認(rèn)真觀察，以字為師，一氣呵成。只要認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，你的字一定會(huì)寫(xiě)得很漂亮。