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校園的樹(shù)木 教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠 樹(shù)干 樹(shù)根組成 樹(shù)的器官一般包 括根 莖 葉 花 果實(shí) 種子六個(gè)部分 樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里 有一定的生存需要 過(guò)程與方法 用各種方法觀察一棵樹(shù) 描述一棵樹(shù) 用簡(jiǎn)圖描述樹(shù)的整體形狀 用拓印樹(shù)皮的觀察樹(shù)干 用實(shí)物來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)言描述的不足 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象 能繼續(xù)關(guān)注樹(shù)木的變化 教學(xué)重點(diǎn) 能嘗試通過(guò)對(duì)樹(shù)有序的觀察描述和比較后指向樹(shù) 木作為生命體的特征 教學(xué)難點(diǎn) 比較討論樹(shù)木的相同之處 教學(xué)準(zhǔn)備 校園中選定一些大樹(shù)供各小組觀察所需 同時(shí)為各小組準(zhǔn)備 一張觀察記錄紙 一支蠟筆 一把軟尺 一個(gè)放大鏡 教學(xué)過(guò)程 一 觀察樹(shù)木的方法 1 總?cè)蝿?wù) 分小組進(jìn)行觀察 每個(gè)小組盡量觀察不同的樹(shù)木 小組內(nèi)要分工明確 每個(gè)人要有觀察任務(wù) 描述一棵樹(shù) 完成一篇 觀察筆記 2 分任務(wù) 我們所要觀察的樹(shù)長(zhǎng)在校園的哪個(gè)地方 我們?cè)趺?按順序來(lái)觀察一棵樹(shù) 由遠(yuǎn)及近 由整體到局部 3 交流 我們可以用哪些新的觀察方法來(lái)觀察新的內(nèi)容 畫 簡(jiǎn)圖 測(cè)量樹(shù)干粗細(xì) 聞樹(shù)葉 看果實(shí) 拓印樹(shù)皮 撿拾標(biāo)本 對(duì) 比法 4 比較 我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎 先用簡(jiǎn)單的 詞語(yǔ)記錄下來(lái) 回到教室后整理成觀察筆記 二 觀察記錄一棵樹(shù) 1 從遠(yuǎn)處觀察整棵樹(shù) 我們?cè)鯓佑涗?樹(shù)冠形狀 樹(shù)的高度 等 2 從近處有序觀察樹(shù)的各個(gè)部分 我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn) 生 這棵樹(shù)真大 看看我撿到的樹(shù)葉和果實(shí) 這是樹(shù)的果實(shí) 這是我的樹(shù)皮拓片 拓印樹(shù)皮圖案的方法 把白紙緊壓在樹(shù)干上 先用手指在紙上反 復(fù)按壓 再平捏蠟筆在紙上涂擦 使凸起的部分染上顏色 3 讓我們一起來(lái)把觀察到的內(nèi)容記錄下來(lái)吧 要寫出觀察的時(shí) 間 地點(diǎn) 小組成員 要按觀察的順序來(lái)記錄 最好能貼上收集到 的實(shí)物標(biāo)本 三 整理我們的觀察記錄 1 整理 分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記 2 描述 分小組描述一棵樹(shù) 這是我們組的觀察記錄 能猜出 是校園里的哪一棵樹(shù)嗎 3 比較我們的觀察記錄 思考 交流 我們觀察了哪些樹(shù) 這些樹(shù)的生長(zhǎng)需要什么樣的條件 不同的樹(shù)有什么相同和不同 4 總結(jié) 通過(guò)深入討論 我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹(shù)之間的相同 點(diǎn)和不同點(diǎn) 請(qǐng)選定一 棵你喜歡的大樹(shù) 在課外繼續(xù)觀察它 它會(huì)怎樣變化 把你的意外 發(fā)現(xiàn)都記錄下來(lái) 同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi) 對(duì)總 結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行 學(xué)生能發(fā)展到什么程 度就總結(jié)到什么程度 書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考 四 作業(yè)設(shè)計(jì) 填空 1 樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠 樹(shù)干 樹(shù)根組成 樹(shù)的器官一般包括 根 莖 葉 花 果實(shí)和種子六個(gè)部分 2 拓印樹(shù)皮的方法 把白紙緊壓在樹(shù)干上 先用手指在紙上反復(fù)按 壓 再平提蠟筆在紙上涂擦 使凸起的部分染上顏色 3 樹(shù)的相同之處 它們都長(zhǎng)在泥土里 都需要陽(yáng)光 水 都有木質(zhì) 的樹(shù)干 一般是多年生 4 樹(shù)的不同之處 樹(shù)冠有大小 樹(shù)干有粗細(xì) 有的樹(shù)皮光滑 有的 粗糙 結(jié)的果實(shí)不一樣 葉片不一樣 花也不一樣 5 樹(shù)的生長(zhǎng)需要什么條件 土壤 空氣 陽(yáng)光 水分 6 樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠 樹(shù)干 樹(shù)根組成 7 樹(shù)的器官一般包括根 莖 葉 花 果實(shí)和種子六部分 板書設(shè)計(jì) 樹(shù)的相同之處 它們都長(zhǎng)在泥土里 都需要陽(yáng)光 水 都有樹(shù)干 樹(shù)皮 都有樹(shù)葉 果實(shí) 樹(shù)的不同之處 樹(shù)冠有大小 樹(shù)干有粗細(xì) 有的樹(shù)皮光滑 有的粗糙 結(jié)的果實(shí)不一樣 葉片不一樣 課外補(bǔ)充 樹(shù)皮的作用 各種各樣的植物都有一層皮 有的堅(jiān)厚 有的嫩薄 有的粗糙 有的光滑 這層樹(shù)皮是干什么用的呢 科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn) 樹(shù)皮的 作用除了能防寒防暑防止病蟲(chóng)害之外 主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料 在植 物的皮里有一層叫做韌皮部的組織 韌皮部里排列著一一條的管道 葉子通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料 就是通過(guò)它運(yùn)送到根部和其他器官 中去的 有些樹(shù)木中間已經(jīng)空心 可是仍有勃勃生機(jī) 就是因?yàn)檫?緣的韌皮部存在 能夠輸送養(yǎng)料的緣故 如果韌皮部收損 樹(shù)皮被 大面積剝掉 新的韌皮部來(lái)不及長(zhǎng)出 樹(shù)根就會(huì)由于得不到有機(jī)養(yǎng) 分而死亡 俗話說(shuō) 人怕傷心 樹(shù)怕剝皮 道理就在這里 知道 了這些 我們見(jiàn)到有人在樹(shù)上亂刻亂畫 特別是去剝樹(shù)皮時(shí) 應(yīng)該 進(jìn)行勸阻 自己當(dāng)然就更不應(yīng)該那樣做了 現(xiàn)在又知道 樹(shù)皮不僅可以吸附環(huán)境中的許多有毒物質(zhì) 而且 還是一員優(yōu)良的監(jiān)測(cè)大氣的尖兵 可以從歷年來(lái)樹(shù)皮吸附的有毒物 質(zhì)多少來(lái)監(jiān)測(cè)大氣環(huán)境的污染情況 不久前 人們?cè)谟?guó)倫敦商 業(yè)區(qū)為一座辦公大樓施工時(shí) 發(fā)現(xiàn)了一具保存完好的裸尸 這裸尸 既沒(méi)有衣履痕跡 也沒(méi)有任何陪葬品 其獨(dú)特之處是尸體用兩大片 樹(shù)皮裹著的 而過(guò)去從未見(jiàn)過(guò)用樹(shù)皮裹尸的埋葬方法 從經(jīng)濟(jì)價(jià)值看 樹(shù)皮還是一種 寶物 白白地被丟棄和燒掉是 很可惜的 有人計(jì)算樹(shù)皮約占各種樹(shù)木木質(zhì)部的 10 目前全世界 每年約有 2 5 億立方米的樹(shù)皮可被利用 然而已被利用的只占很小 一部分 研究者認(rèn)為 樹(shù)皮是制作人造板 木磚 化工品 肥料的 好材料 白楊的樹(shù)皮還可當(dāng)作飼料喂養(yǎng)牲畜 可以預(yù)見(jiàn)到 樹(shù)皮必 將為人類做出更多的貢獻(xiàn) 杜仲 源于杜仲科植物 藥用部分是干 燥樹(shù)皮 其功能 補(bǔ)肝腎 強(qiáng)筋骨 安胎 可治腰脊酸痛 足膝痿 病 高血壓 因此它可以藥食兼用 葛根煎劑 浸劑和它所含的 總黃同等成份 有降壓作用 所含的葛根素能使動(dòng)物血壓降低 血 腎下降 使高血壓患者血壓維持相對(duì)穩(wěn)定甚至降低