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《論語》十二章 師生共用導學案 備課： 徐春紅 學習時間： 班級： 姓名： 【學習目標】1、識記重點文言詞語的意思和作家作品 2、理解各則語錄的含義以及古人的學習態(tài)度、學習方法和個人修養(yǎng)。 【重點難點】通過學習重點文言詞語，理解課文所蘊含的深刻哲理。 【知識鏈接】 走近作者、作品 孔子,名 ,字 ,儒家學派創(chuàng)始人,思想核心是 ,傳說有 千弟子, 賢人。孔子也被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。 《論語》是一部語錄體散文集,是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《 》和《 》、《 》、《 》合稱為“四書”。 【自主預習】 1、初讀課文，借助工具書解決生字新詞。 2、給加點字注音 論語（ ） 不亦說乎（ ）三省吾身（ ）誨女知之乎（ ）內自省也（ ） 其恕乎（ ） 慍（ ） 罔（ ） 殆（ ） 3、感悟文章的整體內容-----解釋加點詞語的意思 （1）學而時習之（ ） （2）不亦說乎（ ） （3）人不知而不慍（ ） （4）吾日三省 吾身（ ）（ ） （5）與朋友交而不信（ ） （6）傳不習乎（ ） （7）三十而立（ ） 8）四十而不惑（ ） （9）不逾矩（ ） （10）學而不思則罔（ ） （11）思而不學則殆（ ）（12）人不堪其憂（ ） （13）好之者不如樂之者（ ）（ ） （14）飯疏食，飲 水（ ）（ ）（ ）（ ） （15）曲肱而枕之（ ）（16）于我如浮云（ ） （17）逝者如斯夫（ ） （18）不舍晝夜（ ） （19）匹夫不可奪志也（ ）（20）博學而篤志（ ） （21）切問而近思（ ） （22）仁在其中矣（ ） 4、討論解決字詞句疑難的基礎上疏通文意，按照讀——譯——講的步驟進行。 5、翻譯下列語句。 （1）人不知而不慍，不亦君子乎？ （2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ （3）溫故而知新，可以為師矣。 （4）學而不思則罔；思而不學則殆。 （5）知之者不如好之者，好知者不如樂知者。 （6） 擇其善者而從之，其不善者而改之。 （7）逝者如斯夫，不舍晝夜。 （8）不義而富且貴，與我如浮云。 （9）三軍可多帥也，匹夫不可奪志也。 （10）博學而篤志，切問而近思，人在其中矣。 【合作探究】 6.理解運用 （1）孔子談學習的方法和做人的涵養(yǎng)時，“ ， ”是學習的方法；“ ， ”是學習的樂趣；“ ， ”是與人交往的態(tài)度。 （2）曾子道德修養(yǎng)很高，每天從三個方面反省自己，“ ”反省自己是否熱愛學習；“ ”反省自己是否講誠信；“ ”反省自己交朋友是否誠實。 （3）在我們的日常學習生活中，盡量廣泛的閱覽典籍，反復思考其中的涵義，對已經聽聞的知識，也要定期復習，才能有新的領悟。這個過程孔子是這樣說的：“ ， ”。 （4）《論語》中講學習與思考的關系的句子是： “ ， ”。 （5）闡述讀書求學的三種境界并以學為快樂的句子是：“ ， ?！? （6）《論語》中體現(xiàn)孔子看待和求取富貴的具體原則，即須合于“義”與“仁道”，否則他是堅決不予接受的句“ ， ” （7）《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子是：“ ， ?！? （8）論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是“ ， ?！? （9）孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：“ ， ?！? （10）軍隊的首領可以被改變，但是男子漢的志氣是不能被改變的。用《論語》的話就是：“ ， ” 7.《論語》十二則主要講述了 _____________、_____________ 、 _____________三方面的內容。 8.《論語》中的許多內容，后來逐漸演化為成語，在生活中為人們廣為使用。如：溫故知新。請你對本文出現(xiàn)的常用成語作一歸納。 【達標檢測】見練習冊 【我的收獲】 答案 【自主預習】2.生字詞 論語（ ln） 不亦說乎（yu）三省吾身（xǐng）誨女知之乎（hu ） 內自省也（ xǐng） 其恕乎（ sh ） 慍（yn） 罔（wǎng） 殆（di ） 3、解釋加點的詞。 1、學而時習之（按時） 2、不亦說乎（通“悅”，愉快） 3、人不知而不慍（生氣，發(fā)怒） 4、吾日三省吾身（多次自我檢查）5、與朋友交而不信（真誠，誠實） 6、傳不習乎（老師傳授的知識）7、三十而立（立身，指有所成就） 8、四十而不惑（迷惑，感到迷茫而無所適從）9、不逾矩（越過 ）（法度） 10、學而不思則罔（迷惑） 11、思而不學則殆（疑惑） 12、人不堪其憂（能忍受） 13、好之者不如樂之者（喜歡，愛好）（以……為快樂 ） 14、飯 疏食 飲 水（吃飯）（粗糧）（喝）（冷水） 15、曲肱而枕之（胳膊 ） 16、于我如浮云（對于）17、逝者如斯夫（往、離去）18、不舍晝夜（舍棄）19、匹夫不可奪志也（普通人） 20、博學而篤志（堅定）21、切問而近思（懇切）22、仁在其中矣（ 仁德） 5、翻譯句字。 （1）人不知而不慍，不亦君子乎？ 人家不了解我卻不怨恨（他），不也是君子嗎？ （2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ 我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實了呢？老師傳授給我的知識是不是復習了呢？ （3）溫故而知新，可以為師矣。 在溫習舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。 （4）學而不思則罔；思而不學則殆。 只讀書卻不思考問題，就會迷惑而無所得；只空想?yún)s不讀書，就會有危險了。 （5）知之者不如好之者，好知者不如樂知者。 知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。 （6）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （我）選擇他們的長處來向他們學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改正。 （7）逝者如斯夫，不舍晝夜。 時光像流水一樣消逝，日夜不停。 （8）不義而富且貴，與我如浮云。 用不正當?shù)氖侄蔚玫降呢敻缓偷匚?，對我來講就像天上的浮云一樣。 （9）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 軍隊可以奪去它的主帥；但哪怕是一個最普通的人，也不可以奪去志氣。 （10）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 廣泛地學習而且能堅守自己的志向，懇切地提問并且能多考慮當前的事情，仁德就在其中了。 【合作探究】 （1）孔子談學習的方法和做人的涵養(yǎng)時，“ 學而時習之 ，不亦說乎 ？”是學習的方法；“有朋自遠方來 ，不亦樂乎”是學習的樂趣；“ 人不知而不慍 ， 不亦君子乎？ ”是與人交往的態(tài)度。 （2）曾子每天從三個方面反省自己，“ 傳不習乎？ ”反省自己是否熱愛學習；“ 為人謀而不忠乎 ”反省自己是否講誠信；“ 與朋友交而不信乎 ”反省自己交朋友是否誠實。 （3）我們的日常學習生活中，盡量廣泛的閱覽典籍，反復思考其中的涵義，對已經聽聞的知識，也要定期復習，才能有新的領悟。這個過程孔子是這樣說的：“溫故而知新，可以為師矣。 （4）《論語》中講學習與思考的關系的句子是：“ 學而不思則罔 ， 思而不學則殆 ”。 （5）闡述求學的三種境界并以學為快樂的句子是：“ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！? （6）《論語》中體現(xiàn)孔子看待和求取富貴的具體原則，即須合于“義”與“仁道”，否則他是堅決不予接受的句子是“ 不義而富且貴 ， 于我如浮云 。” （7）《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子是：“三人行，必有我?guī)熝??！? （8）論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是“擇其善者而從之，其不善者而改之。” （9）孔子感嘆時光易逝，以勉勵學生要珍惜時間求學的句子是：“逝者如斯夫，不舍晝夜 。” （10）軍隊的首領可以被改變，但是男子漢的志氣是不能被改變的。用《論語》的話就是：“ 三軍可奪帥也 ， 匹夫不可奪志也 。” 7.三方面1、課文中闡述學習方法的句子有： （1） 學而時習之（2）吾十有五而志于學（3）溫故而知新（4）學而不思則罔，思而不學則殆。 2、闡述學習態(tài)度的句子有： （1）有朋自遠方來，不亦樂乎？ （2）知之者不如，好之者不如樂之者。（3）三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?）逝者如斯夫，不舍晝夜。（5）博學而篤志，切問而近思 3、闡述人的思想品德修養(yǎng)的句子有： （1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（3）人不堪其憂，回也不改其樂。（4）不義而富且貴，于我如浮云。（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（6）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 8.不亦樂乎 三十而立 四十不惑 從心所欲 樂在其中 博學篤志 三人行必有我?guī)? 7