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1、
課時素養(yǎng)評價
二十 函數(shù)的表示方法
(25分鐘·50分)
一、選擇題(每題4分,共16分,多項選擇題全部選對得4分,選對但不全對得2分,有選錯的得0分)
1.以下表格中的x與y能構(gòu)成函數(shù)的是 ( )
A.
x
非負數(shù)
非正數(shù)
y
1
-1
B.
x
有理數(shù)
無理數(shù)
y
1
-1
C.
x
奇數(shù)
0
偶數(shù)
y
1
0
-1
D.
x
自然數(shù)
整數(shù)
有理數(shù)
y
1
0
-1
【解析】選B.選項A、C中,x=0時,y都有2個數(shù)值與之對應(yīng),D中任意一個自然數(shù)都有3個數(shù)值與之對應(yīng).
2.函數(shù)y=f(x)的圖
2、像如下列圖,那么函數(shù)的值域是 ( )
A.[-5,6] B.[2,6]
C.[0,6] D.[2,3]
【解析】選C.觀察函數(shù)y=f(x)的圖像上所有的縱坐標,可知此函數(shù)的值域是
[0,6]
3.(多項選擇題)甲、乙兩人在一次賽跑中,從同一地點出發(fā),路程s與時間t的函數(shù)關(guān)系如下列圖,那么以下說法正確的選項是 ( )
A.甲比乙先出發(fā)
B.乙與甲跑的路程一樣多
C.甲、乙兩人的速度相同
D.甲比乙先到達終點
【解析】選B,D.從圖中直線看出s甲=s乙;甲、乙同時出發(fā),跑了相同的路程,甲先于乙到達.
4.函數(shù)y=f(x)的對應(yīng)關(guān)系如表,函數(shù)y=g(x
3、)的圖像是如下列圖的曲線ABC,其中A(1,3),B(2,1),C(3,2),那么g(f(1))的值為 ( )
x
1
2
3
f(x)
2
3
0
A.3 B.2 C.1 D.0
【解析】選C.由y=g(x)的圖像及y=f(x)的對應(yīng)關(guān)系表得g(f(1))= g(2)=1.
二、填空題(每題4分,共8分)
5.函數(shù)f=x2+,那么f(x)=________,f(3)=________.?
【解析】因為f=x2+
=+2,所以f(x)=x2+2,
所以f(3)=32+2=11.
答案:x2+2 11
【延伸探究】
把本例條件改為f=x
4、2+,如何求f(3).
【解析】因為f=x2+=-2,
所以f(x)=x2-2,
所以f(3)=32-2=7.
6.某航空公司規(guī)定,乘客所攜帶行李的重量(單位:kg)與其運費(單位:元)由如圖的一次函數(shù)圖像確定,那么這個一次函數(shù)的解析式y(tǒng)=________,乘客可免費攜帶行李的最大重量為________kg.?
【解析】設(shè)一次函數(shù)解析式為y=ax+b(a≠0),
代入點(30,330)與點(40,630),得
解得即y=30x-570,
假設(shè)要免費,那么y≤0,所以x≤19.
答案:30x-570 19
三、解答題(共26分)
7.(12分)畫出以下函數(shù)的圖像:
(
5、1)y=x+1(x≤0).
(2)y=x2-2x(x>1,或x<-1).
【解析】(1)y=x+1(x≤0)表示一條射線圖像如圖(1).
(2)y=x2-2x=(x-1)2-1(x>1,或x<-1)是拋物線y=x2-2x去掉-1≤x≤1之間的局部后剩余曲線.如圖(2).
8.(14分)二次函數(shù)f(x)滿足f(x+2)-f(x)=4x,且f(0)=2,
(1)求函數(shù)f(x)的解析式.
(2)在區(qū)間(-1,2]上,求函數(shù)f(x)的值域.
【解析】(1)設(shè)f(x)=ax2+bx+c(a≠0),
因為f(0)=2,所以c=2,
因為f(x+2)-f(x)=4x,
所以a(x+
6、2)2+b(x+2)+c-(ax2+bx+c)=4x
整理得4(a-1)x+4a+2b=0
由x的任意性可得
解得a=1,b=-2,所以f(x)=x2-2x+2.
(2)由(1)知f(x)=x2-2x+2=(x-1)2+1,
作出函數(shù)圖像如下列圖,
觀察圖像可知此函數(shù)的值域為[1,5).
【類題·通】二次函數(shù)解析式的設(shè)法
(1)假設(shè)對稱軸或頂點坐標,常設(shè)配方式f(x)=a(x-m)2+n(a≠0).
(2)假設(shè)f(x)過三點,常設(shè)一般式f(x)=ax2+bx+c(a≠0).
(3)假設(shè)f(x)與x軸兩交點的橫坐標為x1,x2,常設(shè)分解式,f(x)=a(x-x1)(x-x
7、2)(a≠0).
(15分鐘·30分)
1.(4分)函數(shù)y=ax2+bx+c與y=ax+b(ab≠0)的圖像只可能是 世紀金榜導(dǎo)學(xué)號( )
【解析】選D.由a的符號排除B,C,又A中y軸為拋物線的對稱軸,即b=0,也應(yīng)排除.
【發(fā)散·拓】
1.二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)圖像與系數(shù)的關(guān)系
(1)a決定開口方向及開口大小,當(dāng)a>0時,開口向上;當(dāng)a<0時,開口向下.
(2)c決定二次函數(shù)與y軸交點的位置.當(dāng)x=0時,y=c,所以二次函數(shù)與y軸有且只有一個交點(0,c).
①當(dāng)c=0時,拋物線經(jīng)過原點;
②當(dāng)c>0時,拋物線與y軸交
8、于正半軸;
③當(dāng)c<0時,拋物線與y軸交于負半軸.
2.一次函數(shù)y=kx+b圖像跨越的象限
k>0,b>0時,函數(shù)圖像經(jīng)過一、二、三象限;
k>0,b<0時,函數(shù)圖像經(jīng)過一、三、四象限;
k<0,b>0時,函數(shù)圖像經(jīng)過一、二、四象限;
k<0,b<0時,函數(shù)圖像經(jīng)過二、三、四象限.
2.(4分)假設(shè)函數(shù)y=x2-3x-4的定義域為[0,m],值域為,那么m的取值范圍是 ( )
世紀金榜導(dǎo)學(xué)號
A.(0,4] B.
C. D.
【解析】選C.因為y=x2-3x-4
=-,
所以對稱軸為直線x=,當(dāng)x=時,y=-.
因為x=0時,y=-4,由二次函數(shù)圖
9、像可知
解得≤m≤3,所以m的取值范圍是.
3.(4分)函數(shù)y=的值域是________. 世紀金榜導(dǎo)學(xué)號?
【解析】因為0≤16-x2≤16,
所以∈[0,4].
答案:[0,4]
4.(4分)假設(shè)一個長方體的高為80 cm,長比寬多10 cm,那么這個長方體的體積y(cm3)與長方體的寬x(cm)之間的表達式是________. 世紀金榜導(dǎo)學(xué)號?
【解析】由題意可知,長方體的長為(x+10)cm,從而長方體的體積
y=80x(x+10),x>0.
答案:y=80x(x+10),x∈(0,+∞)
5.(14分)f(-1)=x-2,求函數(shù)f(x)的解析式. 世紀金榜
10、導(dǎo)學(xué)號
【解析】令t=-1,t≥-1,那么=t+1,
代入函數(shù)的解析式可得
f(t)=(t+1)2-2(t+1)=t2-1,t≥-1,
所以函數(shù)f(x)的解析式為f(x)=x2-1(x≥-1) .
【加練·固】
假設(shè)f(2x+1)=4x2+4x那么f(x)的解析式為________.?
【解析】令2x+1=t,那么x=.
所以f(t)=4×+4×=t2-1,所以f(x)=x2-1.
答案:f(x)=x2-1
1.一旅社有100間相同的客房,經(jīng)過一段時間的經(jīng)營實踐,發(fā)現(xiàn)每間客房每天的定價與住房率有如下關(guān)系: 世紀金榜導(dǎo)學(xué)號
每間房定價
100元
90元
11、
80元
60元
住房率
65%
75%
85%
95%
要使每天的收入最高,每間房的定價應(yīng)為 ( )
A.100元 B.90元
C.80元 D.60元
【解析】選C.住房率是每天房價的函數(shù)關(guān)系,這種關(guān)系在題中是用表格的形式表示出來的,而每天的收入y=房價×住房率×間數(shù)(100),我們也可以列出相應(yīng)的表格:
每間房定價
100元
90元
80元
60元
住房率
65%
75%
85%
95%
收入
6 500元
6 750元
6 800元
5 700元
從表格很清楚地看到,每天的房價定在80元時,每天的收入最高.
2. (1
12、)f(x)+2f(-x)=x+1,求f(x)的解析式. 世紀金榜導(dǎo)學(xué)號
(2)設(shè)f(x)是R上的函數(shù),且f(0)=1,并且對任意實數(shù)x,y都有f(x-y)=f(x)-y(2x-y+1),求f(x)的解析式.
【解析】(1)因為f(x)+2f(-x)=x+1,
所以f(-x)+2f(x)=-x+1.
于是得到關(guān)于f(x)的方程組
解得f(x)=-x+.
(2)方法一:由f(0)=1,
f(x-y)=f(x)-y(2x-y+1),
設(shè)x=y,得f(0)=f(x)-x(2x-x+1).
因為f(0)=1,所以f(x)-x(2x-x+1)=1,即f(x)=x2+x+1.
方法二:令x=0,
得f(0-y)=f(0)-y(-y+1),
即f(-y)=1-y(-y+1).
又令-y=x,代入上式得:
f(x)=1+x(x+1),所以f(x)=x2+x+1.
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