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1、《口算乘法的練習》教學設計 教學目標： 1、讓學生在已有的口算乘法的基礎上 , 通過小組合作、自主 探究建構，進一步熟練掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的 口算。 2、培養(yǎng)學生用估算來檢驗口算結果的可行性。 教學重點： 熟練進行口算。 教學難點： 運用數(shù)學知識解決實際問題，明白算理。 第三十五時 教學過程 : 一、提出學習目標 1、創(chuàng)設情境：同學們，上一節(jié)我們已經(jīng)學習了整數(shù)乘法的 口算方法。誰能運用你所掌握的口算方法來試一試。 出示題目： 一、口算 10X4=( )我是這樣想的： ( )=( ),( )x ( )=( ) 二、口算 20X3=( )

2、 1、我是這樣想的：( )x ( )=( ),( )X ( )=( ),三、試一試，看你 1分鐘能否完成以下題目？ 10X = 3X2^ 210X 4弋 60 X弋 4X 6弋 30 X 3= 20X3= 330X 3^ 90X4^ 280X2^ 師：同學們的表現(xiàn)真是太好了，接下來我們繼續(xù)來完成有關 口算乘法的一些練習。 2、提出學習目標 （ 1 ）熟練掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算。 （ 2 ）用估算來檢驗口算結果的可行性。 二、展示學習成果 1、小組內個人展示 學生獨立完成練習十五的4——12 題（教師相機的進行指導， 收集學生的學習

3、信息，重在讓學生展示不同的思維方法和錯 例，特別是引導小組內學生之間的交流與探討） 。完成后在 小組內按學困生-中等生f優(yōu)生的順序進行展示，小組內互 相交流、幫助、質疑問難。 2、小組展示 （ 1 ）第 4 題，學生通過比一比誰算得又對又快，然后在小 組內互相交流檢查，并說說自己的口算過程。 （ 2 ）第題，算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）第10題，指名讀題，先估后算。讓學生體會在解決具 體問題的過程中，如何選擇合適的估算方法。同時在估算過 程中，學會有理有據(jù)的進行表達，培養(yǎng)推理能力。 （4）第 12題，找規(guī)律計算。 三、拓展練習 1、養(yǎng)一張蠶需要桑葉約 600 千克，可產(chǎn)繭約 0 千克。 （ 1）小明家養(yǎng)了 4 張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉 多少千克？ （ 2）張村共養(yǎng)40 張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多 少千克？ 學生仔細讀題，理解題目意思，并弄明白兩個問題的不 同。 同桌合作完成，集體講評。 2、果園里有28 行橘子樹，每行32 棵。果園里大約有 多少棵果樹？ 先列出算式，想一想，是求近似值還是準確的值？該怎 樣解決？學生獨立完成。 四、總結反思，激發(fā)求知欲 同學們通過本節(jié)的努力，順利地完成了我們的學習目標，你 們的表現(xiàn)讓老師很滿意