《部編版歷史七年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》同步練習(xí)A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版歷史七年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》同步練習(xí)A卷（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版歷史七年級(jí)上冊(cè)第二單元第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 戰(zhàn)國(guó)七雄 (共4題；共12分) 1. （3分）戰(zhàn)國(guó)初期，一些因?qū)嵤└母镄抡鴱?qiáng)大的卿大夫逐漸瓜分、取代原諸侯權(quán)位，執(zhí)掌國(guó)政。其中韓、趙、魏瓜分的諸侯國(guó)是（ ） A . 晉 B . 秦 C . 齊 D . 楚 2. （3分）據(jù)史書(shū)記載，春秋初年有一百多個(gè)諸侯國(guó)，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期只剩下十幾個(gè)了，這個(gè)材料反映的歷史發(fā)展趨勢(shì)是（ ） A . 諸侯割據(jù)混戰(zhàn)擴(kuò)大 B . 人民遭受的災(zāi)難更重 C . 歷史走向統(tǒng)一的趨勢(shì) D . 封建制度逐步瓦解 3. （3分）《歷史朝代順序歌》中有這樣一句，“東周分兩段”，這里的“兩段”指的是（ ） A . 春秋和戰(zhàn)國(guó) B . 西漢與東漢 C . 西晉與東晉 D . 北宋與南宋 4. （3分）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)社會(huì)急劇變化的時(shí)期，這些“變化”表現(xiàn)在（ ） ①王室衰微 ②諸侯爭(zhēng)霸 ③民族融合 ④變革創(chuàng)新 ⑤思想勃興 A . ①④⑤ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②③④⑤ 二、 商鞅變法 (共5題；共15分) 5. （3分）某校七年級(jí)一班同學(xué)在學(xué)習(xí)《商鞅變法》時(shí)，排練了生動(dòng)形象的歷史劇。下面四位同學(xué)模擬發(fā)布的告示，不符合史實(shí)的一項(xiàng)是（ ） A . 小明：出身貴族的人，爵位保持世襲 B . 小麗：努力種田的人，可以免除徭役 C . 小紅：土地屬于私有，可以自由買(mǎi)賣(mài) D . 小強(qiáng)：軍功卓著的人，授予爵位田宅 6. （3分）電視劇《大秦帝國(guó)》(崛起)，再現(xiàn)古老的秦國(guó)由弱變強(qiáng)的歷史。下列哪一事件為秦國(guó)崛起奠定基礎(chǔ)（ ） A . 長(zhǎng)平之戰(zhàn) B . 鐵器使用 C . 商鞅變法 D . 合縱連橫 7. （3分）司馬遷《史記商君列傳》：商鞅相秦“殘傷民以峻刑”，違背了“得人者興”“恃德者昌”等治國(guó)要領(lǐng)：蘇軾《商君功罪》：“其民見(jiàn)刑而不見(jiàn)德，知利而不知義”。兩者都認(rèn)為商鞅變法（ ） A . 遭到了普遍反對(duì) B . 嚴(yán)刑峻法導(dǎo)致社會(huì)混亂 C . 最終必然會(huì)失敗 D . 忽視了道德教化 8. （3分）《史記商君列傳》記載：“有軍功者，各以率受上爵?！玖Ρ緲I(yè)耕織致粟帛多者，復(fù)其身。……宗室（國(guó)君家族）非有軍功論，不得為屬籍（列入家族名冊(cè)）?！辈牧戏从车氖牵? ） A . 獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) B . 重農(nóng)抑商 C . 輕徭薄賦 D . 以農(nóng)養(yǎng)戰(zhàn) 9. （3分）李斯在《諫逐客書(shū)》中說(shuō)：“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強(qiáng)?！边@段材料說(shuō)明了商鞅變法的（ ） A . 內(nèi)容 B . 影響 C . 性質(zhì) D . 背景 三、 造福千秋的都江堰 (共6題；共18分) 10. （3分）從歷史看，使成都平原變成“天府之國(guó)”的重要水利工程是（ ） A . 鄭國(guó)渠 B . 都江堰 C . 白渠 D . 六輔渠 11. （3分）據(jù)《華陽(yáng)國(guó)志蜀志》記載：“……水旱從人，不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之‘天府’也”。這是得益于（ ） A . 商鞅獎(jiǎng)勵(lì)耕織 B . 大運(yùn)河的開(kāi)通 C . 都江堰的修建 D . 唐朝重視興修水利 12. （3分）某班歷史學(xué)習(xí)小組正在整理部分歷史素材（如下圖）。據(jù)此推斷該小組的學(xué)習(xí)主題是（ ） A . 繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 B . 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立 C . 對(duì)外關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 D . 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展 13. （3分）下列三幅圖片共同反映了（ ） 都江堰 鐵制農(nóng)具的出現(xiàn) 含嘉倉(cāng)示意圖 A . 生產(chǎn)工具的進(jìn)步 B . 水利工程的發(fā)展 C . 農(nóng)耕文明的發(fā)達(dá) D . 隋唐盛世的繁榮 14. （3分）據(jù)《華陽(yáng)國(guó)志》記載：“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，天下謂之‘天府’也。”使成都平原變成天府之國(guó)的水利工程是（ ） A . 戰(zhàn)國(guó)渠 B . 靈渠 C . 都江堰 D . 長(zhǎng)城 15. （3分）大河流域是孕育人類文明的搖籃。下列選項(xiàng)搭配正確的是（ ） A . 兩河流域——古印度——《漢謨拉比法典》 B . 印度河、恒河——古巴比倫——長(zhǎng)城 C . 尼羅河——古埃及——金字塔 D . 黃河、長(zhǎng)江——中國(guó)——獅身人面像 四、 材料探究 (共3題；共55分) 16. （20分）歷史地圖是中學(xué)歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。 （1）觀察圖一《中國(guó)原始人類遺址分布圖》 結(jié)合所學(xué)，判斷下列說(shuō)法的正誤 A．圖中的河流②是黃河，⑥是長(zhǎng)江________ B．圖中的原始人遺址⑦半坡人遺址________ C．圖中看出原始人類分布特點(diǎn)是分布在大江、大河流域，土地肥沃地區(qū)________ （2）觀察下圖二《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)把①、②、③、④諸侯國(guó)名填在橫線上 ①________ ②________ ③________ ④________ （3）根據(jù)《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》及所學(xué)知識(shí)，指出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治上的主要特點(diǎn)。 （4）據(jù)史書(shū)記載，西周初年有800個(gè)諸侯國(guó)，春秋初年還剩170多個(gè)，戰(zhàn)國(guó)初期還有十幾個(gè)諸侯國(guó)，到秦朝，實(shí)現(xiàn)了“四海一”。這一歷史現(xiàn)象反映了我國(guó)歷史發(fā)展的什么趨勢(shì)？ 17. （20分）2018年是中國(guó)改革開(kāi)放40周年。改革是社會(huì)進(jìn)步的永恒主題，中國(guó)歷史上的多次改革，也深刻影響王朝的興衰，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。 材料一：（管仲提出）“相地而衰征（按照土質(zhì)好壞、產(chǎn)量高低來(lái)確定賦稅征收額），則民不移（遷移）……無(wú)奪民時(shí)（不要侵占生產(chǎn)的時(shí)間），則百姓富。” ——《國(guó)語(yǔ)齊語(yǔ)》 材料二：行之十年，秦民大說(shuō)（悅），道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治 ——《史記商君列傳》 材料三：魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也；宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（代：郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來(lái)者，姓或重復(fù)，皆改之?！? ——《資治通鑒》 （1）概括材料一中體現(xiàn)的改革內(nèi)容，結(jié)合材料和所學(xué)分析改革的歷史作用。 （2）材料二記載的是中國(guó)歷史上哪次改革？改革中的哪項(xiàng)經(jīng)濟(jì)措施實(shí)現(xiàn)了“家給人足”？改革中的哪項(xiàng)措施激勵(lì)人們“勇于公戰(zhàn)”？這次改革對(duì)該國(guó)歷史起到了什么作用？ （3）材料三中的“魏主”是誰(shuí)？詔令規(guī)定了他的哪項(xiàng)改革措施？詔令中提出進(jìn)行這一改革的論據(jù)是什么？結(jié)合所學(xué)指出該歷史事件的積極作用。 （4）請(qǐng)結(jié)合以上改革，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)。 18. （15分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一：長(zhǎng)城，以其宏偉氣勢(shì)，浩大規(guī)模，深攜民族精神，一直被看作是中華民族的脊梁與象征。 材料二：某游客來(lái)到位于北京郊外的八達(dá)嶺長(zhǎng)城，看到與雄偉的長(zhǎng)城、潮涌的人群相呼應(yīng)的是遍布于長(zhǎng)城墻面上游客留下的傷痕。在墻面的磚上，游客用各種工具刻字。 材料三：目前，國(guó)務(wù)院正在制定關(guān)于保護(hù)長(zhǎng)城的新法規(guī)，對(duì)各種破壞方式基本上有了細(xì)致的處罰規(guī)定。 （1）歷史上我國(guó)有兩個(gè)朝代大規(guī)模修筑長(zhǎng)城，請(qǐng)說(shuō)出這兩個(gè)朝代的名稱，以及當(dāng)時(shí)修長(zhǎng)城的目的有何不同。假如你對(duì)明長(zhǎng)城作全程考察，你選擇的起止點(diǎn)應(yīng)是哪里？ （2）結(jié)合材料一，談?wù)劄槭裁撮L(zhǎng)城對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)很重要。 （3）目前在長(zhǎng)城上刻字的現(xiàn)象減少了，你知道是什么原因嗎？ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 戰(zhàn)國(guó)七雄 (共4題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 商鞅變法 (共5題；共15分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 三、 造福千秋的都江堰 (共6題；共18分) 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 四、 材料探究 (共3題；共55分) 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 18-1、 18-2、 18-3、