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《蝸牛與黃鸝鳥》 教學內(nèi)容：學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學目標： 1、指導學生輕松、活潑地演唱《蝸牛與黃鸝鳥》； 2、學生相互合作，能夠即興表演歌曲內(nèi)容并進行創(chuàng)造性的音樂活動； 3、培養(yǎng)學生不怕困難的意志和積極進取的精神。 教學重點：學生能夠輕松、活潑地演唱歌曲并體會歌曲中所表達的思想感情。 教學難點：1讓學生正確掌握節(jié)奏：X X X X XX ︱ X X X ︱ 2創(chuàng)作和編、導、演歌曲內(nèi)容情景，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性。 教學過程： 一、情景導入 師：孩子們，你們見過蝸牛嗎？ 生：見過 師：你們樂意把你印象中的蝸牛表現(xiàn)出來嗎？如畫畫，或說說蝸牛外貌特征或模仿蝸牛爬行動作等等。做得好的我們給與獎勵。 生：學生摸索蝸牛的形象踴躍表現(xiàn)自己。 師：孩子們不但模仿得象，而且畫得也好。老師這里有一個蝸牛的圖片（出示圖片課件）。 師：孩子們還見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件）。當小黃鸝遇到了小蝸牛，它們之間會發(fā)生什么好玩的事情呢？ 二、學唱歌曲： 師：有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》，讓我們來聽聽。 1.（播放視頻課件，同學們小聲跟唱。邊聽邊帶著學生搖搖身體，擺擺頭，感受音樂的美感。） 師：同學們一定覺得這首歌曲很好聽吧！那就讓我們一起來學唱這首歌曲吧。 2.再次聽唱 大家聽完后視唱了，找一找節(jié)奏較難唱的部分，老師領唱，學生試唱，注意指導學生發(fā)聲、吐字、音準、節(jié)奏等。重點教第一句“X X X X XX ︱X X X ︱”以及最后帶換氣符號的句子。 3.練習節(jié)奏 聽歌曲為歌曲伴奏兩遍，同學們可選擇合適的打擊樂器，老師作指導。 4、處理歌曲 ①第一句。 師：蝸牛背著重重的殼，你們說說它爬起來感覺怎么樣？你們覺得這一句應該怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢？ 引導學生用緩慢的速度，低沉的聲音來演唱。 ②第二句。 師：黃鸝鳥對蝸牛說了什么? 黃鸝鳥說話的語氣是什么樣的？誰來學一學？ 引導學生用帶著嘲笑的口氣來演唱。 ③第三句。 師：最后一句，是誰說的？它說了什么？面對黃鸝鳥的嘲笑，蝸牛怎么樣？這一句我們要用蝸牛的口吻來演唱。 讓同學們站起來聲情并茂的演唱一次，同學們也可隨著音樂做律動。 三、創(chuàng)編與活動： 1、分角色演唱歌曲。 師：同學們，我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個角色？（蝸牛、黃鸝鳥）播放伴奏音樂，請同學們分角色演唱全曲。女生唱黃鸝鳥說的話，男生唱蝸牛說的話，其它地方大家一起唱。 男女生再推薦幾名唱得好同學，進行對唱，比一比雙方誰唱得最精彩，有創(chuàng)意。 2、即興編創(chuàng)活動 師：老師覺得這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且也是一幅非常美麗的畫面，下面請同學們?yōu)檫@首歌曲設計舞蹈動作，或者邀上你的幾個朋友，一起來創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進行情景表演。同學們看完后說說他們的表演怎么樣，有哪些精彩的地方，還有哪些不足的地方，幫他改改。 師：根據(jù)自己對歌曲的理解，你還可以用哪些不同動作來表現(xiàn)這首歌曲的內(nèi)容？ 每次學生表演完后，讓學生來評價學生，老師給予肯定和獎勵。 3、師：同學們，我們通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么？　 讓學生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點，我們要學習蝸牛身上那種對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神?！? 四、課堂小結(jié)　 師：今天很高興聽到同學們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演，通過學唱歌曲使我們懂得了不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，在生活中要學習蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。 課后反思: 優(yōu)點：課堂重在讓學生去體驗、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)音樂，特別是學生對歌曲的理解創(chuàng)編不同動作，充分展示學生的獨創(chuàng)思維，取得了較好的效果。 缺點：不是所有的孩子都能積極參與和大膽表現(xiàn)，學生配合不夠十分默契。