《中考專題復(fù)習(xí) 修改病句》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考專題復(fù)習(xí) 修改病句（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考專題復(fù)習(xí)中考專題復(fù)習(xí) 修改病句修改病句 1 語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng) （1） 名詞修飾語(yǔ)名詞修飾語(yǔ) 多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：次序一般是：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；指稱或數(shù)量指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；的短語(yǔ)；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；形容詞或形容詞短語(yǔ)形容詞或形容詞短語(yǔ)名詞名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的的”的定語(yǔ)放在不帶的定語(yǔ)放在不帶“的的”的定語(yǔ)的定語(yǔ)前。前。 1.一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的佛山一中的語(yǔ)文教師 2.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。 3.在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，他們發(fā)揮著身上無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。 4.

2、里面陳列著各式各樣過(guò)去所使用的東西。 5.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。 6.這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。 佛山一中的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）語(yǔ)文（名詞）教師。表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語(yǔ) 表性質(zhì)的“無(wú)窮的”應(yīng)緊靠中心詞 表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞 “一連串”應(yīng)修飾“事情” “廣泛”應(yīng)修飾“討論”，“地”改為“的” （2 2） 動(dòng)詞修飾語(yǔ)動(dòng)詞修飾語(yǔ) 多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：的是： 先時(shí)間后處所；先時(shí)間后處所；先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)

3、詞、形容詞；詞；表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；不要弄錯(cuò)不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。修飾對(duì)象。 1.在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 2.在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)血戰(zhàn)。 3.我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。 4.開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。 5.美國(guó)有15個(gè)洲禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。 6.大家就工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。 許多老師昨天（時(shí)間）在辦公室（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。上一世紀(jì)應(yīng)放在這片神奇的土地上前 被列強(qiáng)應(yīng)放在任意前 陸續(xù)應(yīng)修飾有 與白人應(yīng)修飾平等 廣泛應(yīng)修飾交換 （3 3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置）

4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置 一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)， 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)， 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。1.他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。 2.要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。 他應(yīng)移到如果后面 即使應(yīng)移到文字前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。 2 2搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) （1 1）主謂搭配不當(dāng)）主謂搭配不當(dāng)我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。 中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。 不能自給的是棉花而不是生產(chǎn) 中國(guó)人民的解放沒(méi)有起變化，起變化的是民族關(guān)系。正確的

5、表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句，要改在為使 （2 2）動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)）動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng) 他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。 “退出生涯”動(dòng)賓搭配不當(dāng) 養(yǎng)活的只能是人，不能是生活。 （3 3）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)教師肩負(fù)培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍的重任。 黑暗中，還聽(tīng)得見(jiàn)連滾帶爬的腳步聲。 “隊(duì)伍”應(yīng)改為“人才” “連滾帶爬”不能修飾“腳步聲” （4 4）一面與兩面搭配不當(dāng)）一面與兩面搭配不當(dāng)做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。 藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

6、做好是一面性的，是否深入是兩面性的。 白眼和青睞指相反的兩面，但底下的溫暖只適用于一面。 （5 5）否定與肯定搭配不當(dāng)）否定與肯定搭配不當(dāng) 我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出來(lái)。 我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)希望是 非常渺茫的。 會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無(wú)二者之一不能入場(chǎng)。 沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出等于說(shuō)誰(shuí)都想象不出，推測(cè)原意就是誰(shuí)也想象得出 不完全否認(rèn)等于部分承認(rèn)，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說(shuō)我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，剛好和作者的本意相反。改法有兩種我們也承認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望或我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望 “無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)”從字面意

7、思上推，可有“有二者之一即可入場(chǎng)”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說(shuō)“二者缺一即不能入.”3.3.成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余 （1 1）缺主語(yǔ)）缺主語(yǔ)通過(guò)努力的學(xué)習(xí)，使她的成績(jī)得到很快的提高。通過(guò)努力的學(xué)習(xí)，使她的成績(jī)得到很快的提高。 對(duì)于不文明守紀(jì)的同學(xué)，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎對(duì)于不文明守紀(jì)的同學(xué)，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎? ? 應(yīng)刪去應(yīng)刪去“通過(guò)通過(guò)”或或“使使” 去掉去掉“對(duì)于對(duì)于”或刪掉或刪掉“受受到到” （2 2）缺謂語(yǔ)）缺謂語(yǔ) 佛山市民都在努力為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市。佛山市民都在努力為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市。 完成了任務(wù)之后，大家到餐廳夜宵。完成了任務(wù)之后，大家到餐廳夜宵。 結(jié)尾應(yīng)加上結(jié)尾應(yīng)加上

8、“而奮而奮斗斗” 應(yīng)是應(yīng)是“吃夜吃夜宵宵” （3 3）缺賓語(yǔ)）缺賓語(yǔ)雖然每天工作很忙，但雖然每天工作很忙，但他他還是抓緊和同學(xué)研究還是抓緊和同學(xué)研究問(wèn)題問(wèn)題或自己或自己看書(shū)?？磿?shū)。 我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。 抓緊抓緊 什么？什么？ 時(shí)間時(shí)間 一詞不能省。一詞不能省。 句子應(yīng)是句子應(yīng)是 走上走上的道路的道路 （4 4） 累贅重復(fù)累贅重復(fù)一年來(lái)，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的一年來(lái)，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。工作經(jīng)驗(yàn)。 其實(shí)這是過(guò)慮的想法。其實(shí)這是過(guò)慮的想法。 第二、第三個(gè)第二、第三個(gè) 工

9、作工作 應(yīng)刪去。應(yīng)刪去。 慮慮 就是想，應(yīng)刪去就是想，應(yīng)刪去 的想法的想法 4 4 結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂 造成結(jié)構(gòu)混亂的原因，主要有兩種：造成結(jié)構(gòu)混亂的原因，主要有兩種：(1)(1)兩種同義格式雜糅兩種同義格式雜糅一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。母、氯化銨等配制而成的。從從19871987年的年的短篇三題短篇三題為起點(diǎn)，他進(jìn)入了一個(gè)更為起點(diǎn)，他進(jìn)入了一個(gè)更新的階段。新的階段。 “關(guān)鍵在于內(nèi)因關(guān)鍵在于內(nèi)因”與與“內(nèi)因起決定作用內(nèi)因起決定作用”同義

10、，用一個(gè)即同義，用一個(gè)即可?？伞Ｒ从靡从?“ “主要成分是主要成分是等等”，要么用，要么用“是由是由等配制而成等配制而成的的”，不能將二者糅在一起。，不能將二者糅在一起。把把“從從開(kāi)始開(kāi)始”和和“以以 為起點(diǎn)為起點(diǎn)”糅在一起了，改糅在一起了，改“從從”為為“以以”(2)(2)兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句 分句之間的停頓用逗號(hào)或分號(hào)，如果誤用連接并列成分的分句之間的停頓用逗號(hào)或分號(hào)，如果誤用連接并列成分的頓號(hào)，就造成分句糅合的毛病。頓號(hào)，就造成分句糅合的毛病。 例例 如：小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)如：小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié) 目還得由她編導(dǎo)。目還得由她編

11、導(dǎo)。 “小張小張兼任報(bào)幕兼任報(bào)幕”和和“開(kāi)場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)由她編導(dǎo)由她編導(dǎo)”是兩是兩個(gè)分句，各有主語(yǔ)，其間誤用頓號(hào)，個(gè)分句，各有主語(yǔ)，其間誤用頓號(hào)，“兼任兼任”一詞徑一詞徑直管到直管到“節(jié)目節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。 5 5 表意不明表意不明（1 1）指代不明）指代不明例如：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。例如：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。 這種主張這種主張 指代不明指代不明 （2 2）有歧義）有歧義他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)。 幾個(gè)幾個(gè) 修飾修飾 營(yíng)營(yíng) 還是還是 干部干部 ？ 在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日

12、增加，最高的達(dá)五公斤。在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。 很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事很可能使人誤會(huì)是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把實(shí)，應(yīng)把 逐日逐日 改為改為 都有都有 現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢現(xiàn)全渠已勘測(cè)完畢144144華里。華里。 沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)全渠有多長(zhǎng)，如果全長(zhǎng)144144華里，那么華里，那么144144華里只是全渠的一華里只是全渠的一部分，那么不能說(shuō)部分，那么不能說(shuō) 完畢完畢 ，該說(shuō)，該說(shuō) 現(xiàn)全渠已勘測(cè)了現(xiàn)全渠已勘測(cè)了144144華里華里 。 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。 可以解釋為可以解

13、釋為 介紹介紹-菲律賓的一種權(quán)威著作菲律賓的一種權(quán)威著作 ，也可以解釋為，也可以解釋為 介介紹菲律賓的紹菲律賓的-一種權(quán)威著作一種權(quán)威著作 。如果作者意思是后者，就不如把。如果作者意思是后者，就不如把 一種一種 提到頭上。提到頭上。 6 6不合邏輯不合邏輯這里的這里的 不合邏輯不合邏輯 指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去。指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去。 （1 1）自相矛盾）自相矛盾 他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。 既然既然 幸免幸免 ，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是 死難者中的一個(gè)死難者中的一個(gè) 呢？呢？應(yīng)改為應(yīng)改為 多少人死難了，他是幸免的

14、一個(gè)。多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。 這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略者斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略者斗爭(zhēng)的無(wú)比力量。 既然已經(jīng)既然已經(jīng) 無(wú)比無(wú)比 ，如何還能，如何還能 增強(qiáng)增強(qiáng) ？應(yīng)刪去？應(yīng)刪去 無(wú)比無(wú)比 。 （2 2）范圍不清）范圍不清 從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。 各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō)各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說(shuō) 各學(xué)科的專家與其他人才各學(xué)科的專家與其他人才 。 他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。 “一面一面一面一面”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯

15、表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為然不是同時(shí)的，應(yīng)改為 他們雖然拼命的向上爬，但是終于不他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵。免跌落深淵。 （3 3）強(qiáng)加因果）強(qiáng)加因果 最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。 去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在現(xiàn)在 思想依然如故思想依然如故 ，怎么能說(shuō)是去了一趟南方的，怎么能說(shuō)是去了一趟南方的 結(jié)果結(jié)果 呢？呢？ 因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。 為

16、什么來(lái)自為什么來(lái)自 北方北方 思想就舊？且思想就舊？且 北方北方 到底是相對(duì)什么而言的？到底是相對(duì)什么而言的？ （4 4）主客倒置）主客倒置在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。 應(yīng)該是應(yīng)該是 我和報(bào)紙的接觸我和報(bào)紙的接觸 。 去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。 我們比較一先一后兩件事，一般我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是總是以后者為主體，應(yīng)是 今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年 。 中考實(shí)例中考實(shí)例 例一：選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（佛山市例一：選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（佛山市2

17、0032003年中考題）年中考題）由于由于“非典非典”的影響，今年來(lái)我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。的影響，今年來(lái)我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。知識(shí)是一切世界上最可寶貴的財(cái)富。知識(shí)是一切世界上最可寶貴的財(cái)富。他的寫(xiě)作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。他的寫(xiě)作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。 經(jīng)過(guò)昨夜的一場(chǎng)大雨，空氣清新了許多。經(jīng)過(guò)昨夜的一場(chǎng)大雨，空氣清新了許多。解析：。選項(xiàng)解析：。選項(xiàng)“降低降低”不能用不能用“一倍一倍”；語(yǔ)序不；語(yǔ)序不當(dāng)。當(dāng)。 例二：選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（佛山市例二：選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（佛山市20042004年中考題）年中考題

18、）A A經(jīng)過(guò)大家的努力，使我們出色地完成了上級(jí)交給的任經(jīng)過(guò)大家的努力，使我們出色地完成了上級(jí)交給的任B B是否有是否有“以農(nóng)民為本以農(nóng)民為本”的理念，是解決的理念，是解決“三農(nóng)三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵。問(wèn)題的關(guān)鍵。 C C手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。 D D即使一直沒(méi)有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。即使一直沒(méi)有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。 解析：解析：C C 例三：選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（佛山市例三：選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（佛山市20052005年課改區(qū)中考題）年課改區(qū)中考題）只要我們領(lǐng)會(huì)了書(shū)中的精華，才能體會(huì)到

19、讀書(shū)的樂(lè)趣。只要我們領(lǐng)會(huì)了書(shū)中的精華，才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國(guó)政府頭痛的問(wèn)題。如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國(guó)政府頭痛的問(wèn)題?！把S子孫不忘本，兩岸兄弟一家親炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親”道出了我們海峽兩岸人民共道出了我們海峽兩岸人民共同同 的心聲。的心聲。 救援物資遲遲未到，他們很難克服糧食緊張，淡水缺乏。救援物資遲遲未到，他們很難克服糧食緊張，淡水缺乏。解析：解析：C C 模擬訓(xùn)練模擬訓(xùn)練1 1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。）。A A、當(dāng)我們來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)時(shí)，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門(mén)城樓，都非常激動(dòng)。、當(dāng)我

20、們來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)時(shí)，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門(mén)城樓，都非常激動(dòng)。B B、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作匯報(bào)。、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作匯報(bào)。C C、記者又到學(xué)校采訪到許多張老師的事跡。、記者又到學(xué)校采訪到許多張老師的事跡。D D、在他快走到門(mén)口之前，他看見(jiàn)了我。、在他快走到門(mén)口之前，他看見(jiàn)了我。2 2、找出下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)（、找出下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）。）。A A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛(ài)惜。、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛(ài)惜。B B、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了那闊別多年的老師，那熟悉的可愛(ài)的、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了那闊別多年的老師

21、，那熟悉的可愛(ài)的 鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。C C、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。D D、那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。、那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。B BD DA A、B B選項(xiàng)是典型的狀語(yǔ)前置而缺少主語(yǔ)的類型，而在口語(yǔ)中選項(xiàng)是典型的狀語(yǔ)前置而缺少主語(yǔ)的類型，而在口語(yǔ)中又常被濫用，又常被濫用，C C句有歧義。句有歧義。B B句的錯(cuò)誤屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)句的錯(cuò)誤屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)“看到看到”不能與不能與“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音”和和 “笑聲笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個(gè)謂語(yǔ)搭配，修

22、改辦法是可增加一個(gè)謂語(yǔ)“聽(tīng)到聽(tīng)到”。3 3、下列病句屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（、下列病句屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。）。A A、他的崇高、他的崇高精神品質(zhì)精神品質(zhì)，經(jīng)常，經(jīng)常浮現(xiàn)浮現(xiàn)在我的腦海里。在我的腦海里。B B、我的家鄉(xiāng)像跨上了、我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬駿馬，日新月異日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。地奔馳在社會(huì)主義大道上。C C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。D D、這時(shí)要防止、這時(shí)要防止以偏概全、一葉蔽目的以偏概全、一葉蔽目的片面、片面、急躁情緒急躁情緒。 4 4、與、與“練武術(shù)跟練舞蹈，完全是截然不同。練

23、武術(shù)跟練舞蹈，完全是截然不同。”一句錯(cuò)誤相同的一項(xiàng)是（一句錯(cuò)誤相同的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、學(xué)習(xí)是否努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。、學(xué)習(xí)是否努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。B B、今天來(lái)了、今天來(lái)了幾個(gè)幾個(gè)出版社的編輯。出版社的編輯。C C、就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化素質(zhì)、就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化素質(zhì)確切確切需要大大提高。需要大大提高。D D、市紀(jì)委嚴(yán)肅處理了天海公司經(jīng)理貪污腐化。、市紀(jì)委嚴(yán)肅處理了天海公司經(jīng)理貪污腐化。5 5、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。）。A A、由于由于你的艱苦努力，你的艱苦努力，又為又為國(guó)家節(jié)省了國(guó)家節(jié)省了300300萬(wàn)元的損失。萬(wàn)元的損失。B

24、 B、這些顏色與草木的綠色配合，、這些顏色與草木的綠色配合，人們引起人們引起安靜閑適的感覺(jué)。安靜閑適的感覺(jué)。C C、因?yàn)橐驗(yàn)轳R克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，馬克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而因而他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。D D、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。A AD DD D缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)前后表達(dá)不一致，主語(yǔ)包含兩方面意思，謂語(yǔ)只有一方面意思。前后表達(dá)不一致，主語(yǔ)包含兩方面意思，謂語(yǔ)只有一方面意思。6 6、下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、語(yǔ)文教學(xué)要牢牢把握語(yǔ)文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，

25、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。、語(yǔ)文教學(xué)要牢牢把握語(yǔ)文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。B B、公安機(jī)關(guān)將涉嫌販買(mǎi)盜版光盤(pán)的、公安機(jī)關(guān)將涉嫌販買(mǎi)盜版光盤(pán)的1111人拘留接受調(diào)查。人拘留接受調(diào)查。C C、死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。、死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。D D、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。7 7、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得8 8枚。枚。B B、19601960年建成的圖書(shū)館，現(xiàn)在幾乎成了危房

26、。年建成的圖書(shū)館，現(xiàn)在幾乎成了危房。C C、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。D D、今天的青年肩負(fù)著把我國(guó)建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。、今天的青年肩負(fù)著把我國(guó)建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。8 8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、實(shí)行改革以后，有了很大的提高。、實(shí)行改革以后，有了很大的提高。B B、食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。、食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。C C、小學(xué)、小學(xué)打下打下的堅(jiān)實(shí)的的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。，為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。D D、宇航員、宇航員連續(xù)連續(xù)可以

27、在艙外工作六七個(gè)小時(shí)?？梢栽谂撏夤ぷ髁邆€(gè)小時(shí)。 B BB BB BB B選項(xiàng)表意混亂，選項(xiàng)表意混亂，“接受調(diào)查接受調(diào)查”缺少主語(yǔ)，增添上缺少主語(yǔ)，增添上“他們將他們將”，句意就明確，句意就明確 9 9、下列各句中與例句錯(cuò)誤不同的一句是（、下列各句中與例句錯(cuò)誤不同的一句是（ ）。）。例句：例句：張教授張教授潛心研究十余年，終于解決了這個(gè)潛心研究十余年，終于解決了這個(gè)沒(méi)有人沒(méi)有人能解決的世界難題。能解決的世界難題。A A、我國(guó)我國(guó)有有世界上沒(méi)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。的萬(wàn)里長(zhǎng)城。B B、我國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)、奮力拼搏，一舉、我國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)、奮力拼搏，一舉囊括囊括了全部金牌的了全部金牌的3/5

28、3/5，大長(zhǎng)，大長(zhǎng) 了中國(guó)人的志氣。了中國(guó)人的志氣。C C、上海建成了、上海建成了中國(guó)沒(méi)有中國(guó)沒(méi)有的南浦大橋。的南浦大橋。D D、張寧取得了、張寧取得了全校沒(méi)有全校沒(méi)有的最好成績(jī)。的最好成績(jī)。 1010、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、對(duì)學(xué)校的情況，李老師非常熟悉。、對(duì)學(xué)校的情況，李老師非常熟悉。B B、有無(wú)認(rèn)真的自我批評(píng)的精神，是能夠改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。、有無(wú)認(rèn)真的自我批評(píng)的精神，是能夠改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。C C、星期天，李明把自己的房間、星期天，李明把自己的房間打掃打掃得干干凈凈，得干干凈凈，整整齊齊整整齊齊。D D、在老師和同學(xué)的幫助下，使他迅速改正了缺點(diǎn)。、在老師和同學(xué)

29、的幫助下，使他迅速改正了缺點(diǎn)。B BA A囊括囊括”必須是全部獲得必須是全部獲得 1111、下面四句話均有語(yǔ)病，其中病因與其他句不同的是（、下面四句話均有語(yǔ)病，其中病因與其他句不同的是（ ）。）。A A、同學(xué)們以敬佩的目光、同學(xué)們以敬佩的目光注視注視和傾聽(tīng)著老紅軍的和傾聽(tīng)著老紅軍的報(bào)告報(bào)告。B B、下午，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，澄清了好多模糊的認(rèn)識(shí)。、下午，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，澄清了好多模糊的認(rèn)識(shí)。C C、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。D D、孔繁森的崇高的、孔繁森的崇高的品質(zhì)品質(zhì)經(jīng)常經(jīng)常浮現(xiàn)浮現(xiàn)在我的腦海中。在我的腦海中

30、。 1212、下面句子有語(yǔ)病的一句是、下面句子有語(yǔ)病的一句是 （ ） 他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。 王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫(xiě)好了，今天交給了老師。王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫(xiě)好了，今天交給了老師。 文章對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了文章對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了 關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。 我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。 13

31、13、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。）。A A、他不但很瘦，而且精神很好。、他不但很瘦，而且精神很好。B B、用不干凈的臟手帕擦嘴，很不衛(wèi)生。、用不干凈的臟手帕擦嘴，很不衛(wèi)生。C C、在世界文化史上，中國(guó)是最早出現(xiàn)文字的一個(gè)國(guó)家。、在世界文化史上，中國(guó)是最早出現(xiàn)文字的一個(gè)國(guó)家。D D、經(jīng)過(guò)大家的討論，明確了是非的界限。、經(jīng)過(guò)大家的討論，明確了是非的界限。B BC CC C1414、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、在生活上無(wú)微不至照顧我們，黃老師就像我們的父親一般，、在生活上無(wú)微不至照顧我們，黃老師就像我們的父親一般， 在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也

32、很嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。B B、進(jìn)步或快或慢，內(nèi)因起決定作用。、進(jìn)步或快或慢，內(nèi)因起決定作用。C C、內(nèi)容正確與否是衡量一篇文章優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。、內(nèi)容正確與否是衡量一篇文章優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。D D、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 1515、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。）。A A、消防支隊(duì)負(fù)責(zé)人提醒廣大市民注意消防意識(shí)，增強(qiáng)用火安全。、消防支隊(duì)負(fù)責(zé)人提醒廣大市民注意消防意識(shí)，增強(qiáng)用火安全。B B、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市輕工產(chǎn)品設(shè)備銷量連年增加，產(chǎn)品受到普遍好評(píng)。、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市輕工產(chǎn)品設(shè)備銷量連年

33、增加，產(chǎn)品受到普遍好評(píng)。C C、各單位都及時(shí)將意見(jiàn)梳理匯總并及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部。、各單位都及時(shí)將意見(jiàn)梳理匯總并及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部。D D、我初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好，對(duì)能不能考上重點(diǎn)高中充滿了信心。、我初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好，對(duì)能不能考上重點(diǎn)高中充滿了信心。 1616、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（ ）。）。A A、人們?cè)诤I沙灘上盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍(lán)的海水、和煦的陽(yáng)光。、人們?cè)诤I沙灘上盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍(lán)的海水、和煦的陽(yáng)光。B B、不管水那么深，流得那么急，他們還是趟過(guò)去了。、不管水那么深，流得那么急，他們還是趟過(guò)去了。C C、從這些事實(shí)中，充分說(shuō)明了改革

34、企業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的重要性。、從這些事實(shí)中，充分說(shuō)明了改革企業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的重要性。D D、大家以親切的目光注視著這位勇于改革的企業(yè)家。、大家以親切的目光注視著這位勇于改革的企業(yè)家。B BC CD D1717、下列句子中完全沒(méi)有毛病的是（、下列句子中完全沒(méi)有毛病的是（ ）。）。A A、他在執(zhí)行這次任務(wù)中發(fā)揮了特長(zhǎng)極大的作用。、他在執(zhí)行這次任務(wù)中發(fā)揮了特長(zhǎng)極大的作用。B B、我沒(méi)法實(shí)在搞清他做這件事的目的。、我沒(méi)法實(shí)在搞清他做這件事的目的。C C、我們應(yīng)該具備打好良好的知識(shí)基礎(chǔ)。、我們應(yīng)該具備打好良好的知識(shí)基礎(chǔ)。D D、我終于漸漸地掌握了學(xué)習(xí)的方法。、我終于漸漸地掌握了學(xué)習(xí)的方法。 1818、下列各句沒(méi)有

35、語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、因?yàn)樽鎳?guó)的美好明天等待我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)，因此我們現(xiàn)、因?yàn)樽鎳?guó)的美好明天等待我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)，因此我們現(xiàn) 在就得打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。在就得打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。B B、小王不但學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)總是名列前茅。、小王不但學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)總是名列前茅。C C、既然、既然“空想空想”和和“死做死做”都不會(huì)得到進(jìn)步，就讓我們把都不會(huì)得到進(jìn)步，就讓我們把 想和做緊密地聯(lián)結(jié)起來(lái)吧。想和做緊密地聯(lián)結(jié)起來(lái)吧。D D、姐姐既愛(ài)好文學(xué)，而且很喜歡體育活動(dòng)。、姐姐既愛(ài)好文學(xué)，而且很喜歡體育活動(dòng)。D DC C1919、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) （ ） 他是一位有三十

36、多年教齡的五十多歲的語(yǔ)文有經(jīng)驗(yàn)的教師。他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語(yǔ)文有經(jīng)驗(yàn)的教師。 林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。 隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的 工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。 她細(xì)心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。她細(xì)心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。2020、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。）。A A、因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法

37、。、因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。B B、中華人民共和國(guó)的成立是、中華人民共和國(guó)的成立是19491949年年1010月月1 1日。日。C C、我找不著我的故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人。、我找不著我的故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人。D D、難道能否定我們工作是不必要的嗎？、難道能否定我們工作是不必要的嗎？C CC C2121、下列病句中屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)氖牵?、下列病句中屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)氖牵?）。）。A A、每個(gè)有理想的青少年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建、每個(gè)有理想的青少年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建 設(shè)有貢獻(xiàn)的人。設(shè)有貢獻(xiàn)的人。B B、現(xiàn)在，所有要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)勝利完成了。、現(xiàn)在，所有要

38、解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)勝利完成了。C C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的先進(jìn)、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的先進(jìn) 經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)。 E E、通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，使他的成績(jī)有了提高。、通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，使他的成績(jī)有了提高。2222、病句修改有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（、病句修改有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度、過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度修改：把修改：把“忽然忽然”刪去刪去B B、學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)雷鋒熱潮。、學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)雷鋒熱潮。修改：將修改：將“熱潮熱潮”改為改為“運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)”。C C、全廠職工討論并聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)

39、于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。、全廠職工討論并聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。 B BB B2323、下列幾個(gè)句子中只有一句是對(duì)的（、下列幾個(gè)句子中只有一句是對(duì)的（ ）。）。A A、社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。、社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。B B、我們要積極響應(yīng)開(kāi)展植樹(shù)造林運(yùn)動(dòng)、我們要積極響應(yīng)開(kāi)展植樹(shù)造林運(yùn)動(dòng)C C、原來(lái)一條圍巾賣、原來(lái)一條圍巾賣6 6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢(qián)降低到原來(lái)的元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢(qián)降低到原來(lái)的1/31/3， 只賣只賣2 2元了。元了。D D、王廠長(zhǎng)作風(fēng)民主，處事武斷群眾威信很高、王廠長(zhǎng)作風(fēng)民主，處事武斷群眾威信很高24

40、24、下面句子沒(méi)有毛病的一句是擴(kuò)（、下面句子沒(méi)有毛病的一句是擴(kuò)（ ）。）。A A、對(duì)他的缺點(diǎn)，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且應(yīng)該提出批評(píng)。、對(duì)他的缺點(diǎn)，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且應(yīng)該提出批評(píng)。B B、他缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難免不犯錯(cuò)誤。、他缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難免不犯錯(cuò)誤。C C、面臨死亡，所以他面不改色。、面臨死亡，所以他面不改色。D D、空氣、陽(yáng)光和水是人類賴以生存的必要條件。、空氣、陽(yáng)光和水是人類賴以生存的必要條件。2525、沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（、沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（ ）。）。A A、從這些事例中，充分說(shuō)明了教育改革的必要性。、從這些事例中，充分說(shuō)明了教育改革的必要性。B B、會(huì)議結(jié)束后，許多畢業(yè)生都熱情地在大廳里圍著

41、王老師敘談。、會(huì)議結(jié)束后，許多畢業(yè)生都熱情地在大廳里圍著王老師敘談。C C、在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的髯火燒起來(lái)了。、在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的髯火燒起來(lái)了。D D、我國(guó)棉花的生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。、我國(guó)棉花的生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。C CB BC C2626、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )( )A A當(dāng)我們告訴他國(guó)內(nèi)媒體一直報(bào)道，英國(guó)新聞界對(duì)范志毅和孫繼海很感興趣當(dāng)我們告訴他國(guó)內(nèi)媒體一直報(bào)道，英國(guó)新聞界對(duì)范志毅和孫繼海很感興趣 而且評(píng)價(jià)很高，英國(guó)的球迷也很歡迎他們。而且評(píng)價(jià)很高，英國(guó)的球迷也很歡迎他們。B B政府必須下決心不斷加大對(duì)教育的投入，否則，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展要趕政府

42、必須下決心不斷加大對(duì)教育的投入，否則，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展要趕 上世界先進(jìn)水平只能是空想。上世界先進(jìn)水平只能是空想。C C“揚(yáng)州八怪揚(yáng)州八怪”并非都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫(huà)家的某些并非都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫(huà)家的某些共共 同特征。同特征。D D微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能ABCABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中 很受歡迎的中文輸入法。很受歡迎的中文輸入法。2727、對(duì)下列句子語(yǔ)病分析有誤的一項(xiàng)是（、對(duì)下列句子語(yǔ)病分析有誤的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、小李把節(jié)約下來(lái)沒(méi)花的零花錢(qián)捐獻(xiàn)給希望工程。、小李把節(jié)約下

43、來(lái)沒(méi)花的零花錢(qián)捐獻(xiàn)給希望工程。 （重復(fù)累贅）（重復(fù)累贅）B B、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際回響。、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際回響。 （搭配不當(dāng)）（搭配不當(dāng)）C C、他親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：、他親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要多注意鍛煉身體?。∧阋嘧⒁忮憻捝眢w??！”（修飾語(yǔ)多余）（修飾語(yǔ)多余）D D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽(yáng)運(yùn)行的了。、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽(yáng)運(yùn)行的了。 （濫用否定詞）（濫用否定詞）B BD D2828、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）。）。A A、他的胸前戴著五顏六色的大紅花。、他的胸前戴著五顏六色的大紅花。B B

44、、我省的花生是我國(guó)出產(chǎn)的最多的省。、我省的花生是我國(guó)出產(chǎn)的最多的省。C C、云貴高原最近發(fā)現(xiàn)了奇特的天然湖。、云貴高原最近發(fā)現(xiàn)了奇特的天然湖。D D、雷鋒那崇高的品質(zhì)，怎能不使人不受到深刻教育。、雷鋒那崇高的品質(zhì)，怎能不使人不受到深刻教育。2929、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。）。A A、統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的。、統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的。B B、我們要克服問(wèn)題，奪取更大進(jìn)步。、我們要克服問(wèn)題，奪取更大進(jìn)步。C C、在世界橋梁史上，趙州橋是一座獨(dú)具匠心的石拱橋。、在世界橋梁史上，趙州橋是一座獨(dú)具匠心的石拱橋。D D、石拱橋比較在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。、

45、石拱橋比較在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。3030、對(duì)下面的句子有四種說(shuō)法，其中正確的一組是（、對(duì)下面的句子有四種說(shuō)法，其中正確的一組是（ ）。）。從大量的觀測(cè)事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。從大量的觀測(cè)事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。A A、這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。、這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。B B、這是一個(gè)病句，毛病是缺少主語(yǔ)。、這是一個(gè)病句，毛病是缺少主語(yǔ)。C C、這是一個(gè)病句，應(yīng)把、這是一個(gè)病句，應(yīng)把“從從中中”改為改為“在在中中”。D D、這是一個(gè)病句，毛病是語(yǔ)序混亂。、這是一個(gè)病句，毛病是語(yǔ)序混亂。 C CC CB B3131、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一

46、項(xiàng)是（、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、我們每個(gè)人都有履行和援助殘疾兒童的任務(wù)。、我們每個(gè)人都有履行和援助殘疾兒童的任務(wù)。B B、“六六一一”兒童節(jié)，各大商場(chǎng)的玩具、文具和鋼筆、橡皮等兒童節(jié)，各大商場(chǎng)的玩具、文具和鋼筆、橡皮等 對(duì)少年兒童優(yōu)惠出售。對(duì)少年兒童優(yōu)惠出售。C C、考場(chǎng)是設(shè)在一間寬敞的大廳里舉行的。、考場(chǎng)是設(shè)在一間寬敞的大廳里舉行的。D D、和平與發(fā)展是全世界人民的共同愿望和迫切要求。、和平與發(fā)展是全世界人民的共同愿望和迫切要求。3232、選出一個(gè)不會(huì)產(chǎn)生歧義的句子。、選出一個(gè)不會(huì)產(chǎn)生歧義的句子。 （ ） 這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。 貪小便宜的人看不起。貪小便宜

47、的人看不起。 天色晚了，自行車沒(méi)修好，修車的急壞了。天色晚了，自行車沒(méi)修好，修車的急壞了。 請(qǐng)打針的在注射室外等候。請(qǐng)打針的在注射室外等候。3333、下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、在青少年中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，是當(dāng)前全國(guó)中小學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。、在青少年中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，是當(dāng)前全國(guó)中小學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。B B、他雖然在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完全程。、他雖然在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完全程。C C、當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。、當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。D D、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有重點(diǎn)。、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，

48、我們要克服沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有重點(diǎn)。 D DD DB B3434、下列各句中有語(yǔ)病的一句是（、下列各句中有語(yǔ)病的一句是（ ）。）。A A、許多少女為了保持美好身材，少喝牛奶，過(guò)度勞動(dòng)，卻減少了骨骼所、許多少女為了保持美好身材，少喝牛奶，過(guò)度勞動(dòng)，卻減少了骨骼所 需的營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。需的營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致骨質(zhì)脆弱。B B、給孩子一部萬(wàn)能計(jì)算器，對(duì)他的學(xué)習(xí)有百害而無(wú)一利。、給孩子一部萬(wàn)能計(jì)算器，對(duì)他的學(xué)習(xí)有百害而無(wú)一利。C C、由于、由于“菜籃子工程菜籃子工程”已初見(jiàn)成效，即使在數(shù)九寒天，居民的菜籃子也已初見(jiàn)成效，即使在數(shù)九寒天，居民的菜籃子也能能 四季如春了。四季如春了。D D、AAAAAA英語(yǔ)系旅美華人

49、，休斯敦大學(xué)君亮教授在英語(yǔ)系旅美華人，休斯敦大學(xué)君亮教授在9090年代為中國(guó)人學(xué)英年代為中國(guó)人學(xué)英 語(yǔ)而專著的一套內(nèi)容全新的自學(xué)速成教材語(yǔ)而專著的一套內(nèi)容全新的自學(xué)速成教材 3535、下面沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（、下面沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（ ）。）。A A、你必須提前趕到那兒，否則如果你不趕去的話，就會(huì)完不成任務(wù)。、你必須提前趕到那兒，否則如果你不趕去的話，就會(huì)完不成任務(wù)。B B、初中生是否有遠(yuǎn)大理想，將關(guān)系到輝煌前程的實(shí)現(xiàn)。、初中生是否有遠(yuǎn)大理想，將關(guān)系到輝煌前程的實(shí)現(xiàn)。C C、歷史不會(huì)忘記，那場(chǎng)強(qiáng)加給中國(guó)人民的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，給生活在華廈土地、歷史不會(huì)忘記，那場(chǎng)強(qiáng)加給中國(guó)人民的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，給生活在華廈土地

50、上的每一個(gè)炎黃子孫帶來(lái)了怎樣的災(zāi)難。上的每一個(gè)炎黃子孫帶來(lái)了怎樣的災(zāi)難。D D、我們必須完成九年義務(wù)教育的目的。、我們必須完成九年義務(wù)教育的目的。A AC C3636、選出沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句（、選出沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句（ ）。）。A A、在世界上，那些吃富有食物纖維素，如水果、蔬菜和未經(jīng)加工過(guò)、在世界上，那些吃富有食物纖維素，如水果、蔬菜和未經(jīng)加工過(guò) 細(xì)的谷物的地區(qū)，患大腸癌的人就少。細(xì)的谷物的地區(qū)，患大腸癌的人就少。B B、作文時(shí)，善不善于選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，、作文時(shí)，善不善于選擇自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料， 對(duì)于一篇文章的成敗，常常起著決定性的作用

51、。對(duì)于一篇文章的成敗，常常起著決定性的作用。C C、一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上的最可寶貴的財(cái)富。、一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上的最可寶貴的財(cái)富。D D、從孔乙己受封建教育毒害的悲慘一生中，有力抨擊了封建科舉制度、從孔乙己受封建教育毒害的悲慘一生中，有力抨擊了封建科舉制度 的罪惡。的罪惡。3737、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。 （ ） 一位農(nóng)民向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。一位農(nóng)民向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。 一位農(nóng)民為國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。一位農(nóng)民為國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛

52、珠，它具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。 一位農(nóng)民向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)的一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。一位農(nóng)民向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)的一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。 一位農(nóng)民向國(guó)家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價(jià)值很高。一位農(nóng)民向國(guó)家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，其工藝美術(shù)價(jià)值很高。B BC C3838、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、他在文章中分析了我國(guó)改革開(kāi)放后為什么經(jīng)濟(jì)上取得重大發(fā)展的原因。、他在文章中分析了我國(guó)改革開(kāi)放后為什么經(jīng)濟(jì)上取得重大發(fā)展的原因。B B、難道能否認(rèn)香港回歸祖國(guó)不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎？、難道能否認(rèn)香港回歸祖國(guó)不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望

53、嗎？C C、校外突然傳來(lái)的一陣鞭炮聲吸引了同學(xué)們。、校外突然傳來(lái)的一陣鞭炮聲吸引了同學(xué)們。D D、我們談素質(zhì)，往往偏重智育，其實(shí)，德育和美育是不可或缺的。、我們談素質(zhì)，往往偏重智育，其實(shí)，德育和美育是不可或缺的。 3939、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（ ）。）。A A、我并沒(méi)有否認(rèn)他這次發(fā)言沒(méi)有教育意義。、我并沒(méi)有否認(rèn)他這次發(fā)言沒(méi)有教育意義。B B、印刷質(zhì)量的好壞，裝幀的美觀，校對(duì)的正確，都是我們應(yīng)當(dāng)做到的。、印刷質(zhì)量的好壞，裝幀的美觀，校對(duì)的正確，都是我們應(yīng)當(dāng)做到的。C C、他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是從不體罰學(xué)生。、他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是從不體罰

54、學(xué)生。D D、一清早，張指導(dǎo)員把我們幾個(gè)連的干部叫到了團(tuán)部。、一清早，張指導(dǎo)員把我們幾個(gè)連的干部叫到了團(tuán)部。 4040、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A.A.實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。 B.B.記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。 C.C.這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音和這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音和 那爽朗的笑聲。那爽朗的笑聲。 D.D.就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地

55、需要大大提高。就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。 D DC CB B4141、下列句子有語(yǔ)病的一句是（、下列句子有語(yǔ)病的一句是（ ）。）。A A、經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我們加深了彼此的了解。、經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我們加深了彼此的了解。B B、只要今天不下雨，才能夠去春游。、只要今天不下雨，才能夠去春游。C C、他不可能不會(huì)對(duì)這件事的內(nèi)幕充滿好寄。、他不可能不會(huì)對(duì)這件事的內(nèi)幕充滿好寄。D D、江南的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。、江南的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。4242、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、臺(tái)灣余光中的、臺(tái)灣余光中的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁，可謂是一支盼

56、望祖國(guó)統(tǒng)一、感人至深的異鄉(xiāng)游子的心靈，可謂是一支盼望祖國(guó)統(tǒng)一、感人至深的異鄉(xiāng)游子的心靈悲曲。悲曲。B B、有個(gè)名叫雅克的法國(guó)作家已經(jīng)走遍了法國(guó)、歐洲、中東及世界許多地方。、有個(gè)名叫雅克的法國(guó)作家已經(jīng)走遍了法國(guó)、歐洲、中東及世界許多地方。C C、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)習(xí)目的要有正確的認(rèn)識(shí)。、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)習(xí)目的要有正確的認(rèn)識(shí)。D D、中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。、中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。 4343、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。 （ ） 、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)該引起班委會(huì)的重視。、對(duì)于黑板報(bào)的藝術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)該引

57、起班委會(huì)的重視。 、這位老藝術(shù)家的表演，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。、這位老藝術(shù)家的表演，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到維妙維肖、出神入化的境界。 、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美，而且副作用小，、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌類媲美，而且副作用小， 成本也較低。成本也較低。 、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步、三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步向前發(fā)展。向前發(fā)展。B BB BA A4444、下面沒(méi)有語(yǔ)病，語(yǔ)意明確的一句是（、下面沒(méi)有語(yǔ)病，語(yǔ)意明確的一句是（ ）。）。A A、日本某工廠一機(jī)器

58、人舉起一個(gè)工人當(dāng)作加工件，塞進(jìn)工作機(jī)、以至死亡。、日本某工廠一機(jī)器人舉起一個(gè)工人當(dāng)作加工件，塞進(jìn)工作機(jī)、以至死亡。B B、這臺(tái)晚會(huì)集思想性，趣味性、娛樂(lè)性于一身，既蘊(yùn)涵厚重，又色彩斑瀾。、這臺(tái)晚會(huì)集思想性，趣味性、娛樂(lè)性于一身，既蘊(yùn)涵厚重，又色彩斑瀾。C C、魯迅曾說(shuō)過(guò)：、魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。 ” ”這句話說(shuō)得盡管嚴(yán)重了一點(diǎn)，但還是恰如其分的。這句話說(shuō)得盡管嚴(yán)重了一點(diǎn)，但還是恰如其分的。 D D、傳達(dá)室李老爹說(shuō)：、傳達(dá)室李老爹說(shuō)：“李老師工作認(rèn)真，還認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)，是個(gè)好李老師工作認(rèn)真，還認(rèn)真修改

59、學(xué)生的作業(yè)，是個(gè)好 老師。老師。 4545、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是（、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是（ ）。）。A A、有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)、有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi) 工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B B、“思維思維”這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。C C、她的遺物、遺言無(wú)不浸透了對(duì)祖國(guó)的深情。、她的遺物、遺言無(wú)不浸透了對(duì)祖國(guó)的深情。D D、楊林返校后對(duì)搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，、楊林

60、返校后對(duì)搶救落水兒童的事只字未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室， 大家才知道這件好人好事。大家才知道這件好人好事。B BC C4646、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。）。A A、如今，那種說(shuō)大話，不辦實(shí)事，專搞形式主義，好大喜功，必須堅(jiān)決禁止。、如今，那種說(shuō)大話，不辦實(shí)事，專搞形式主義，好大喜功，必須堅(jiān)決禁止。B B、新領(lǐng)導(dǎo)能密切聯(lián)系群眾和關(guān)心群眾痛癢，把群眾的困難當(dāng)作自己的困難。、新領(lǐng)導(dǎo)能密切聯(lián)系群眾和關(guān)心群眾痛癢，把群眾的困難當(dāng)作自己的困難。C C、其總行在中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)行使執(zhí)權(quán)。、其總行在中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)行使執(zhí)權(quán)。D D、“嚴(yán)打嚴(yán)打”取

61、得顯著成果，路霸匪患已經(jīng)肅清或被大部分剿滅。取得顯著成果，路霸匪患已經(jīng)肅清或被大部分剿滅。4747、下面的句子里沒(méi)有語(yǔ)病的是哪句：、下面的句子里沒(méi)有語(yǔ)病的是哪句：( ) ( ) 用用“光尺光尺”測(cè)量幾十公里長(zhǎng)的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。測(cè)量幾十公里長(zhǎng)的距離，誤差比人的頭發(fā)還細(xì)幾倍。 如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國(guó)家深感頭痛的問(wèn)題。如何防備展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是西方國(guó)家深感頭痛的問(wèn)題。 故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。故宮博物院新近展出了一批兩千多年前新出土的文物。 張教師退休了，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著那些孩子們。張教師退休了，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著那些

62、孩子們。4848、下列句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（、下列句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。）。A A、見(jiàn)到那么多久別的老友，對(duì)一個(gè)遠(yuǎn)方來(lái)客是一樁最快樂(lè)的事、見(jiàn)到那么多久別的老友，對(duì)一個(gè)遠(yuǎn)方來(lái)客是一樁最快樂(lè)的事B B、他剛考上中學(xué)時(shí)的精神面貌和現(xiàn)在相比確實(shí)大不相同了。、他剛考上中學(xué)時(shí)的精神面貌和現(xiàn)在相比確實(shí)大不相同了。C C、人們對(duì)這部影片的評(píng)論，見(jiàn)解犀利，剖析深刻。、人們對(duì)這部影片的評(píng)論，見(jiàn)解犀利，剖析深刻。D D、中國(guó)的文化傳統(tǒng)，不僅體現(xiàn)在圣哲賢人的經(jīng)籍著作中，也體現(xiàn)在和它有、中國(guó)的文化傳統(tǒng)，不僅體現(xiàn)在圣哲賢人的經(jīng)籍著作中，也體現(xiàn)在和它有著一定關(guān)聯(lián)的民間文化里。著一定關(guān)聯(lián)的民間文化里。C CD DD

63、 D4949、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。）。A A、我們要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避免自己的弱點(diǎn)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)，、我們要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避免自己的弱點(diǎn)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)， 克服自己的錯(cuò)誤?？朔约旱腻e(cuò)誤。B B、我從上學(xué)起，就養(yǎng)成回家寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。、我從上學(xué)起，就養(yǎng)成回家寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。C C、正常的物候，決定著農(nóng)作物生長(zhǎng)的好壞。、正常的物候，決定著農(nóng)作物生長(zhǎng)的好壞。D D、牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。、牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 5050、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） 在同學(xué)們觀看了電影在同學(xué)們觀看了電影焦裕祿焦裕祿后，受到了深刻的教育。后，受到了深刻的教育。 某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過(guò)半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過(guò)半年多的艱苦奮戰(zhàn)，終于試制成功了。 不管氣候條件怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來(lái)了。不管氣候條件怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來(lái)了。 經(jīng)過(guò)大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高了。經(jīng)過(guò)大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高了。 D DA A