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幼兒園中班藝術教案詳案反思 小老鼠和 泡泡糖 設計意圖 自然界中人與動物的關系是非常親密的 雖然小老鼠在生活中 是人人喊打的動物 但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發(fā) 笑 深得孩子和成人喜愛 因此我設計了此活動 另外 泡泡糖也 是幼兒比較喜歡的糖果之一 對于它的特性 很黏 和給人們帶來的麻煩有一定得了解 所以本活動設計以生活 遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活 使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然 豐 富 發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力 活動目標 1 知道泡泡糖吃完后應該放到哪里 增強環(huán)保意識 2 創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動作 提高動作的表現(xiàn)力 3 學會合拍地做老鼠走 左右張望的動作 大膽表演律動 重難點分析 重點 能夠大膽合拍地表演律動動作 難點 引導幼兒夸張地 創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動作 活動準備 律動音樂 貓咪頭飾 小老鼠頭飾 活動過程 一 導入 創(chuàng)設游戲化情境 幼兒跟隨音樂做熱身律動 二 展開 1 教師講述 小老鼠和泡泡糖 的故事 教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事 使幼兒對音樂內容有 所感知與了解 故事內容 有一只小老鼠 在媽媽睡午覺的時候 悄悄地溜出去玩 它跑 幾步就東瞧瞧 西瞧瞧 跑幾步就東瞧瞧 西瞧瞧 到了草地上 小老鼠不小心踩到了一個粘糊糊的東西 它不知道這是泡泡糖 于 是趕緊用手去拽 呀 泡泡糖又黏到了手上 它用另一只手去拽 又 黏到了另一只手上 拽來拽去 泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了 起來 這時 一只貓沖了過來 小老鼠像個球似的滾回了家去了 2 引導幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作 1 師 小老鼠跑出去玩 它是怎么跑的呀 引導幼兒一邊說 一邊在座位上做動作 2 提問 小老鼠跑到草地上玩 它踩到了什么 泡泡糖小朋友都吃過 泡泡糖是很粘的 它要是粘在了身上 可是不容易弄下來的 小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的 我們一起來學 一學 引導幼兒一邊說 一邊做動作 4 幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動作 教師及時指導 引導幼兒夸張的把動作表現(xiàn)出來 5 請一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖 師 老師手上也粘到了一個泡泡糖 誰想來和老師一起玩一玩 6 幼兒分組練習動作 幼兒之間合作做動作 教師巡回指導 幫助幼兒規(guī)范動作并引 導幼兒夸張的表現(xiàn)出來 7 播放音樂 引導幼兒初步感受音樂 師 現(xiàn)在請小朋友聽一段音樂 這段音樂就是告訴我們小老鼠 和泡泡糖的故事 請你們在座位上按故事情節(jié)把它表現(xiàn)出來吧 8 跟隨音樂 師幼共同表演音樂游戲 1 第一遍 幼兒與教師一同聽音樂做動作 教師引導幼兒跟隨音樂的 節(jié)拍 并把拽泡泡糖然后又彈回來的動作夸張地表現(xiàn)出來 2 第二遍 教師提醒幼兒在游戲中注意 泡泡糖彈回來時可粘在身體 的不同部位 如 胳膊上 腿上 腳上 臉上 3 第三遍 教師一邊放音樂 一邊講故事 并加上貓咪沖出來的情節(jié) 增加活動的趣味性 貓咪出現(xiàn)后 教師帶領幼兒連忙跑回家 活動總結 1 小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖 環(huán)保教育 2 吃完泡泡糖以后 應該怎么做才對呢 活動結束 組織幼兒共同討論 小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了 那我們吃完了泡泡糖應該放到哪里呢 對幼兒進行環(huán)保教育 結束活 動 活動反思 活動中 教師運用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性 讓幼兒直 觀地了解了游戲的內容 以及更好的掌握了音樂 活動中教師靈活 運用了提問技巧 有效地引導幼兒理解動作 以更好的幫助幼兒掌 握每個動作 孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲 理解 融入音樂 情景 玩的不亦樂乎 特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力 這是我始料未及的 在活動中我特別注意要關注全體 有針對性的 教學 對內向 不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導 互動 帶動效果 好 溫馨提示 游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式 是最適 合幼兒身心發(fā)展特點的學習活動方式