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課題：《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì) 課型：新授 總課時(shí)：1課時(shí) 1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克=1千克。 2、 使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。 3、 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。 2、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、 建立克和千克的觀念，知道他們的關(guān)系。 2、 了解秤的用法。 3、 克和千克質(zhì)量觀念的建立。 3、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 克和千克質(zhì)量觀念的建立。 4、 評價(jià)方案： 1、讓學(xué)生明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察，必須要用秤稱一稱，建立初步的質(zhì)量觀念。 2、通過活動，幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。 3、讓學(xué)生認(rèn)識一些不實(shí)際測量的經(jīng)驗(yàn)并鞏固質(zhì)量觀念，培養(yǎng)估測意識。 五、課前準(zhǔn)備： 鹽（500克）兩袋、多媒體課件、天平、砝碼、1角硬幣、彈簧秤。各種其他小物品。 6、 教學(xué)預(yù)設(shè)： （1）課前游戲 師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？ 我們先來玩一個(gè)背一背的游戲，三位同學(xué)一組，讓其中一位背一背另兩位同學(xué)，輪流一次，然后把自己的感覺告訴大家。 （設(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)?，激發(fā)興趣。） （2）導(dǎo)入課題 師：請同學(xué)們掂一掂自己的鉛筆盒和數(shù)學(xué)書，把你的感覺在小組里說一說。 （設(shè)計(jì)意圖：感受物體輕重。） （3）1、質(zhì)量單位 ①展示超市買東西的主題圖，觀看主題圖并說一說。（在食品袋、糧袋上有的用“克”作單位，有的用“千克”作單位。） ②找一找身邊的標(biāo)有質(zhì)量單位的物品，并感受輕重。 ③同學(xué)們說了那么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 比較輕的物品用“克”作單位，比較重的物品用“千克”作單位。 ④表示物品有多重，可以用克和千克作單位。 克(g)、千克(kg) 那么1克和1千克究竟有多重呢？ （設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活，縮短學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感體驗(yàn)，從而能主動的學(xué)習(xí)新知。） 2、 感知1克、5克和10克等 ①1個(gè)1角硬幣大約就有1克，每人都拿l枚硬幣，感覺一下1克，在小組里互相說一說。（1克很輕，跟沒有差不多。）請大家把5枚硬幣放在一起，現(xiàn)在是多少克了？提供砝碼請大家再感覺一下不同的質(zhì)量。 （設(shè)計(jì)意圖：通過感受，建立1克的概念，聯(lián)系生活，感受不同的質(zhì)量。為估計(jì)作準(zhǔn)備。） 3、 估計(jì)其他克數(shù) 每個(gè)組都有一些物品，請大家先掂一掂在看誰估得最準(zhǔn)確。 估計(jì)一下它們有多重，再看它上面的克數(shù)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的估計(jì)能力。） 4、 感知1千克 ①千克就是我們平時(shí)說的公斤。掂一掂1千克的洗衣粉，感受1千克的質(zhì)量。 （設(shè)計(jì)意圖：通過感受，建立1千克的概念。） ②l千克應(yīng)該等于多少克呢？請大家都掂一掂這袋重500克的食鹽，兩袋有多重呢？ ③我們再來用盤秤稱一稱。 發(fā)現(xiàn)什么呢？ 1000克=1千克。 （注意讀法） 5、 認(rèn)識秤 你在生活中見過哪些稱？ 展示生活中的秤──臺秤、磅秤、桿稱，盤稱等。 （設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際。） 7、 作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、稱比較輕的物品的重量，常用（ ）作單位，稱一般物品的重量常用（ ）作單位。 2、3個(gè)2分硬幣大約重（ ）克。 3、1千克又叫（ ）。 1千克=（ ）公斤 8000克=（ ）千克 3千克=（ ）克 4、比43千克多9千克是（ ）克，350克比80克多（ ）克 5、3400克=（ ）千克（ ）克 5285克=（ ）千克（ ）克 克和千克的認(rèn)識 克（g） 千克（kg） 1000克=1千克 八、板書設(shè)計(jì)：