2019-2020學(xué)年冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 第二單元第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)大小的比較 同步訓(xùn)練B卷
《2019-2020學(xué)年冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 第二單元第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)大小的比較 同步訓(xùn)練B卷》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 第二單元第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)大小的比較 同步訓(xùn)練B卷(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020學(xué)年冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 第二單元第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)大小的比較 同步訓(xùn)練B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 單選題 (共7題;共14分) 1. (2分)小于 而大于 的分?jǐn)?shù)( )。 A . 有1個(gè) B . 有2個(gè) C . 有無數(shù)個(gè) 2. (2分)一個(gè)真分?jǐn)?shù),它的分子、分母同時(shí)加上一個(gè)相同的非零自然數(shù)后,所得到的新分?jǐn)?shù)一定( ) A . 與原數(shù)相等 B . 比原數(shù)大 C . 比原數(shù)小 D . 無法確定 3. (2分)如下圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )。 A . A和B公有的質(zhì)因數(shù)是1 B . A和B的最大公因數(shù)是8 C . A和B都是偶數(shù) D . A和B的最小公倍數(shù)是96 4. (2分)16和12的最大公因數(shù)是( )。 A . 16 B . 12 C . 1 D . 4 5. (2分)兩個(gè)數(shù)的( )的個(gè)數(shù)是無限的 A . 最大公因數(shù) B . 最小公倍數(shù) C . 公因數(shù) D . 公倍數(shù) 6. (2分)a和b是兩個(gè)連續(xù)的非0自然數(shù),它們的最小公倍數(shù)是( )。 A . a B . b C . 1 D . ab 7. (2分)如果 < < ,那么 里可以填( )。 A . 4 B . 5 C . 6 D . 7 二、 填空題 (共4題;共16分) 8. (6分)76= ________=1 ________ 2= ________= ________ 9. (5分)看圖寫數(shù)。 ________ ________ ________ ________ 10. (2分)看圖列式子. 列式1:________ 列式2:________ 11. (3分)用1,3,5這一個(gè)數(shù)字組成的全部三位數(shù)一定有公因數(shù)________. 三、 解答題 (共5題;共25分) 12. (5分)兩位師傅做同樣的零件。王師傅8分鐘做了3個(gè),李師傅12分鐘做了5個(gè)。他倆平均做一個(gè)零件各用多長(zhǎng)時(shí)間?誰做得快一些? 13. (5分)男、女生分別站成若干排,要使每排的人數(shù)相同,每排最多有多少人?這時(shí),男、女生分別有幾排? 14. (5分)用短除法求下面各組數(shù)的最大公約數(shù)(3個(gè)數(shù)的除外)和最小公倍數(shù) 16和24 45和60 26和39 10,15和45 12,14和42 15. (5分)老師買回一些學(xué)習(xí)用品(數(shù)量相同).老師付給營(yíng)業(yè)員100元,找回28元,請(qǐng)問找回的錢對(duì)不對(duì),你是怎么判斷出來的? 16. (5分)五一班的人數(shù)在40--50之間,如果體育委員一人在前,其余同學(xué)每7人一組或6人一組都能夠排成長(zhǎng)方形,這個(gè)班有學(xué)生多少人? 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共7題;共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 填空題 (共4題;共16分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 三、 解答題 (共5題;共25分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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