《人教七上《17看云識天氣》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教七上《17看云識天氣》課件（64頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教七上17看云識天氣教學(xué)目標(biāo)（鞏固型）教學(xué)目標(biāo)（鞏固型） 能夠理清本文的框架，進一步熟悉說明文能夠理清本文的框架，進一步熟悉說明文的常用結(jié)構(gòu)。的常用結(jié)構(gòu)。 了解說明文中介紹說明對象的順序。了解說明文中介紹說明對象的順序。 掌握常見說明方法的作用（打比方、作比掌握常見說明方法的作用（打比方、作比較）。較）。 品味說明文語言的特點，并可以作適當(dāng)?shù)钠肺墩f明文語言的特點，并可以作適當(dāng)?shù)姆治觥７治?。人教七?7看云識天氣 生字詞（預(yù)習(xí)）生字詞（預(yù)習(xí)） 易讀錯的字：易讀錯的字： 朱泳朱泳燚燚 峰峰巒巒 一一霎霎間間 傾傾盆盆 綾綾紗紗 勻勻稱稱 彌彌漫漫 冰冰雹雹 日日暈暈 諺諺語語 易寫錯的字：易寫錯

2、的字： 魚鱗魚鱗 籠罩籠罩 陰森陰森 預(yù)兆預(yù)兆 鱗波鱗波 連綿連綿 崩塌崩塌 征兆征兆 圓弧圓弧 y lun sh qng lng chn m bo yn yn人教七上17看云識天氣檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)1給斜體字注音：峰巒巒（ ） 一霎霎（ ）間 點綴綴（ ）綾綾（ ）紗 彌彌（ ）漫 月暈暈（ ） 暈暈（ ）頭轉(zhuǎn)向 崩塌崩塌（ ）2根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語：山峰和山巒。（ ）一會兒，形容時間極短。（ ）事情顯露出來的跡象。（ ）形容動作、體態(tài)輕巧優(yōu)美。（ ） （煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。（ ）崩裂而倒塌。（ ）lun sh zhu lng m yn yn bng t 峰巒峰巒 一霎間一霎間 預(yù)

3、兆預(yù)兆/征兆征兆 輕盈輕盈 彌漫彌漫 崩塌崩塌 人教七上17看云識天氣檢查預(yù)習(xí)生字詞情況：檢查預(yù)習(xí)生字詞情況：峰峰巒巒 預(yù)預(yù)兆兆 輕輕盈盈 均均勻勻 崩崩塌塌 彌彌漫漫 征征兆兆 一一霎霎間間千千姿姿萬態(tài)萬態(tài) 變化無變化無常常 絲絲絲絲縷縷縷縷 lunzhoyngjntm zhngshzchngl看云識天氣人教七上17看云識天氣檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)1.1.全文全文主要主要說了什么說了什么內(nèi)容內(nèi)容? ?說明說明對象對象云和天氣的關(guān)系云和天氣的關(guān)系云的云的形態(tài)形態(tài)和和天氣的關(guān)系天氣的關(guān)系云的云的光彩光彩和和天氣的關(guān)系天氣的關(guān)系看云識天氣人教七上17看云識天氣重點研讀第二部分(26):怎樣看云識天氣。

4、(6) 我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況。 (25) 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；(3)那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。(4.5) 并列人教七上17看云識天氣1、瀏覽全文，思考：、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？文中心句？如何理解這句話？（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測天氣情況嗎？提示：和光彩來預(yù)測天氣情況嗎？提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強的

5、段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。句段，就能迅速把握全文。 整體感知：整體感知： 云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 “招牌招牌”一詞，本義指商業(yè)人員用來標(biāo)志商品，招攬顧客一詞，本義指商業(yè)人員用來標(biāo)志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。2-6自然段自然段人教七上17看云識天氣 看云識天氣看云識天氣看云可以識天氣看云可以識天氣 云就是天氣的招牌云就

6、是天氣的招牌 怎樣看云怎樣看云識天氣識天氣形態(tài)光彩：暈、華、虹、霞光彩：暈、華、虹、霞卷云、卷積云卷云、卷積云積云、高積云積云、高積云-輕、高、薄輕、高、薄 晴晴卷層云、高層云卷層云、高層云雨層云、積雨云雨層云、積雨云-低、厚、密低、厚、密 雨雪雨雪學(xué)看云學(xué)看云 早識天氣早識天氣 預(yù)報天氣預(yù)報天氣 服務(wù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總 分 總說一說結(jié)構(gòu)說一說結(jié)構(gòu)人教七上17看云識天氣第一部分（第一部分（1）：）：_。姿態(tài)萬千：變化無常：比喻_對比突出云的善變，點明云彩與天氣的關(guān)系_第二部分（第二部分（26）：）：_。一層2：二層：三層6：介紹云和天氣的關(guān)系的最基本特點_3 卷云、_、_、高積云4、5

7、_、高層云、雨層云、_介紹如何根據(jù)云上得光彩來推測天氣的變化：_、_、_、_第三部分（第三部分（7）：）：_。（總）（分）（總）梳理結(jié)構(gòu)（預(yù)習(xí)）梳理結(jié)構(gòu)（預(yù)習(xí)）人教七上17看云識天氣第一部分（第一部分（1）：說明天上云的特點，交待云與天氣的關(guān)系。）：說明天上云的特點，交待云與天氣的關(guān)系。姿態(tài)萬千姿態(tài)萬千：變化無常變化無常：比喻比喻 生動形象地體現(xiàn)出天上的云多姿多彩生動形象地體現(xiàn)出天上的云多姿多彩對比對比突出云的善變，點明云彩與天氣的突出云的善變，點明云彩與天氣的關(guān)系關(guān)系云就像天氣的招牌云就像天氣的招牌第二部分（第二部分（26）：具體說明怎樣看云識天氣。）：具體說明怎樣看云識天氣。一層2：二層二

8、層：三層三層6：介紹云和天氣的關(guān)系的最基本特點介紹云和天氣的關(guān)系的最基本特點 （承上啟下）3 卷云、卷積云、積云、高積云卷云、卷積云、積云、高積云4、5卷層云、高層云、雨層云、積雨云卷層云、高層云、雨層云、積雨云說如何通過說如何通過云彩的形態(tài)云彩的形態(tài)來判別天氣來判別天氣介紹如何根據(jù)云上得光彩來推測天氣的變化介紹如何根據(jù)云上得光彩來推測天氣的變化暈、華、虹、霞暈、華、虹、霞第三部分（第三部分（7）：總結(jié)全文，說明看云識天氣的重要意義和局限性。）：總結(jié)全文，說明看云識天氣的重要意義和局限性。（總）（分）（總）梳理結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)人教七上17看云識天氣晴天云簡表晴天云簡表云名云名云的形態(tài)云的形態(tài)高度高

9、度厚度厚度天氣天氣卷云卷云卷積云卷積云積云積云高積云高積云絲絲縷縷地飄浮著，絲絲縷縷地飄浮著，像羽毛，像綾紗像羽毛，像綾紗成群成行的卷云，成群成行的卷云，像水面的鱗波像水面的鱗波像棉花團，上午出像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散現(xiàn)，傍晚消散扁球狀，排列整齊，扁球狀，排列整齊，像草原上雪白的羊群像草原上雪白的羊群最高最高很高很高2000米左右米左右2000米左右米左右最薄最薄很薄很薄較薄較薄較薄較薄晴朗晴朗無雨雪無雨雪陽光陽光溫和溫和天晴天晴人教七上17看云識天氣人教七上17看云識天氣人教七上17看云識天氣人教七上17看云識天氣人教七上17看云識天氣說明語句、段落的作用：（這種題說明語句、段落的作用：

10、（這種題目答題的角度有三）目答題的角度有三） （1）結(jié)構(gòu)方面的作用：承接上文、承上）結(jié)構(gòu)方面的作用：承接上文、承上啟下、引出下文。有時在文章在開頭，啟下、引出下文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象還起著引出說明對象/說明事理的作用。說明事理的作用。（2）內(nèi)容方面的作用：總領(lǐng)全段（全）內(nèi)容方面的作用：總領(lǐng)全段（全文）、總結(jié)全段（全文）。文）、總結(jié)全段（全文）。 （3）主題（中心）方面的作用：揭示）主題（中心）方面的作用：揭示（點明、深化、升華、突出）主題（中（點明、深化、升華、突出）主題（中心）、卒章顯志、畫龍點睛。心）、卒章顯志、畫龍點睛。人教七上17看云識天氣 小練習(xí)：a用簡潔的語言概括

11、第1自然段的內(nèi)容。 b“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆” 一句在全文中起什么作用? c第3自然段中總結(jié)四種薄云特點的一句話是什么? d根據(jù)課文舉例說明云是天氣變化的標(biāo)志(單一例即可)。 e舉例說明看云識天氣對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處。 a第1自然段指出了云和天氣的密切關(guān)系，說明看云可以識天氣；b這句話的作用是承上啟下的過渡作用；c卷云、卷積云、積云、高積云都是很美麗的云；d雨層云形成，連綿不斷的雨雪也就開始下降；人教七上17看云識天氣 整體感知整體感知 1、文章的題目、文章的題目“看云識天氣看云識天氣”即點出了本即點出了本文的說明中心，文的說明中心，“云云”

12、與與“天氣天氣”到底有到底有著怎樣的關(guān)系？著怎樣的關(guān)系？ 云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”，天上掛著什么，天上掛著什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。人教七上17看云識天氣第第1段在語言運用上有什么特點？試分析其作用。段在語言運用上有什么特點？試分析其作用。第第1段用一連串的比喻把云的姿態(tài)描繪得非常生段用一連串的比喻把云的姿態(tài)描繪得非常生動形象，充分激發(fā)了讀者的想像。這一系列恰當(dāng)?shù)谋葎有蜗螅浞旨ぐl(fā)了讀者的想像。這一系列恰當(dāng)?shù)谋扔鳎r明而具體，形象而生動，給人深亥的印象。最喻，鮮明而具體，形象而生動，給人深亥的印象。最后一句是全段的中心句，后一句是全段的中心句，“招

13、牌招牌”一詞比喻貼切，耐一詞比喻貼切，耐人尋味。人尋味。人教七上17看云識天氣1、第、第2自然段與上下文有何關(guān)系自然段與上下文有何關(guān)系?起什么作用起什么作用? “薄云薄云”“”“晴朗晴朗”；“低而厚密的云層低而厚密的云層”“”“陰陰雨風(fēng)雪雨風(fēng)雪”承上說明承上說明“云的各種形態(tài)云的各種形態(tài)”，啟下引，啟下引出出“云和天氣云和天氣”的關(guān)系。的關(guān)系。(起承上啟下的作用起承上啟下的作用) 2、這部分的說明語言生動形象表現(xiàn)在哪些地方？、這部分的說明語言生動形象表現(xiàn)在哪些地方？（1）貼切的比喻）貼切的比喻（2）擬人的手法）擬人的手法（3）描寫的語句）描寫的語句人教七上17看云識天氣 課文第一段與后面對云的

14、介紹相比，在語言運課文第一段與后面對云的介紹相比，在語言運用上顯著的特點是運用了形象生動的比喻。試具用上顯著的特點是運用了形象生動的比喻。試具體分析其作用。體分析其作用。 第一段用一連串的比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非第一段用一連串的比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非常地形象生動，充分調(diào)動了讀者的想象。作者用常地形象生動，充分調(diào)動了讀者的想象。作者用“像像羽毛羽毛”、說明它輕飄，用、說明它輕飄，用“像魚鱗像魚鱗”，說明它排列整，說明它排列整齊，用齊，用“像羊群像羊群”狀其形狀，狀其形狀，”像一床大棉被像一床大棉被”，狀，狀其質(zhì)感，其質(zhì)感，“像峰巒像峰巒”、“像河流像河流”、“像雄師像雄師”、“像奔馬像奔馬

15、”狀其勢與形。一連串的比喻鮮明而具體，狀其勢與形。一連串的比喻鮮明而具體，形象而生動，給人以深刻的印象。形象而生動，給人以深刻的印象。 總之，比喻的運用不僅使要說明的事物更加總之，比喻的運用不僅使要說明的事物更加生動形象，富有文采，而且能激發(fā)人們的閱讀興趣生動形象，富有文采，而且能激發(fā)人們的閱讀興趣。學(xué)答法人教七上17看云識天氣 例題例題1：“我們還可以根據(jù)天上我們還可以根據(jù)天上的云彩現(xiàn)象，推測天氣的情況的云彩現(xiàn)象，推測天氣的情況”這句話有何作用？這句話有何作用？ 答：承上啟下、總領(lǐng)全段。答：承上啟下、總領(lǐng)全段。 例題例題2：看云識天最后一段：看云識天最后一段有何作用。有何作用。 答：總結(jié)全文

16、、點明中心、卒章答：總結(jié)全文、點明中心、卒章顯志、畫龍點睛。（可分析這一顯志、畫龍點睛。（可分析這一段寫了什么內(nèi)容段寫了什么內(nèi)容 人教七上17看云識天氣第六段的中心句第六段的中心句是哪句話？它有是哪句話？它有什么作用？什么作用？明確：第六段的中心句是第一明確：第六段的中心句是第一句。它是一個過渡句，表明說句。它是一個過渡句，表明說明角度發(fā)生了變化，有開啟下明角度發(fā)生了變化，有開啟下文的作用。文的作用。人教七上17看云識天氣 打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。如：云就像是天氣的招牌。 又如：1、石拱橋的橋洞成弧形，就象“虹”。2、蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠” 本課運用

17、的說明方法：本課運用的說明方法：a a 打比方打比方 b b 分類別分類別人教七上17看云識天氣 注意：注意： 在記敘文中比喻是一種修辭手在記敘文中比喻是一種修辭手法，在說明文中，運用比喻來說明法，在說明文中，運用比喻來說明事物，叫做比喻說明法，一般簡稱事物，叫做比喻說明法，一般簡稱為打比方。為打比方。 兩者不能混位一談。兩者不能混位一談。人教七上17看云識天氣分類別分類別: 把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別（并列的幾個方面）進行說明的方法就是類別（并列的幾個方面）進行說明的方法就是分類別。分類別。 如如看云識天氣看云識天氣對對“高空薄云高空薄云”的說明，的說明，就

18、是按狀態(tài)把這種薄云分成卷云、卷層云、積就是按狀態(tài)把這種薄云分成卷云、卷層云、積云和高層云四類來說明的。云和高層云四類來說明的。 再如再如楊樹楊樹一文就作了這樣的分類說明：一文就作了這樣的分類說明： 楊樹，在植物分類中屬楊柳科楊樹，在植物分類中屬楊柳科植物學(xué)家植物學(xué)家把楊屬植物分為白楊派、黑楊派、青楊派、胡把楊屬植物分為白楊派、黑楊派、青楊派、胡楊派、大葉楊派五大派。楊派、大葉楊派五大派。人教七上17看云識天氣典型考題：本文或本段使用了什么典型考題：本文或本段使用了什么說明順序？有何作用？說明順序？有何作用？ 答題格式：本文或本段使用了答題格式：本文或本段使用了 說明順說明順序，對序，對 加以說

19、明，使說明更有條理性。加以說明，使說明更有條理性。（第一空應(yīng)填具體說明順序，第二空應(yīng)填（第一空應(yīng)填具體說明順序，第二空應(yīng)填具體的事物或說明的事理。如是事理說明具體的事物或說明的事理。如是事理說明文，但不能準(zhǔn)確表述，可填文，但不能準(zhǔn)確表述，可填“事理、科學(xué)事事理、科學(xué)事理理”等模糊性語言來表述。）等模糊性語言來表述。）人教七上17看云識天氣例題：看云識天氣的第三段例題：看云識天氣的第三段使用了什么說明順序？有何作用？使用了什么說明順序？有何作用？ 答：使用了空間順序，對卷云、卷答：使用了空間順序，對卷云、卷積云、積云、高積云的形態(tài)、位置、積云、積云、高積云的形態(tài)、位置、預(yù)示的天氣加以說明，使說明

20、更有預(yù)示的天氣加以說明，使說明更有條理性。條理性。人教七上17看云識天氣 整體感知整體感知2、作者在介紹、作者在介紹“薄云薄云”的時候是按照的時候是按照_、 _、 _、 _的順序；的順序；在介紹在介紹“低而厚密的云層低而厚密的云層”是按是按_、 _、 _、 _的順序。的順序。 為什么要遵守這樣的順序？能否互相調(diào)換？為什么要遵守這樣的順序？能否互相調(diào)換？ 文章采用這樣的說明順序正好符合天氣從晴文章采用這樣的說明順序正好符合天氣從晴朗到下雨的全過程，合乎讀者的接受能力，朗到下雨的全過程，合乎讀者的接受能力，非常有邏輯性，因此不能互相調(diào)換，它們之非常有邏輯性，因此不能互相調(diào)換，它們之間不是并列的關(guān)系

21、，而是逐漸遞進的。間不是并列的關(guān)系，而是逐漸遞進的。卷云卷云卷積云卷積云積云積云高積云高積云卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云人教七上17看云識天氣 具體細品具體細品 1、作者是從哪些角度來介紹每一種云的？、作者是從哪些角度來介紹每一種云的？請舉例說明。為什么要這樣介紹？請舉例說明。為什么要這樣介紹？ 以卷云為例，作者介紹了它的形狀、特點、以卷云為例，作者介紹了它的形狀、特點、位置和與之相關(guān)的天氣情況。位置和與之相關(guān)的天氣情況。 說云的形態(tài)、特點、位置可以非常清楚、全說云的形態(tài)、特點、位置可以非常清楚、全面地把云的相關(guān)知識介紹給讀者；說與之相面地把云的相關(guān)知識介紹給讀者；說與之相

22、關(guān)的天氣情況則符合文章說明中心的要求。關(guān)的天氣情況則符合文章說明中心的要求。人教七上17看云識天氣 2、請找出文中作者介紹每一種云形態(tài)的句子，談?wù)?、請找出文中作者介紹每一種云形態(tài)的句子，談?wù)勀銓@些句子的看法。你對這些句子的看法。卷云卷云卷積云卷積云積云積云高積云高積云卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云 具體細品具體細品有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波。好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波。像棉花團似的像棉花團似的扁球狀的云塊，像草原上雪白的羊群扁球狀的云塊，像草原上雪白的羊群仿佛蒙上了白色的綢幕仿佛蒙上了白

23、色的綢幕就像隔了一層毛玻璃就像隔了一層毛玻璃密密層層地布滿密密層層地布滿形成高大的云山形成高大的云山人教七上17看云識天氣 具體細品具體細品 這些描寫云形態(tài)的句子大多數(shù)用了打比方這些描寫云形態(tài)的句子大多數(shù)用了打比方的說明方法。用我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷挠鸬恼f明方法。用我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷挠鹈Ⅶ[波、羊群、大山等，非常生動形象毛、鱗波、羊群、大山等，非常生動形象地描寫出了云朵輕盈或是厚重的姿態(tài)。地描寫出了云朵輕盈或是厚重的姿態(tài)。 這一段（句）用了打比方的說明方法，非這一段（句）用了打比方的說明方法，非常生動形象地寫出了常生動形象地寫出了（事物名稱）（事物名稱）的的特點（抓住事物特點）。特點（抓住事物

24、特點）。人教七上17看云識天氣卷云卷云卷積云卷積云高積云高積云積云積云高層云高層云卷層云卷層云積雨云積雨云雨層云雨層云人教七上17看云識天氣常見題型：劃線句采用了什么說明常見題型：劃線句采用了什么說明方法，有何作用或有什么表達效果？方法，有何作用或有什么表達效果？n答：劃線句采用了答：劃線句采用了 的說明方的說明方法，法， 說明了說明了 。n（第一空填具體的說明方法，第（第一空填具體的說明方法，第二空填說明方法表達效果的作用，二空填說明方法表達效果的作用，第三空填具體說明的事物特點或第三空填具體說明的事物特點或道理。）道理。）人教七上17看云識天氣 例題：卷云絲絲縷縷地飄浮著，例題：卷云絲絲縷

25、縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有有時像一片白色的羽毛，有時時 句采用了句采用了 打比方打比方 的說明方法，的說明方法，生動形象生動形象地說明了卷云輕盈潔白地說明了卷云輕盈潔白的特點。的特點。人教七上17看云識天氣 體現(xiàn)關(guān)鍵詞（表達效果上的作用）體現(xiàn)關(guān)鍵詞（表達效果上的作用） 舉例子：具體形象（真切）地舉例子：具體形象（真切）地 列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地 分類別：條理清晰地分類別：條理清晰地 打比方：生動形象地打比方：生動形象地 作比較：突出強調(diào)作比較：突出強調(diào) 下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡明地下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡明地 列圖表：直觀形象地列圖表：直觀形象地人教七上17看云識天氣 具體細品具體

26、細品 3、文中還有和作者描寫各種云形態(tài)的句子取得同、文中還有和作者描寫各種云形態(tài)的句子取得同樣效果的語句嗎？試著找出來，并作適當(dāng)分析。樣效果的語句嗎？試著找出來，并作適當(dāng)分析。 它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗鱗還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬馬 分析：這一段用了打比方的說明方法，非常生動分析：這一段用了打比方的說明方法，非常生動形象地描寫出了云的姿態(tài)萬千的特點。形象地描寫出了云的姿態(tài)萬千的特點。人教七上17看云識天氣 具體細品具體細品 4、“另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做

27、華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。” 讀一讀第讀一讀第6段的這句話，說說作者是如何介段的這句話，說說作者是如何介紹紹“華華”的？的？ 作比較。作比較。 分別對暈和華的大小、光彩作了比較，這分別對暈和華的大小、光彩作了比較，這樣能使二者很好的區(qū)分開來，說得也更清樣能使二者很好的區(qū)分開來，說得也更清楚了。楚了。 人教七上17看云識天氣 具體細品具體細品 5、作者在第、作者在第6段中引用很多諺語，這些諺語段中引用很多諺語，這些諺語起到了什么作用？起到了什么作用？ “日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！?“東虹轟隆西虹雨。東虹轟隆西虹雨。” “朝

28、霞不出門，晚霞行千里。朝霞不出門，晚霞行千里。” 引用這些諺語很通俗地說明了光彩現(xiàn)象和天氣引用這些諺語很通俗地說明了光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系，同時也增加了文章的趣味性。的關(guān)系，同時也增加了文章的趣味性。人教七上17看云識天氣 具體細品具體細品 6、下面句子中畫橫線的詞語是否可以刪去。說說、下面句子中畫橫線的詞語是否可以刪去。說說理由。理由。 （1）經(jīng)驗告訴我們經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，：天空的薄云，往往往往是天氣晴是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，朗的象征；那些低而厚密的云層，常常常常是陰雨風(fēng)雪是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。的預(yù)兆。 不能去掉。不能去掉。“經(jīng)驗告訴我們經(jīng)驗告訴我們”說明了作者理論的根說明了

29、作者理論的根據(jù)；據(jù)；“往往往往”“”“常常常常”則說明出現(xiàn)薄云不一定就是則說明出現(xiàn)薄云不一定就是晴朗的天氣，低而厚密的云也不一定就預(yù)示著陰雨晴朗的天氣，低而厚密的云也不一定就預(yù)示著陰雨風(fēng)雪。這些詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。風(fēng)雪。這些詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。人教七上17看云識天氣 具體細品具體細品 （2）卷云和卷積云的位置都很高，那里水分少，他們）卷云和卷積云的位置都很高，那里水分少，他們一般一般不會帶來雨雪。不會帶來雨雪。 不能去掉。不能去掉。“一般一般”說明是絕大多數(shù)情況，但不是所說明是絕大多數(shù)情況，但不是所有，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。有，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 （3）在太陽和

30、月亮的周圍，）在太陽和月亮的周圍，有時有時會產(chǎn)生一種美麗的七會產(chǎn)生一種美麗的七彩光圈。彩光圈。 不能去掉。不能去掉。“有時有時”說明不是任何時候，用在這里意說明不是任何時候，用在這里意思更加精確。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。思更加精確。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。人教七上17看云識天氣通過表格的填寫可以看出，作者抓住了說明事物的特征通過表格的填寫可以看出，作者抓住了說明事物的特征同時有一定的合理說明順序同時有一定的合理說明順序為了將事物事理說明得更加清楚，作者運用了不少說明方為了將事物事理說明得更加清楚，作者運用了不少說明方法。法。 當(dāng)然也當(dāng)然也有比喻、擬人有比喻、擬人、對、對比等修辭手法，總

31、括看來可稱比等修辭手法，總括看來可稱為生動說明，請在課文中找出相應(yīng)的句子為生動說明，請在課文中找出相應(yīng)的句子 。云和天氣的關(guān)系，總分。例如：分類別例如：分類別(將說明的對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，將說明的對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類類加以說明，作用在于理清頭緒，具體說明一類類加以說明，作用在于理清頭緒，具體說明)打比方打比方(作用在于把陌生的事物說成讀者熟悉的事物，作用在于把陌生的事物說成讀者熟悉的事物，把深奧的事理說成淺顯的事理把深奧的事理說成淺顯的事理)人教七上17看云識天氣開頭連用八個比喻，分別說明云的形態(tài)之多，姿態(tài)萬千。開頭連用八個比喻，分別說明云的形態(tài)之多，姿態(tài)萬千。

32、“云就像天氣的云就像天氣的招牌招牌”寫出了云和天氣的關(guān)系密切，說明看寫出了云和天氣的關(guān)系密切，說明看云可以識天氣。云可以識天氣?！坝袝r像一片潔白的羽毛有時像一片潔白的羽毛”，用比喻手法，說明卷云的潔白和輕盈。，用比喻手法，說明卷云的潔白和輕盈。“像棉花團的白云像棉花團的白云”，用比喻手法，說明積云的形態(tài)。，用比喻手法，說明積云的形態(tài)?！熬碓凭奂炜諠u漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕”，運用比喻，動態(tài)的描摹卷云的產(chǎn)生。運用比喻，動態(tài)的描摹卷云的產(chǎn)生?！熬韺釉坡蚯巴七M，天氣就要轉(zhuǎn)陰卷層云慢慢向前推進，天氣就要轉(zhuǎn)陰隔著云看太陽和月亮，

33、就隔著云看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。像隔了一層毛玻璃，朦朧不清?！蓖ㄟ^比喻，動態(tài)的描摹高層云的演變過程和形態(tài)。通過比喻，動態(tài)的描摹高層云的演變過程和形態(tài)。 這些比喻，一具知識性，用形象的比喻描摹分別說清了四種薄云這些比喻，一具知識性，用形象的比喻描摹分別說清了四種薄云各自的形態(tài)特征；二是形象性，便于讀者理解，可讀性強。各自的形態(tài)特征；二是形象性，便于讀者理解，可讀性強。人教七上17看云識天氣擬人擬人：“最輕盈、站得最高最輕盈、站得最高”用擬人手法，將用擬人手法，將卷云人格化。卷云人格化?！霸茐旱酶汀⒆兊酶?，太陽和月亮云壓得更低、變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色

34、的云塊密都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。密層層地布滿了?！边\用擬人，動態(tài)的運用擬人，動態(tài)的描摹雨層云的演變過程和形態(tài)描摹雨層云的演變過程和形態(tài)。 這些擬人手法，動態(tài)的描摹形象生動的說這些擬人手法，動態(tài)的描摹形象生動的說明了低而厚密的云形成演變過程，既有知識性，明了低而厚密的云形成演變過程，既有知識性，又有形象性，可讀性強。又有形象性，可讀性強。人教七上17看云識天氣 文中引用了一些諺語，它簡短通俗，生動鮮明，請在文中引用了一些諺語，它簡短通俗，生動鮮明，請在文中找出這些諺語，說說它們的意思，想想引用諺語有什文中找出這些諺語，說說它們的意思，想想引用諺語有什么好處。么好處。“日

35、暈三更雨，月暈午時風(fēng)日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”，說明出現(xiàn)卷層云，并且伴，說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。有暈，天氣就會變壞?！皷|虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨”是說虹在東方就有雷無雨；虹在西方是說虹在東方就有雷無雨；虹在西方將會有大雨。將會有大雨?！俺疾怀鲩T，晚霞行千里朝霞不出門，晚霞行千里”是說出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣是說出現(xiàn)朝霞表明陰雨天氣就要到來；出現(xiàn)晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。就要到來；出現(xiàn)晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。 運用諺語來說明光彩與天氣的關(guān)系，顯得準(zhǔn)確、生運用諺語來說明光彩與天氣的關(guān)系，顯得準(zhǔn)確、生動簡潔。動簡潔。人教七上17看云識天氣分析說明語言的準(zhǔn)確性。（詞語）分析說

36、明語言的準(zhǔn)確性。（詞語）典型試題典型試題 A、加點字詞有何作用？、加點字詞有何作用？ 例題：例題：“天上的薄云，往往是天天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征氣晴朗的象征”這句話中的加點這句話中的加點詞語詞語“往往往往”有什么作用或表達有什么作用或表達效果？效果？人教七上17看云識天氣“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語這句話中的加點詞語“往往往往”有什么作用有什么作用或表達效果或表達效果 答：答：“往往往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。特殊情況

37、。 “往往往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。的準(zhǔn)確性。 注：注：“往往往往”是一個頻率副詞，頻率副詞還是一個頻率副詞，頻率副詞還有有“常常、經(jīng)常、通常、總是、有時常常、經(jīng)常、通常、總是、有時”等，等，分析它們都是一樣的。分析它們都是一樣的。人教七上17看云識天氣 方法：方法： 1、解釋詞語意思、解釋詞語意思 2、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）；、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）； 3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。人教七上17看云識天氣B、能否替換為另一個詞語？、能否替換為另一個詞語？ 例題：例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象天上的薄云

38、，往往是天氣晴朗的象征征”這句話中的加點詞語這句話中的加點詞語“往往往往”能否替換能否替換成成“總是總是”，試說明理由。，試說明理由。人教七上17看云識天氣 答：不能。因為答：不能。因為 “往往往往”是大多數(shù)的意思，是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。使用但也不排除特殊情況。使用“總是總是”說明天說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換了，上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換了，就與客觀事實不符合。表達不準(zhǔn)確。就與客觀事實不符合。表達不準(zhǔn)確。 “往往往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。人教七上1

39、7看云識天氣方法：方法：1表態(tài)：不能替換；表態(tài)：不能替換； 2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子； 3定性：解釋所換詞語意思；定性：解釋所換詞語意思； 4若替換，句子意思有何改變，不符合實若替換，句子意思有何改變，不符合實際；際； 5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。人教七上17看云識天氣 C、加點詞語能否刪去？、加點詞語能否刪去？ 例題：例題：“天上的薄云，往往天上的薄云，往往是是”這句話中的加點詞語這句話中的加點詞語“往往往往”能否刪去？能否刪去？ 答：不能刪去，因為答：不能刪去，因為 “往往往往”是是大多數(shù)的意思，如果刪去就說明大

40、多數(shù)的意思，如果刪去就說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，這與客觀事實不符合。表達不準(zhǔn)這與客觀事實不符合。表達不準(zhǔn)確。確。 “往往往往”一詞體現(xiàn)了說明文一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。語言的準(zhǔn)確性。人教七上17看云識天氣 方法：方法： 1表態(tài)：不能刪；表態(tài)：不能刪； 2定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子；定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子； 3若刪去，句子意思變成了若刪去，句子意思變成了“”這與事實這與事實不符合，表達不準(zhǔn)確。（太絕對了）；不符合，表達不準(zhǔn)確。（太絕對了）； 4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。人教七上17看云識天氣說明文寫法分析說明

41、文寫法分析 1、結(jié)合說明方法談、結(jié)合說明方法談模式：這篇文章主要運用了模式：這篇文章主要運用了 說明方說明方法，法， 說明了說明了 。（第一空填說明方。（第一空填說明方法，第二空填說明方法的一般作用，第三法，第二空填說明方法的一般作用，第三空填說明的事物特點或事理。）空填說明的事物特點或事理。）人教七上17看云識天氣 2、結(jié)合修辭手法談（一般是生動說明文，、結(jié)合修辭手法談（一般是生動說明文，文中采用了多種修辭手法）文中采用了多種修辭手法） 模式：這是一篇生動說明文，使用了多模式：這是一篇生動說明文，使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，等， 地說明了地說明了

42、。（第一空填。（第一空填修辭手法的一般作用，因為使用在說明修辭手法的一般作用，因為使用在說明文中的常見修辭手法是比喻、擬人、排文中的常見修辭手法是比喻、擬人、排比，所以第一空可以填生動形象、有氣比，所以第一空可以填生動形象、有氣勢（氣勢磅礴），第二空填說明的事物勢（氣勢磅礴），第二空填說明的事物特點或事理。）特點或事理。）人教七上17看云識天氣例題：看云識天氣在寫法例題：看云識天氣在寫法上有什么特點，試分析。參考上有什么特點，試分析。參考答案答案3種：種： 1、該文主要運用了打比方、列數(shù)字、引、該文主要運用了打比方、列數(shù)字、引用等說明方法，生動形象、準(zhǔn)確科學(xué)、用等說明方法，生動形象、準(zhǔn)確科學(xué)、

43、有說服力地說明了怎樣根據(jù)云來識天氣。有說服力地說明了怎樣根據(jù)云來識天氣。 2、這是一篇生動說明文，使用了多種修、這是一篇生動說明文，使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比，生動形辭手法，如比喻、擬人、排比，生動形象、有氣勢地說明了怎樣根據(jù)云來識天象、有氣勢地說明了怎樣根據(jù)云來識天氣。氣。人教七上17看云識天氣 3、結(jié)合表達方式談：（五種表達方式：、結(jié)合表達方式談：（五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論）記敘、記敘、描寫、說明、抒情、議論）記敘、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情、更深刻。那么，從這個角明更有感情、更深刻。那么，從這個角度分析說明

44、文的寫法，度分析說明文的寫法， 模式：這篇文章綜合運用多種表達方式，模式：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有除了說明外，還有 （從（從“記敘、描寫、記敘、描寫、抒情、議論抒情、議論”選擇），如選擇），如 （具體的（具體的例子），使說明更生動形象，更有感情、例子），使說明更生動形象，更有感情、更深刻。更深刻。人教七上17看云識天氣 3、該文綜合運用多種表達方式，除說明外，、該文綜合運用多種表達方式，除說明外，還有描寫，如文章第一段說明云姿態(tài)萬千，還有描寫，如文章第一段說明云姿態(tài)萬千，變化無常。還有議論，如文章最后一段說變化無常。還有議論，如文章最后一段說明看云識天氣意義和局限性，使說

45、明更生明看云識天氣意義和局限性，使說明更生動形象，更有感情、更深刻。動形象，更有感情、更深刻。人教七上17看云識天氣常見題型：劃線句采用了什么說明常見題型：劃線句采用了什么說明方法，有何作用或有什么表達效果？方法，有何作用或有什么表達效果？ 答：劃線句采用了答：劃線句采用了 的說明方的說明方法，法， 說明了說明了 。 （第一空填具體的說明方法，第（第一空填具體的說明方法，第二空填說明方法表達效果的作用，二空填說明方法表達效果的作用，第三空填具體說明的事物特點或第三空填具體說明的事物特點或道理。）道理。）人教七上17看云識天氣說明方法分類和作用：說明方法分類和作用： （一）、舉例子：通過舉（一）

46、、舉例子：通過舉的例子的例子具體真切地說明了事物的具體真切地說明了事物的特點，特點，增強說服，使說明對象更通俗易懂，增強說服，使說明對象更通俗易懂，更具有代表性。更具有代表性。 （二）、分類別：通過逐項說明，條（二）、分類別：通過逐項說明，條理清楚地說明了事物的理清楚地說明了事物的特點，使特點，使文章富有條理。文章富有條理。 （三）、打比方：形象生動地說明該（三）、打比方：形象生動地說明該事物的事物的特點，這樣更通俗易懂，特點，這樣更通俗易懂，增強了文章的趣味性增強了文章的趣味性人教七上17看云識天氣 （四）、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明（四）、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的該事物的特點，更精確

47、、科學(xué)、特點，更精確、科學(xué)、具有說服力。具有說服力。 （五）、作比較：將（五）、作比較：將與與對比，對比，突出強調(diào)了對象突出強調(diào)了對象的的特點（地特點（地位、影響等）。位、影響等）。 （六）、下定義：運用科學(xué)準(zhǔn)確的語（六）、下定義：運用科學(xué)準(zhǔn)確的語言給言給下定義，增強文章的科學(xué)性，下定義，增強文章的科學(xué)性，使說明更嚴(yán)密。使說明更嚴(yán)密。人教七上17看云識天氣 （七）、打比方：具體、生動的說（七）、打比方：具體、生動的說明明事物的事物的特征，特征， （八）、作詮釋：對（八）、作詮釋：對進行解釋說進行解釋說明，讓讀者更清楚。明，讓讀者更清楚。 （九）、列圖表：直觀形象地說明了（九）、列圖表：直觀形象

48、地說明了事物的事物的特點。特點。 （十）、引資料：引用名人名言、古（十）、引資料：引用名人名言、古詩文、諺語、俗話的方法說明事物詩文、諺語、俗話的方法說明事物的的特征，增強說服力，能使說明特征，增強說服力，能使說明的內(nèi)容更具有權(quán)威性。的內(nèi)容更具有權(quán)威性。 仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周圍的群山，圍的群山，運用仿寫：運用仿寫：示例：示例： 夜暮四合，周圍的群山，夜暮四合，周圍的群山，形態(tài)各異，寧靜形態(tài)各異，寧靜無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物壓得挪不開步；有的像臥佛，神態(tài)安詳?shù)拇蛑鴫旱门膊婚_步；有的像臥佛，神態(tài)安詳?shù)拇蛑铮挥械南窬廾?，在流云的映襯下慢慢潛盹；有的像巨莽，在流云的映襯下慢慢潛行；還有的像一堵閘門，像天上倒掛的行；還有的像一堵閘門，像天上倒掛的垂幔，像高高的谷堆垂幔，像高高的谷堆人教七上17看云識天氣