《大象版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《五官兄弟》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大象版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《五官兄弟》教案設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “五官兄弟”游樂(lè)場(chǎng) 趙愛(ài)麗 教學(xué)內(nèi)容：大象版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解到人體五種感官在觀察活動(dòng)中的作用及局限性。 2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)體驗(yàn)、觀察及積極提問(wèn)的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 體驗(yàn)五種感官的功能和局限性。 教學(xué)方法：游戲法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)用品準(zhǔn)備： 1、手區(qū)：水(冷熱不同)、水果糖(軟硬不同）、一塊光滑的木板和一塊粗糙的木板。 在紙箱上剪一個(gè)洞（只可以把手伸進(jìn)去），箱內(nèi)有：蘋(píng)果、葡萄、香蕉 2、眼區(qū)：蘋(píng)果、餅干（顏色、大小、形狀不同） 3、耳區(qū)：鑼、串鈴、木魚(yú)（能發(fā)出不同的聲音） 4、鼻區(qū)：醋、桂花 5、

2、舌區(qū)：醋、糖、鹽、苦瓜 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、 激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，大家知道了我們可以通過(guò)各種感官來(lái)觀察世界，還知道愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一句名言，是什么呢？ 生：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。 師：看來(lái)通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)把這句話銘記在心了。今天，我們一起走進(jìn)第二單元五官兄弟，去“五官兄弟”游樂(lè)場(chǎng)游玩，進(jìn)一步體驗(yàn)五種感官的作用，希望同學(xué)們認(rèn)真觀察、體驗(yàn)、積極提出問(wèn)題。 板書(shū)課題：(“五官兄弟”游樂(lè)場(chǎng)) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解人體五種感官在觀察活動(dòng)中的作用。 2、養(yǎng)成教育目標(biāo)：養(yǎng)成仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，積極提問(wèn)的習(xí)慣。 二、趣闖五關(guān)，觀察提

3、問(wèn) 師：我們先來(lái)做一個(gè)游戲——聽(tīng)口令，做動(dòng)作 眨眨你的大眼睛， 摸摸你的小耳朵，拍拍你的小小手，捏捏你的小鼻子，伸伸你的小舌頭。生隨著口令做動(dòng)作 師：眼睛、耳朵、手、鼻子、舌頭就是五官兄弟 板書(shū)：（眼 耳 手 鼻 舌）?！拔骞傩值堋庇螛?lè)場(chǎng)共需闖五關(guān)，同學(xué)們，加油！ 讓我們進(jìn)入第一關(guān)：眼睛關(guān) 1、 趣闖眼睛關(guān) （1） 仔細(xì)觀察桌面上的物品，把你看到的描述出來(lái)？ （2） 眼睛能看到物體哪些方面的特征？哪些是眼睛無(wú)法觀察到的？ （3） 提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，關(guān)于眼睛你有什么 問(wèn)題要提嗎？ （4） 小組交流總結(jié)：把自己的收獲以及問(wèn)題填在記錄表上

4、。 （5） 全班交流 生：眼睛能觀察到物體的顏色、大小。 師：還有補(bǔ)充的嗎？ 生：眼睛還能觀察到物體的形狀，有長(zhǎng)的、有短的、有三角形的、有圓形的。 （隨機(jī)板書(shū)：看 顏色、形狀、大?。? 師：眼睛不具備什么功能呢？ 生：眼睛不能聽(tīng)到聲音，不能?chē)L到味道。 ?? 師：眼睛只有看的功能，卻不能聽(tīng)到物體發(fā)出的聲音，該請(qǐng)五官中哪位兄弟來(lái)幫忙呢？ 生：耳朵 師：闖關(guān)成功！讓我們進(jìn)入第二關(guān)：耳朵關(guān) 2、 趣闖耳朵關(guān) （1) 請(qǐng)大家閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)，猜猜這是什么物體發(fā)出的聲音？ （2) 我們的耳朵可以幫助我們了解物體的哪些屬性？ （3) 物體的哪些特征是耳朵無(wú)法

5、聽(tīng)到的？ （4) 你能提出什么問(wèn)題？ （5） 小組交流總結(jié)：把自己的收獲以及問(wèn)題填在記錄表上。 （6） 全班交流 生1：耳朵能聽(tīng)到各種各樣的聲音 生2：耳朵還能聽(tīng)出聲音的大小、遠(yuǎn)近。 生3：耳朵能聽(tīng)出聲音的方向。 師：耳朵不具備什么功能呢？ 生1：耳朵不能觀察到物體的顏色、大小、形狀。 生2：耳朵也不能摸到物體。 師：耳朵有聽(tīng)的功能。（板書(shū)：聽(tīng) 聲音） 耳朵不能觸摸到物體，該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？ 生：手 師：下面我們進(jìn)入第三關(guān)----小手關(guān) 3、 趣闖小手關(guān) （1) 用手觸摸桌上的物品，說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到了物體的哪些特點(diǎn)？ （2) 有時(shí)我們的手能代替

6、眼睛，你相信嗎？我們來(lái)做個(gè)小游戲。 閉上眼睛，只用手去摸，猜猜自己摸到了什么？ （3） 手不能觸摸到物體的什么特點(diǎn)呢？ （4） 你有什么問(wèn)題要提嗎？ （5） 小組交流總結(jié)：把自己的收獲以及問(wèn)題填在記錄表上。 （6） 全班交流總結(jié) 生1：手能摸到物體的冷熱、光滑、粗糙、大小。 生2：蒙住眼睛通過(guò)手的觸摸，還能辨別出是什么物體。 師：這說(shuō)明，手還能代替什么的功能？ 生：眼睛的功能。 師：繼續(xù)交流 生：手不能摸到物體的顏色，也不能知道物體的味道。 師：同學(xué)們說(shuō)的太好了，用我們的手，只能通過(guò)觸摸，感知到物體的熱冷、軟硬、光滑粗糙等。(板書(shū)：摸 冷熱、軟硬、光

7、滑粗糙) 但物體的氣味確不是用手能摸出來(lái)的，還需要其他感官來(lái)幫忙。 下面我們進(jìn)入第四關(guān)----鼻子關(guān) 4、 趣闖鼻子關(guān) （1） 人的鼻子能辨別幾千種氣味，試一試，你聞到了什么？ （2） 我們的鼻子可以幫助我們了解到物體的哪些特點(diǎn)？ （3） 鼻子不能聞到物體的哪些特點(diǎn)呢？ （4） 你有什么問(wèn)題？ （5） 小組交流總結(jié)：把自己的收獲以及問(wèn)題填在記錄表上。 （6） 全班交流 生1：鼻子能聞到酸、香等氣味。 生2：鼻子看不到食物，也嘗不到味道。 師：是啊，很香的食品，我們可以用鼻子聞到香味(板書(shū)：聞) 可是要想嘗到味道，還是需要舌頭來(lái)幫忙的。 最后我們進(jìn)入第五關(guān)：舌頭關(guān)

8、 5、 趣闖舌頭關(guān) （1) 蒙著眼睛，品嘗不同味道的調(diào)味品和食物，猜猜這是什么？ （2) 捏著鼻子嘗醋和不捏鼻子嘗醋滋味有什么不同？ 生1：剛才我嘗到了酸酸的醋、甜甜的糖、鹽是咸的 、苦瓜是苦的。 生2：我捏著鼻子嘗醋和不捏鼻子嘗醋感覺(jué)不一樣，不捏鼻子嘗醋的味道感覺(jué)更酸了。 師：舌頭能幫我們嘗到酸、甜、苦、咸等味道，（板書(shū)：嘗 味道）但是對(duì)于色、香、味俱佳的食物，還需要和其他感官合作起來(lái)才能美美地享用。 三、師生對(duì)答，趣味總結(jié) 師：祝賀我們闖關(guān)成功，剛才大家在游樂(lè)活動(dòng)中都能像科學(xué)家一樣認(rèn)真觀察、積極提問(wèn)，同學(xué)們可以把這些問(wèn)題存入問(wèn)題銀行，然后課后通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)等方

9、法尋找答案。 下面我們進(jìn)行課堂檢測(cè) 1、教師說(shuō)物體的屬性，學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答 形狀顏色和大小，要找( ）來(lái)幫忙 冷熱痛觸各感覺(jué)，要找( ）來(lái)幫忙 酸甜苦咸各味道，要找( ）來(lái)幫忙 叮叮當(dāng)當(dāng)各聲音，要找( ）來(lái)幫忙 香香酸酸各氣味，要找( ）來(lái)幫忙 2、課本18頁(yè)找朋友 這節(jié)課，大家都有很多收獲，體驗(yàn)了 “五官”在科學(xué)觀察中起著不同的作用，一種感官只能觀察到物體的部分特征。只有綜合運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，才能全面的認(rèn)識(shí)一個(gè)事物。 不過(guò)，我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，觀察時(shí)一定要注意安全，保護(hù)好自己的感覺(jué)器官，當(dāng)對(duì)一個(gè)物體還不太了解的時(shí)候，不要輕易用嘴去嘗、用鼻子去聞，因?yàn)橛行┪矬w是有毒的，會(huì)對(duì)自己的身體造成傷害。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) “五官兄弟”游樂(lè)場(chǎng) 眼 (看) 顏色、大小、形狀 耳 (聽(tīng)) 聲音 手 (摸) 冷熱、軟硬、粗糙與光滑、形狀、大小 鼻 (聞) 氣味 舌 (嘗) 味道