《人教版部編本五年級下冊《漢字真有趣》第一課時教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編本五年級下冊《漢字真有趣》第一課時教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版部編本五年級下冊《漢字真有趣》第一課時教學設計 教學目標 1.學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。 2.能夠認真閱讀教材提供的材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。 教具準備 課件 教學設計 一、創(chuàng)設情境，激情導入 1.談話激趣：同學們，我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有哪些了解？ 2．小組交流，代表發(fā)言，教師評議，相機引導。 【出示課件2】 （1）漢字產(chǎn)生于幾千年

2、前，是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，沿用至今。 （2）漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對周邊一些國家的文化產(chǎn)生過重要影響。 （3）漢字書法是一門獨特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。 …… 3.導入課題：同學們，我們以上的交流僅僅是對漢字的初步了解你。一定想更多地了解漢字吧！讓我們開展綜合性學習，一起遨游漢字王國，感受漢字的有趣，了解漢字文化，并為漢字的規(guī)范和使用做一些力所能及的事。（板書課題：遨游漢字王國。）學生齊讀課題。 二、整體閱讀，感受漢字的有趣。 1.布

3、置閱讀：請同學們一起走進課本，閱讀教材44—46頁的閱讀材料，感受漢字的趣味。（板書：漢字真有趣） 2.出示閱讀要求：【出示課件4】 （1）認真閱讀課本44—46頁的閱讀材料，思考：這五則材料分別從哪個方面說明漢字是有趣的？為什說漢字是有趣的? （2）除了上述五種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象? （3）閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進行交流。 3.學生匯報。 三、合作討論，制訂活動計劃。 1. 【出示課件6】活動建議： （1）搜集或編寫字謎。 （2）查找體現(xiàn)漢字特點的古詩、歇后語、

4、對聯(lián)、故事等材料，和同學交流，辦一次趣味漢字交流會。 2.指名讀活動建議。 3.互相交流：可以通過哪些途徑搜集有關(guān)資料？ 4.小組交流，代表發(fā)言，教師評議并小結(jié)：【出示課件7】 （1）查找圖書 ①在學校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別去找書。如查找漢字故事，就可以到語言類或文化類的書柜上去找。 ②書名、目錄、內(nèi)容簡介等，能幫助我們判斷書中是否有自己需要的內(nèi)容。 （2）網(wǎng)絡搜索 ①在網(wǎng)上查找資料,關(guān)鍵詞很重要。如搜集漢字故事,檢索的關(guān)鍵詞應是“漢字故事”,不能僅僅檢索“故事”。 ②檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。 （3）請教別人 ①想想誰可能會有自己需要的資料。 ②想好問題，請教合適的人。 5.圍繞漢字的有趣，有選擇地開展活動。 6.學生自由分組，討論活動計劃。 【出示課件10】提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃。 7.討論交流，完善活動計劃。 學生根據(jù)擬定的計劃，搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料，小組合作進行相關(guān)資料的整理工作。